写给幼儿园的评语.docx

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写给幼儿园的评语

写给幼儿园的评语

1.家长对幼儿园的评价怎样写

感谢老师对##宝宝的关怀与鼓舞，看了老师写给##的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私训练。

##是一个可爱的小宝宝，##在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小伴侣一起共享，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都非常兴奋，当然这其中离不开老师们的辛苦和专心，每当##在家欢乐地说起幼儿园生活和嬉戏的点滴，都带给我们很多的欣喜和宽慰。

#宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小伴侣们，融入了这个大家庭，盼望##这学期能够在各方面再英勇一点，能够更全面，更大胆的想象，探究这奇异的世界，更上一层楼！

顺祝##稚嫩园的全部教职员工每天快乐！

永久年轻。

2.幼儿园小伴侣的评语

1、你敬重老师，喜爱劳动。

能乐观参与幼儿园的各项活动。

本学期进步较大：

动手力量明显提高，做事比以前急躁多了，上课能听老师讲课，有时能乐观举手发言，老师盼望你进入学校后，能愈加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。

2、你天真可爱，聪慧大方。

你特别情愿关心有困难的小伴侣，能和他们友好相处，大家都很喜爱你，你的歌声很悦耳，舞姿也很美丽，你喜爱把本人的欢乐和大家一起共享，假如在上课时你能常常举起你的小手，那该多好啊！

老师盼望你进入学校后，能愈加努力，愈加大胆、自信。

3、你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能本人发觉科学的神秘。

你做任何事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你进入学校后能愈加努力，敢于大胆发表本人的见解。

4、你聪慧可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。

平常讲卫生，能自动保持班级的清洁。

平常遇到困难会和老师、同伴商议 。

上课能仔细听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。

老师盼望你能多吃点饭，乐观熬炼身体，使本人长得棒棒的。

5、你聪慧、可爱，对老师很有礼貌，你喜爱把欢乐的事情和大家一起共享。

这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：

老师布置的任务你能仔细地完成，起床后你能把被子整理好。

老师盼望你进入学校后愈加努力，敢于在集风光前大胆发表本人的见解。

6、你不只聪慧可爱，而且比以前活泼开朗多了。

你的数学学得好，字写得也不错。

同时你的学习习惯也特别好，上课乐观思索，思维灵敏，能在探究中提出问题，老师真为你兴奋。

你喜爱玩一些智力嬉戏，如走迷宫、下棋等。

你也很喜爱看图书。

盼望你入学校后能有更大的进步！

7、你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能本人发觉科学的神秘。

你做事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你以后上课能愈加大胆地发表本人的见解。

8、你是个聪慧自信的孩子，敬重老师，喜爱劳动，集体荣誉感较强。

上课时常常看到你高高举起的小手，听到你大胆洪亮的声音，这学期你的语言表达力量、动手力量都明显提高了。

老师盼望你到学校后要仔细学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。

9、你是个聪慧能干、善解人意的好孩子。

你敬重老师，团结同伴，喜爱劳动，动手力量较强，画的画可真美丽。

你做事急躁、细心，小组长工作仔细担任。

你上课能仔细听讲，，假如你能再大胆自信一点，乐观举手发言，那就更好了。

10、你活泼可爱，乐于关心别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步，你喜爱读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理力量较强，能独立完成一些力所能及的事情。

你看，你有这么多的优点，假如在上课时你能常常举起你的小手告知大家你的看法，那该多好啊！

11、你敬重老师，喜爱劳动，自动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。

能乐观参与各项体育活动。

本学期生活自理力量、动手力量有所提高。

你上课能仔细听讲，老师盼望你以后能大胆举手发言，以取得更大的进步。

12、你是一个害羞、不爱说话的小男孩。

你爱学习，上课总是很仔细，有时能举手发言。

你讲文明、守纪律、爱劳动。

你能全身心地投入嬉戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，盼望你进入学校后能愈加努力，争取更大的进步。

13、你敬重老师，喜爱劳动，自动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。

能乐观参与各项体育活动。

本学期生活自理力量、动手力量有所提高。

老师盼望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

14、这学期你每天能按时来园上学，学习的爱好很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作力量进展较好。

在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，争论时思维较活跃，在体育活动中你的乐观性很高，是个英勇的孩子。

盼望你在一班级好好学习，争做三好同学。

15、你是个做事仔细担任的好孩子，你爱学习、爱同伴，小伴侣们都喜爱和你做嬉戏，你上课时表现很棒：

能大胆举手发言，英勇地表达本人的观点，思维很活跃。

在学习新学问时，你爱好很高，能乐观表达本人的观点，敢于向老师提问题。

你能乐观参与幼儿园组织的各项活动，老师盼望你在一班级好好学习，争做三好同学。

16、你是个天真活泼的小女孩，比以前情愿和老师说话，变大方了。

你的小手很灵活，学会本人梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。

吃饭午睡的习惯变好了。

这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一班级你才能学得轻松些呀！

17、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能仔细的完成。

你有爱心，喜爱关心同伴，小伴侣们都特别喜爱和你一起玩。

老师们都很喜爱你上课的表现：

思维活跃，爱动脑筋，能大胆叙述本人的观点，敢于向老师提问题。

你立刻就要上一班级了，兴奋吗？

老师信任你上学校后会更棒的！

18、你活泼可爱，对老师很敬重，喜爱和同伴嬉戏。

平常讲卫生，吃。

3.对幼儿的评语有哪些

若想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思索以下几个问题。

问题一评语写给谁大多数人都以为，评语是写给家长的。

而我们认为，评语既要面对幼儿家长，更要面对幼儿。

评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的状况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的确定和期望。

既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。

1.让家长愿意接受家长是幼儿评语的次要读者，我们评语中所用的文字就必需考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起注重。

常见的“恪守规章、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无共性可言，家长也不能从中清楚地熟悉到孩子的表现究竟是一个什么样的形态。

评语应展现孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的详细表现，同时也可结合孩子的状况奇妙地提出需要留意的问题和详细的操作性建议。

这样的评语才有可能吸引家长的留意力，关心家长熟悉了解孩子，与老师达成共识，并在产生共鸣的基础上乐观协作老师对幼儿进行训练。

2.让孩子理解宠爱孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要布满感情颜色。

“看你跳起舞来多像漂亮的小孔雀”，“你的笑脸像太阳，照得老师和小伴侣心里亮堂堂的”，“你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你”……类似的语言，能让孩子从中感遭到老师对本人的确定和宠爱。

我们常说“孩子的心是玻璃做的”，所以，在评语中假如对孩子要提出期望和要求，语言肯定要委婉，把握分寸，既能让孩子晓得本人在哪些方面需要改进，又不能损害他们稚嫩的自尊心。

比如，“当老师提问的时候，假如能看到你高高举起的小手，老师该多兴奋啊！

”、“要是你能让小椅子陪你一起宁静听讲，那你的本事可就大了！

”简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：

一是描绘的事例详细又有典型性，二是言词简约又布满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。

（一）“自在”进展中的小宠儿上课时东东总是不举手就抢着插话，老师多次提示也没用；嬉戏时东东看到旁边表演区里消失了可爱的动物手偶，他立刻把厨师帽一丢，就跑去抢小伴侣手里的手偶，说本人的故事讲得最棒了，还要教其他小伴侣表演……像东东这样的孩子，聪慧活泼、反应灵敏，非常好动而又缺乏自我掌握力量。

他语言表达力量强，乐于自动与人交往，喜爱表现本人，但往往总为了满意本人的需要而把规章抛于脑后，因而常常给别人带来麻烦。

这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特殊是祖辈赐予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永久是第一位的，因而他们常以自我为中心，规章意识较差，不能很好地融入集体。

我们盼望孩子能保持乐观表现的一面，但同时也盼望通过家园协作训练孩子养成肯定的规章意识，并学会心中有他人。

因而，我们给东东的评语是这样的：

天萁、可爱的荔系，在学习中你的反应总是邢么灵敏，经常带鲐我们惊喜；在嬉戏中，你爱好广泛，欢乐的声音不UjLL现在教室的各个岛菇。

知擅鸣？

假如你锣昕昕其他/J、阳发的想法，j雯准/L能让你的嬉戏霞好玩/Lr7/J喜爱]：

棋鸣7细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规章、赢得成功J你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣？

擦擦桌孑，皈抬饭桌，老师晓得这些难不倒你，对鸣？

（二）“宅式”培育下的含羞草蒙蒙喜爱美术活动，不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，而且一拿到材料就独自一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。

不过他的作品真的很不错，经常能引来一些小伴侣的围观，大家艳羡地纷纷请教他怎样画、怎样做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小伴侣和本人的作品，两只小手紧急地搓着。

老师鼓舞蒙蒙大胆地把本人的做法告知大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁都听不清他说些什么。

这样的孩子大多消失在中小班，有肯定特长，爱好指向明显，并且在这一方面得到了同伴的认可。

但是，他们往往又爱好单一，除了本人所宠爱的活动，在其他活动中都显得不太乐观，而且不擅长与他人沟通，不够大方和自信。

作为老师，我们为孩子有擅长之处而兴奋；同时，也为他们的缺点心存担忧。

现代快节拍的社会生活致使很多年轻父母都忙于工作，很少带孩子外出，再加上有些祖辈过度爱护和“圈养”的方法，使孩子在免受他人欺侮的同时也得到了与同伴沟通交往的机会，常此以往，这些孩子将会以个人爱好作为盾牌，在更多的时间里都沉醉在本人的世界里，对他的社会性进展极为不利。

因而，我们有必要提示家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往力量。

因而，我们给蒙蒙的评语是这样的：

蒙蒙，你有一双灵活的小孚，看你画的花/L档像翱着香啄儿，你制造的小动物档像能和我们说据，真是了币超j老师细你说旬静静话：

/J陶发们都期盼你能做他们的/J、老师呢，教他们画画、折缸的本事；老师盘想细你做阳友，每天都在一起说说，\里话，让我们一起共享你的威助细欢乐，招。

4.【幼儿园中班300字的期末评语怎样写】

1、还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找妈妈的样子吗？

三年后，站在我们面前的你，通过本人不懈的努力，真正获得属于你本人的那份收获.看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感宝贵！

盼望你在即将开头的学校生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员.2、今日站在我眼前的你们，个子长高了，学问丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最宝贵的回忆.3、你的小手真能干，不只能折剪出美丽的纸工，精致的剪纸，还能娴熟地进行数学操作.你喜爱和小伴侣一起做嬉戏，你能自动整理玩具，整理图书，你搭的积木真棒！

就要上学校了，假如你回答问题也能象做嬉戏那样能干，那你肯定会更棒的.4、你晓得吗？

现在的你有多棒！

原先撒娇的你变得顽强、英勇了；爱哭鼻子的你变得爱笑了；上课不太用心的你变得爱发言了！

让老师觉得最棒的是你的那美丽的舞姿、动听的歌声，给我们留下了深刻的印象.愿你进入学校后，能更大胆地表现本人，努力学习，信任你能以优良的成果来报答全部关怀、爱惜你的每一个人.5、你是个天真，可爱的小伴侣，每天早上来幼儿园能自动向老师问好，你的舞跳得真棒！

你的唱歌得真甜！

课间你能和小伙伴们一起合作嬉戏.而且你也改掉了爱哭的坏习惯.就要上学校了，老师觉得你假如再英勇一点，平常多与老师乐观沟通，那将会变得愈加能干.6、孩子，你们长大了，进步了！

老师真为你们兴奋！

在兴奋的同时也感到很幸福，由于老师有幸和你们一起感受着你们的快乐，也有幸为你们见证你们的进步，和你们一同成长！

更有幸陪伴你们走过了最纯真，最美妙的童年时间。