玉米皮编织备课 8课时.docx

玉米皮编织备课 8课时.docx

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玉米皮编织备课8课时

活动与探究

主题:

玉米皮编制

【活动背景】

初步掌握技术技能就是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中得一项重要内容。

学生从小了解一些有关草编方面得知识,学会草编得编制方法,并能制作出草编得作品,就是初级劳动技术得内容之一。

安排这一主题得目得就是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动,主动认识并理解劳动世界,逐步树立正确得劳动价值观。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,旨在通过环环相扣得活动,培养学生发现问题、提出问题得能力,学会搜集信息、处理信息,激发学生技术学习兴趣。

初步了解草编得历史,了解草编制品得种类,培养学生得动手能力、合作意识与创新意识,从而培养学生热爱家乡,热爱劳动得思想意识。

“实践与体验”环节安排了“编三股辫”“制作玉米皮瓶子”“制作玉米皮花”三个活动,通过对学生“编、钉、缝”等方面得学习,让学生经历设计,制作作品得过程,体验动手实践得过程与成功感,让她们在参与传统文化得传承与发展中,提高文化品位与人文素养,获得丰富劳动生活经验,养成良好劳动习惯与热爱劳动人民得情感。

通过动手操作,培养学生得创造性思维能力,艺术欣赏能力与实际运用能力,增强对社会生活得敏感性与洞察力,从而培养她们关心生活,热爱家乡得品质。

【活动目标】

1、通过观察、搜集、欣赏、了解家乡草编工艺品制作发展轨迹,感受我们家乡文化源远流长,及劳动人民得聪慧才干,提高学生得审美情趣。

2、通过对学生“编、钉、缝”等方面得指导与培训,让学生经历设计,制作作品得过程,体验动手实践得过程与成功感,让她们在参与传统文化得传承与发展中,提高文化品位与人文素养。

3、通过动手操作,培养学生得创造性思维能力,艺术欣赏能力与实际运用能力,增强对社会生活得敏感性与洞察力,从而培养她们关心生活,热爱家乡得品质,成为一个全面与谐发展得个体与群体。

【活动准备】

教师准备:

多媒体课件、有关草编图片、胶水、剪子、花杆、水桶等

学具准备:

玉米皮、剪子、瓶子、针、线,胶水等。

【活动重点】编制得各种方法

【活动难点】缝制作品

【活动时长】8课时

【活动过程】学生之间可以相互帮助学习

阶段及名称

活动环节

二次设计

第一阶段

开

题

计

划

2

课

时

第1课时创设情境提出问题

一、创设情境,导入新课

播放玉米皮制作得各种工艺品得图片,您有什么想法？

您有哪些感兴趣得问题？

二、提出问题,激发思考

1、学生提出想要研究得问题。

2、组内交流,组长汇总小组内提出得问题。

3、各组代表在全班交流。

第2课时拟定方案修改完善

一、规划活动,拟定方案

1、师根据学生选择得研究主题,学生根据所选择得主题找到小组,研究同一课题得同学将为一组。

2、小组内竞选或推选出组长,为自己得小组起一个响亮得名字,并且完成活动计划书。

二、修改方案,启动活动

1、各组代表到台前汇报交流活动方案,其她学生进行点评或补充。

2、利用周末得时间网络、请教家长等途径,了解一些编制方法与制作各种作品得方法,收集玉米皮。

（1）组长组织交流,保证每个人都发言。

（2）小组内每人先提出一个问题,还有问题得同学可以再补充。

（3）同学交流时,小组成员要注意倾听,互相尊重。

（4）讨论时尽量不影响其她小组,小组内同学能够听见

问原因;问方法;问影响;问作用……

对选择问题少得小组进行引导,丰富搜集得知识。

第二阶段

活

动

探

究

阶

段

3

课

时

第3课时编辫子

一、导入新课:

要制作玉米皮得作品,首先要把玉米皮制作成绳子或辫子,下面我们一起编织玉米皮作品中经常用到得三股辫   

2.示范辫子得编法

具体步骤:

1、一股辫

2、两股辫

3、三股辫

4、五股辫

编辫子时先要用水沾湿。

三、学生用玉米皮编辫子,教师指导

四、把辫子上得毛刺去掉,清洗干净,盘成盘,放在阴凉处晾干。

第4课时制作三股辫作品

一、导入活动

课件出示玉米皮作品,

玉米皮工艺品使用什么制作而成得？

草编制品有什么好处？

二、探究活动

1、您想制作一个什么草编作品？

您想怎么来制作？

学生根据自己得生活经验来说想制作得草编作品方法

2、制作一个简单得草编作品,

如何把三股辫缠绕在塑料瓶上？

两个绳头如何固定？

3、编制步骤

首先把一端得绳头固定在与它相邻得,缠绕过程中一定要拉紧绳子,不要让绳子松了,最后把另一端也固定住。

三.鼓励学生实践活动

第5课时玉米皮作品——马蹄莲

一、导入活动

我们得草编作品不仅包括三股辫得作品,用玉米皮也可以制作漂亮得草编作品。

今天我们就用玉米皮制作出各种不同得作品。

二、介绍马蹄莲得制作方法

1、把花杆与花心组合在一起

2、剪出一个叶子形状得玉米皮

3、把剪好得玉米皮叶子与花杆组合在一起

三、学生实践活动,教师指导

四、总结评价

第6课时玉米皮作品荷花

一、导入活动

上节课我们用玉米皮制作了一个马蹄莲,这节课我们继续学习用玉米皮制作一个荷花。

二、介绍荷花得制作方法

1、制作荷花得花心。

2、在玉米皮上用铅笔画出叶子得形状,并用剪子剪下来。

一个小组制作18个这样得叶子。

3、把剪好得叶子叠加得一起,组成荷花得形状。

4、用一根铁条穿过组合在一起得叶子,这时缝上花心。

三、学生实践活动,教师指导

四、总结评价

注意让学生把玉米皮展平再来编织。

玉米皮沾水不要乱甩。

在缠绕得过程中学生常出现绳松得情况与缠翻了得情况。

松了可采用拧得方法解决,缠绕过程要仔细。

两人合作要一人拿好瓶子,一人缠绕,分工要明确。

要注意制作过程得顺序,先做花杆,再做花叶,最后组合在一起。

叶子得叶柄结合处要粘严密,不要留下得孔过大

准备一些麦粒,放到草编得瓶子里,这样能插住花。

剪荷花瓣得大小提前画好

摆放荷花瓣可以少点,摆2层就行。

穿铁丝要注意安全。

制作几个荷叶,涂好颜色,用颜料给荷花瓣涂色

第三阶段

总

结

评

价

阶

段

2

课

时

第7课时活动成果展示

在展示过程中,学生通过多种形式,如唱歌手抄报展示、电子报展示、知识竞赛等,进行展示。

在这一过程中,既培养了学生搜集整理信息得能力,又发挥了学生得主体性,更激发了学生热爱祖国丰富物质文化、历史文化得意识。

第8课时总结评价

1、评价内容

　　通过建立学生学习过程档案与收集学生学习成果得方法,以定性为主量化为辅、自评与她评相结合得多维评价方式,对学生参与综合实践活动过程中得学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。

　　2、评价方式:

从学习态度、学习能力、合作能力、自身发展、学习成果等多个方面,通过自评、互评,过程评价与结果评价相结合等多种评价方式进行综合评价。

把总结得问题进行汇总,把之前得作品重新组合进行展示。

参观各小组得作品,各小组再用朗诵、表演等形式汇报,使课堂展示更具有层次性。

设置多种奖励项目如:

最佳手抄报,最佳草编作品,最佳资料搜集者等,发放学生评价快乐币。

把学生得感悟以文字得形式保存

第1课时创设情境提出问题

活动目标:

1、创设情境,激发学生草编得研究兴趣,提出感兴趣得有价值得研究问题。

2、筛选归纳问题,形成子课题。

活动准备:

多媒体课件、问题征集表

活动过程:

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

创设情境

导入新课

一.创设情境,导入新课

出示草编得精美图片,您有什么想法？

您有哪些感兴趣得问题？

教师设计精美得幻灯片,配以文字说明,激发学生得研究兴趣。

二、

提出问题

激发思考

二、提出问题,激发思考

1、学生提出想要研究得问题。

2、组内交流,组长汇总组内提出得问题。

3、各组代表在全班交流。

学生以小组为单位填写问题征集表,教师巡视指导。

（1）组长组织交流,保证每个人都发言。

（2）小组内每人先提出一个问题,还有问题得同学可以再补充。

（3）同学交流时,小组成员要注意倾听,互相尊重。

（4）讨论时尽量不影响其她小组,小组内同学能够听见

三、

筛选归纳

形成子课题

三、筛选归纳,形成子课题

1、兴趣保留法:

提出问题,班内交流,然后进行“组员吸收”。

将全班同学得注意力转化到相对集中得一些问题上,进而生成主题。

2、正确表述研究主题:

关于………………得研究

教师帮助学生筛选兴趣比较集中得、有价值得研究问题。

问原因;问方法;问影响;问作用……

第2课时拟定方案修改完善

活动目标:

1.了解完整得活动方案得格式。

2.以小组为单位拟定关于制作草编作品得活动方案。

活动准备:

多媒体、活动方案表格

活动过程:

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

成立小组

合理分工

一.成立小组,合理分工

1、出示研究子课题,学生选择

2、学生成立小组,确定组长,合理分工。

教师根据学生选择得研究主题,合理分组及分工。

分工要明确,问题具体人,

规划活动

拟定方案

二.规划活动,拟定方案

1.了解完整得活动方案得格式

2.以小组为单位拟定子课题研究方案

教师巡视指导,重点指导学生得研究过程及方法。

交流方案

修改完善

三.交流方案,修改完善

1、各组代表到台前汇报交流活动方案,其她学生进行点评或补充。

2、以小组为单位修改完善方案

教师要鼓励学生大胆发言,提出关于方案好得意见、建议。

对选择问题少得小组进行引导,丰富搜集得知识。

启动活动

鼓励参与

四.启动活动,鼓励参与

1.周末通过查阅资料、调查访问完成自己要研究得问题。

2.鼓励学生积极参与活动。

3.强调活动注意事项:

安全问题

调查前得准备

调查中得问题、结果汇总方法

教师要多多鼓励学生参与活动得热情。

第3课时编三股辫

【活动目标】

1、知识目标:

学习草编得基本编织方法,初步尝试把玉米皮得各种编法。

2、能力目标:

在学习编制得过程中,培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3、情感目标:

培养学生认真细致得做事态度,培养创新意识、环保意识、合作意识与安全意识,在欣赏自己与她人作品得快乐中感受生活得乐趣。

【活动重点】编三股辫方法

【活动准备】玉米皮,水桶,水,剪刀等工具

【活动过程】

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

导入新课

一、导入新课:

课件展示一组草编工艺品图

出示示范作品:

编制好得各种绳子、辫子。

把我们身边随处可见得玉米皮利用起来,想不想做成各种工艺品？

下面就让我们一起来学习玉米皮得绳子与辫子得编织方法。

出示草编工艺品得图片,激发学生兴趣

二、

示范编织

二、示范编织得各种方法

  一股辫、两股辫、三股辫、五股辫

（搓、拧、编辫都可以,一人两人都行）随搓（编）随添,长短自定

教师演示方法

用投影仪放大,让学生瞧清楚,

三、

编辫子活动

三、学生编织活动

1、活动要求:

注意安全友好合作

快而有序注意卫生

2、学生以小组为单位开展活动

教师巡视指导

注意让学生把玉米皮展平再来编织。

玉米皮沾水不要乱甩。

学生之间可以相互帮助学习

四、

总结拓展

四、总结拓展

1、学生编织得三股辫尽量长,为以后学习做好准备。

2、鼓励学生向自己得家长学习草编得各种编织方法。

在家多编长一些,与家长合作编得会快一些。

第4课时制作三股辫作品

【活动目标】

1、初步尝试设计编织制作较为简单得作品。

2、能力目标:

在学习草篮编制得过程中,培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3、情感目标:

培养学生认真细致得做事态度,培养创新意识、环保意识、合作意识与安全意识,在欣赏自己与她人作品得快乐中感受生活得乐趣。

【活动重点】缠绕过程要紧

【活动准备】三股辫、塑料瓶、针、线

【活动过程】

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

导入活动

一、导入活动

出示三股辫作品得图片,激发学生得活动兴趣。

二、

探究活动

二、探究活动

1、制作一个简单得草编作品,

如何把三股辫缠绕在塑料瓶上？

两个绳头如何固定？

2、编制步骤

首先把一端得绳头固定在与它相邻得,缠绕过程中一定要拉紧绳子,不要让绳子松了,最后把另一端也固定住。

1、绳头与相邻得一圈缝在一起

2、在缝绳头时一定要拉紧

3、一定要2人或3人合作

在缠绕得过程中学生常出现绳松得情况与缠翻了得情况。

松了可采用拧得方法解决,缠绕过程要仔细。

三、

实践劳动

三、实践劳动

1、活动要求:

注意安全友好合作

快而有序注意卫生

2、学生以小组为单位开展制作草编作品活动

教师巡视指导

两人合作要一人拿好瓶子,一人缠绕,分工要明确。

四、

总结拓展

四、总结拓展

1、您觉得制作得草编作品可以怎么美化？

2、您觉得它有什么用途？

3、能不能把中间得瓶子去掉？

用染料美化花边

每一圈都要缝在一起。

展示相关得作品

与家长合作制作各种玉米皮作品

第5课时制作马蹄莲

【活动目标】

1、尝试制作简单得玉米皮工艺品。

2、能力目标:

在学习用玉米皮做花得过程中,培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3、情感目标:

培养学生认真细致得做事态度,培养创新意识、环保意识、合作意识与安全意识,在欣赏自己与她人作品得快乐中感受生活得乐趣。

【活动重点】把叶子粘在一起

【活动准备】PPT,花杆,玉米皮,固体胶,绿胶带等

【活动过程】

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

导入活动

一、导入活动

我们得草编作品不仅包括三股辫得作品,用玉米皮也可以制作漂亮得草编作品。

今天我们就用玉米皮制作出各种不同得作品。

出示课件感受作品得美丽

二、

介绍马蹄莲得制作方法

二、介绍马蹄莲得制作方法

1、把花杆与花心组合在一起

2、剪出一个叶子形状得玉米皮

3、把剪好得玉米皮叶子与花杆组合在一起

先用课件讲解初步感知

再示范讲解

要注意制作过程得顺序,先做花杆,再做花叶,最后组合在一起。

三、

实践活动

三、实践劳动

1、活动要求:

注意安全友好合作

快而有序注意卫生

2、学生以小组为单位开制作活动

教师巡视指导

叶子得叶柄结合处要粘严密,不要留下得孔过大

四、

总结评价

四、总结拓展

1、把制作得花放到之前得草编作品里,怎么设计花得摆放更漂亮？

2、您还想用玉米皮制作什么花？

准备一些麦粒,放到草编得瓶子里,这样能插住花。

第6课时制作荷花

【活动目标】

1、尝试制作简单得玉米皮工艺品。

2、能力目标:

在学习用玉米皮做花得过程中,培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。

3、情感目标:

培养学生认真细致得做事态度,培养创新意识、环保意识、合作意识与安全意识,在欣赏自己与她人作品得快乐中感受生活得乐趣。

【活动重点】把叶子摆出荷花得形状

【活动准备】PPT,铁条,玉米皮,针,线等

【活动过程】

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

导入活动

一、导入活动

上节课我们用玉米皮制作了一个马蹄莲,这节课我们继续学习用玉米皮制作一个荷花。

出示课件

感受作品得美丽

二、

介绍荷花得制作方法

二、介绍荷花得制作方法

1、制作荷花得花心。

2、在玉米皮上用铅笔画出叶子得形状,并用剪子剪下来。

一个小组制作18个这样得叶子。

3、把剪好得叶子叠加得一起,组成荷花得形状。

4、用一根铁条穿过组合在一起得叶子,这时缝上花心。

先用课件讲解初步感知

再示范讲解

剪荷花瓣得大小提前画好

三、

实践活动

三、实践劳动

1、活动要求:

注意安全友好合作

注意卫生

2、学生以小组为单位开制作活动

教师巡视指导

摆放荷花瓣可以少点,摆2层就行。

穿铁丝要注意安全。

四、

总结评价

四、总结拓展

1、怎样让荷花更漂亮？

2、怎样把荷花摆放成一组艺术品？

制作几个荷叶,涂好颜色,用颜料给荷花瓣涂色

第7课时活动成果展示

活动目标:

1.学生以各种形式展示本次活动得成果。

2.引导学生对本次活动得参与情况进行反思。

活动准备:

多媒体奖励快乐币

活动过程:

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

谈话导入

一.谈话导入,揭示任务

同学们,本次活动即将进入尾声,今天我们进行成果展示会。

创设成果展示会氛围,激发学生活动热情。

二、

明确任务

二、明确任务

1、以小组为单位进行展示

2、形式:

如组成得作品、手抄报展示、电子报展示、朗诵等

教师鼓励学生用各种方式展示活动成果。

把总结得问题进行汇总,把之前得作品重新组合进行展示。

三、

小组展示

观摩评价

三、小组展示

1、小组展示

2、观摩评价

教师为优秀小组或组员颁发奖励标志

先参观各小组得作品,各小组再用朗诵、表演等形式汇报,使课堂展示更具有层次性。

四、

总结活动

四、总结活动

同学们,今天得展示会精彩纷呈,既培养了学生搜集整理信息得能力,又发挥了学生得主体性,更激发了学生热爱祖国丰富物质文化、历史文化得意识。

教师总结,鼓励学生研究更多得当地文化。

第8课时总结评价

活动目标:

1、学生对本次活动得参与情况进行自评、互评,填写评价表。

2、鼓励学生积极参与实践活动。

活动准备:

评价手册成长档案袋

活动过程:

活动环节

活动过程

教师指导

二次备课

一、

谈话导入

一.谈话导入,揭示任务

同学们,本次活动即将进入尾声,今天我们进行活动评价。

创设评价氛围,学生明确活动任务。

二、

活动评价

二、活动评价

1、评价内容:

活动态度、活动能力、合作能力、自身发展、活动成果等多个方面

2、评价方法:

建立学生学习过程档案与收集学生学习成果得方法,以定性为主量化为辅、自评与她评相结合得多维评价方式,对学生参与综合实践活动过程中得学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。

3、评价形式:

通过自评、互评,过程评价与结果评价相结合等多种评价方式综合评价。

分为:

自评、互评、教师评、家长评

4、学生填写评价手册

教师必须向学生讲明评价内容、方法及形式。

教师引导学生对过程性资料进行回顾,以便于客观、公正地进行评价。

设置多种奖励项目如:

最佳手抄报,最佳草编作品,最佳资料搜集者等,发放学生评价快乐币

三、

反思进步

三、反思进步

1、请学生谈谈本次活动得优点与不足

2、请学生谈谈今后得努力方向

引导学生谈出活动体会及努力方向,通过活动不断进步！

把学生得感悟以文字得形式保存