山西大同中考语文试题及答案.docx
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山西大同中考语文试题及答案
2020年山西大同中考语文试题及答案
一、读·书（12分）
1.亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。
考试是一时的事情，学习是一生的事业。
请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。
（2分）
或
或
2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。
读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（10分）
（1）美源于自然：
《诗经》中有“蒹葭苍苍，白露为霜”；秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍，秋容如拭”；张养浩的曲中有“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。
（2）美长驻心间：
失意时李白高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；战乱中杜甫“烽火连三月，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
（3）美跨越时空：
《〈论语〉12章》中孔子感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，对时间流逝的感慨发人深思；《出师表》中诸葛亮自叙“受任于败军之际，奉命于危难之间”临危受命的担当令人感动。
二、读·思（38分）
（一）
2020年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我·天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。
【活动一：
歌颂悠久历史——致敬传统文化】
每一段岁月都值得歌唱
岁月如歌，历史无言。
历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。
狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。
（甲）人生短暂，历史却是永恒的。
悟以往，知来者。
（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！
3.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。
下列说法正确的一项是（A）（2分）
A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
【活动二：
分享精彩故事——致敬红色经典】
故事：
青春胜利了。
保尔终于没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。
母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？
”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：
我每一次阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，都会被书中感人的情节吸引。
从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：
只要有永不言败（或“乐观”等）的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。
【活动三：
赞美逆行英雄——致敬伟大时代】
答诸公——一位在隔离病区工作的医生的回答
疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
诸公问曰：
“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？
”
将士答曰：
“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。
”
诸公问曰：
“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？
”
将士答曰：
“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。
”
5.《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬意。
你也分享了自己的评论。
（2分）
小智的评论：
大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。
我的评论：
示例一：
临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，向你们学习！
示例二：
“担家国安康之任，尽医者护佑之责”，致敬伟大时代，致敬白衣天使。
（二）
阅读下面的材料，完成第6~7题。
鸟儿从不担心脚下的树枝
一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。
看着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：
“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。
”
他们来到一个果园。
果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：
“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。
如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？
”
“当然不会！
鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。
”年轻人不假恩索地说。
苏格拉底赞许地点点头：
“你说得对。
一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。
”
年轻人恍然大悟，高兴地说：
“谢谢您，我懂了！
”
6.文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？
请你用自己的话简要回答。
（3分）
示例：
人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。
7.读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：
“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。
”
小雯说：
“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。
”
小美说：
“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。
”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
（10分）
作提示：
①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
写作提示：
①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
（三）
诗文佳作脸炙人口，名楼古亭情韵悠悠。
请阅读下面的古诗文，完成第8~11题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
8.读准字音，是学好古诗文的第一步。
请给下列句中的加点字标注读音。
（2分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（qī）
（2）云归而岩穴暝（míng）
9.一词多义是汉语中的常见现象。
下列加点词意思相同的一项是（D）（3分）
A.名之者谁大名鼎鼎
B.若夫日出而林霏开豁然开朗
C.野芳发而幽香整装待发
D.朝而往朝思暮想
10.完成下列语句的翻译。
（3分）
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：
山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。
（2）风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
翻译：
天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
11、比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
（4分）
选文
黄鹤楼
醉翁亭记（节选）
关键词选取
①愁
乐
内容概括
描写了诗人登黄鹤楼的所见所想，抒发了吊古伤今之情，表达了思乡的愁绪。
②示例一：
描写了醉翁亭周边宜人的环境，优美的景色，表达了作者寄情山水的乐趣。
示例二：
叙写了醉翁亭周边环境，得名由来，山间朝暮、四季之美景，表达了醉翁之意不在酒，在乎山水之间的乐趣。
匡衡
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮①衡及穿壁引其光以书映光而读之。
邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人资给以书，遂成大学②。
衡能说《诗》，时人为之语曰：
“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。
鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。
邑人挫服倒屐④而去。
衡追之曰：
“先生留听，更理前论⑤”。
邑人曰：
“穷矣”。
遂去不返。
（选自《西京杂记》。
有改编）
[注释]①不逮：
指烛光透不过来。
②大学：
很有学问的人。
③解人颐（yí）：
让人欢笑。
④屐（jī）有齿或无齿的木底鞋。
⑤更理前论：
再把前面说的梳理一番。
12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。
请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
（标3处）（3分）
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。
13.文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：
“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是“挫服倒屐而去（或“曰：
‘穷矣’”“遂去不返”）”他们的行为侧面衬托了匡衡的博学（或“对《诗》的精通”“有学问”等）。
（3分）
三、读·写（70分）
14.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。
请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。
（6分）
[注释]公勺公筷：
为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示：
①说明海报的内容和设计特点；
②80字左右。
示例一：
我选第①张海报。
海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷公私分开”。
整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。
示例二：
我选第②张海报。
海报下方“公筷公勺添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，上方小“+”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。
整张海报设计巧，主题明，适合张贴。
阅读下面的选文，完成第15题。
进城
山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。
那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。
一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。
可那天山伯一边往外走一边说：
“今儿个到县城一趟。
”
在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：
“麦还没割完呢。
”“丢不了。
”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。
“麦都焦了。
”山娘还不死心。
庄稼人，土地就是他们的命。
“值个啥？
！
”山伯走得执着。
匆忙。
山娘又叫道：
“你没进过城，认识路？
”“鼻子下边就是路！
”山伯的话硬硬的，不容置疑。
望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。
昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？
咋不吱声呢？
去城里干啥？
城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。
两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。
上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。
山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。
按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？
听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。
农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。
他今天是咋了？
真的去找山子？
他会不会迷路？
后半晌的时候，山子回来了。
一个人。
山娘诧异地问：
“没见到你爹？
”山于一愣，不高兴地说：
“他去干啥？
我没见。
”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。
山子说：
“他啥时间去的？
”山娘说：
“一大早就去了。
”山子黑着脸说：
“我一大早就从厂里回来了。
真是的，不嫌丢人！
”山娘胎想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。
她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。
等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。
看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：
“我摸到你们厂，他们说你回家来了”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？
没事就不能在家歇着？
”山娘不满地瞅了山子一眼。
山伯嗫嚅着说：
“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。
阿弥陀佛，没事就好。
”
山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。
事后，山伯对她说：
“给你说了有啥用？
让你也跟着担心？
”
结尾一：
多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们己经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。
结尾二：
多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。
山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。
每到此时，山娘都会说同样的一句话：
“我进城，就是你爸也进城了。
”
（作者：
侯发山；选自《微型小说选刊》。
有改编）
15.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。
（1）“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。
这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?
请谈谈你的看法和理由。
（不少于50字）（5分）
示例一：
我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应，如山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，细微处巧妙照应，使结构严谨。
示例二：
我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。
（2）“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。
（10分）
写作提示：
①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：
④不少于100字。
阅读下面的材料，完成第16题。
材料一：
【心理学上的三圈理论】
心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：
舒适区、学习区和恐慌区。
处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。
舒适区，是让人觉得舒服的区域。
处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。
学习区，是最能让人进步的区域。
处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。
恐慌区，是学习潜力最低的区域。
处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大，以致于不堪重负。
主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。
材料二：
【沉溺于舒适区的危害】
沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。
沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。
沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。
沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉；并因此而自鸣得意。
总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。
青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。
因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。
材料三：
【如何冲出舒适区】
第一，克服心理障碍。
舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。
第二，改变固有的习惯。
科学研究表明，一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。
我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。
第三，找到合适的同伴。
改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。
第四，坦然接受失败。
每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。
不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。
坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。
16.班级召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。
（1）为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如右图所示。
请简要概括你从图中得出的结论。
（2分）
示例：
超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。
（2）班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。
请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。
（2分）
示例：
主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。
（3）班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：
有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区，却苦于没有好办法。
针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。
（10分）
写作提示：
①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
17.绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。
有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
（35分，含书写分5分）
题目一：
那一刻的绽放题目二：
藏在心底的______
写作提示：
①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
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