记叙文阅读之概括人物形象.docx
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记叙文阅读之概括人物形象
记叙文阅读之概括人物形象
概括评价人物形象
1．概括人物形象。
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
思路：
从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人物的手法及其作用。
思路：
这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。
突出了文章……的中心。
3．评价人物形象。
评价鉴赏人物形象，要概括事例，分析人物的优秀品质及其所产生的影响。
语言要简洁、优美，观点要鲜明，富有激情。
评价人物性格常规化的词语有：
自强自尊、团结友爱、富有爱心、珍惜友情，勇敢真诚、乐观顽强，纯真活泼、善良大方，善解人意等。
写长辈：
吃苦耐劳、坚强、慈爱、严厉、纯朴、善良、节俭，舍己为人、富有献身精神、热爱子女、重视教育等。
这与全社会倡导的主流价值观有关。
例文分析1：
《让我看着你》（结合具体内容简要分析）
问：
我的母亲是怎样一个人?
请结合文中具体事例简要分析。
（写出两个方面即可）（4分）
答题思路：
答题第一步审清题干。
这一题干包括了三个部分，“母亲是怎样一个人”，需要对形象进行概括，写出品质特征2分；
“结合文中具体事例简要分析”，需写出具体的依据2分；
括号内的要求说明要写两个方面的品质和对应依据。
1那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。
整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。
每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：
“我觉得比先前好多了。
你工作忙，不用老来看我。
”
解析：
第1个情节“母亲疼痛无法入睡却从来不吱一声”更加侧重于表现母亲的“坚强”。
第2个情节“母亲怕影响儿子工作故作平静”侧重于表现母亲“爱儿子”。
概括特征时要注意情节表现出人物特征的“多个侧面”。
特征要具体
2午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。
说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。
母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
解析：
母亲早已准备的送老衣少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好，能看出我母亲爱美，并且“追求完美”。
3一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?
”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。
我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。
母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
解析：
一向追求完美的母亲，愿意把眼角膜捐给小女孩，宁愿自己残缺的离去，能看出母亲“豁达”“善良”
例文分析2结合具体人物描写分析形象
《用你爱我的方式爱你》）
要求：
分析文中的父亲，是怎样一个人？
（3分）
①你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：
“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。
先到你那里，再坐车去。
你不用管，我自己去……”②第二天，我还没起床你就来了。
打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。
你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。
我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
③去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。
我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：
“爸，我背你到外面打车。
”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：
“风迷了眼。
”又说：
“背啥背？
我自己能走。
”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。
《拔下钥匙》
①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。
下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。
他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！
他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……③他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
④渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑤那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
⑥当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
题目要求：
你认为文中的公交车司机陈乐是个怎样的人？
参考答案：
文中“不能，绝不能，我一定要挺住！
他咬紧牙关对抗着，对抗着…”用了心理描写，表现出陈乐的坚强、勇敢、有责任心。
“他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
”用了动作描写，突出形势紧迫，表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格。
实战演练
钟点工王翠兰
家里的事实在忙不过来，在班车上与同事交流，同事说，还不请一位钟点工呀？
我们家用钟点工已两年多了。
回家把这想法与爱人一说，爱人可高兴了，说：
我给你们家当了快二十年的钟点工了，早就该解放我了。
于是我们又去给我家的大嫂说，大嫂说：
找钟点工呀，倒是好事，可你们得找个好的，人要周正，又要干净利索的，难找。
大嫂也是热心人，说这事你们还得交给我，我来替你们张罗。
过了没几天，大嫂便将王翠兰带到了我们家。
王翠兰人约四十上下，清清爽爽的，脸上红红的，看起来蛮利落的。
她来的第一天，就像我们家的一员，很快融入了我们的生活，熟悉了我们的环境。
她很会沟通，有一点“自来熟”，但并不招人嫌，让我们感到很是自然。
她的活其实并不重，就是擦拭地板和窗子，之后熟了，也为我们把菜摘好洗净，如此而已。
时间长了，我们也熟悉了她的情况。
王翠兰原先在纺纱厂工作，有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头，留下一点残疾。
后被照顾，安排到二轻商场当了售货员。
可渐渐地，商场效益不好，王翠兰便下岗了，每年只有几百元的生活费。
王翠兰没什么文化，但是个要强的人，几个人搭伙开了一个小饭店。
饭店开了一年，没经验，还是亏了，还被人追账。
用王翠兰的话讲：
“在大街上，别人还拦着要老鳖钱呢，没脸在县里混了。
”于是到城里来，找了一份钟点工做。
王翠兰人很勤快，用我们家乡话说，是那种见事生勤的人。
但王翠兰有个小毛病。
比如有一次，我下班回来，单位正好刚发了两大袋卫生纸，王翠兰见了，说，哟，一下买了这么多卫生纸啊！
我说是单位发的。
王翠兰于是说，你们单位真好。
干完活，王翠兰磨蹭半天不走，我老婆于是问她还有什么事。
她小声说，你们家老板带回这么多卫生纸，半年也用不完啊！
老婆明白了，就说：
“正好，王大姐正好带几卷回去。
”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。
王翠兰走后我老婆不高兴了，说：
别人给你你就拿着，还兴跟人家要东西啊！
王翠兰可有几天没到我们家来了，之前也没打招呼。
这个王翠兰！
大约过了半个月，一个礼拜六的上午，王翠兰来了，我老婆抱怨她为何这么多天不来，也不说一声。
王翠兰有些理亏地说：
“病了，没来得及通知你们。
”我再看时，果见王翠兰脸色白黄，也就没说什么。
几天后的一个黄昏，我在小区报摊翻看晚报，忽然一个标题跳入眼帘：
《钟点工王翠兰》，边上还登了一张照片，我仔细一看，就是我们家的王翠兰！
通讯上说，王翠兰在一户人家做钟点工，这个人家的孩子放学路上出了车祸，失血过多，急需输血，可是孩子的父母因身体不好，血不能用。
正好王翠兰在那户人家干活，她的血型恰好合适，便二话没说献了多少多少血，之后那户人家要给王翠兰钱，说什么王翠兰也不要。
王翠兰在报上说：
“庄靠庄邻靠邻的，一根柱子三个桩，一个好汉三个帮。
哪家还没有一点难事？
”看后我愣了半天。
我就将报纸买回家，给老婆看。
老婆看后脸上有些红，也愣了半晌。
两天后，王翠兰又到我们家来了。
我们问起王翠兰，她根本没往心里去：
“哪儿呀，医院找了报社，那个记者缠着非要让说，我又没说什么，都是那记者自己编的。
”说完，王翠兰脸都红了，一转身，忙干活去了。
1.第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？
2.王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？
3.“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法。
4.最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？
从中可以看出她的哪些性格特征？
5.请对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。
《钟点工王翠兰》参考答案
1.“大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人，这番话也是对王翠兰的侧面描写，暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。
2.干净利落，清爽健康，善于与人沟通，有一点“自来熟”，但不讨人嫌。
3.示例：
“小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。
联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”，开饭店赔钱被人追账的经历，王翠兰因家庭贫困，生活节俭，当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候，便有了“占小便宜”念头。
她的“小声”也说明她内心的不安，也说明这个“毛病”真的很“小”。
4.示例：
主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。
从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。
5.王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工，但她勤快善良，干净利落，很善于与人沟通，所以成为口碑很好的钟点工。
她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点，但更有义务献血、不求回报，甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。
实战演练
银行里的小男孩
【美】菲利普·罗斯
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。
那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一个白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V领的毛线衣、一条卡其裤和一双平底鞋。
我想我特别注意他是因为他看起来更像一名初中生，而不是银行的顾客。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧。
“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。
”
“我已经向你解释过了。
”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。
”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱，是我把钱存进去的。
这是我的存折。
”
“我知道是你的存折。
”职员说，“但规定就是这样。
现在还需要我再讲一遍吗？
”
他转身对我微笑了一下，说：
“先生，你需要办理什么业务？
”
“我本来想开一个新账户，但是看到这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。
”我说。
“为什么？
”他问。
“就因为你说的话。
”我说，“如果我理解得没错的话，你刚才的意思是说，这个孩子已经达到把钱存入你们银行的年龄，却没有达到取出他的钱的年龄。
如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。
”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。
”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。
突然我注意到，他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。
存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？
”我问男孩。
“取过。
”他说。
我一笑，转而问银行职员：
“你怎么解释这个？
为什么你以前让他取钱，现在不让呢？
”
他看起来发火了，说：
“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了，就这么简单。
”
我转身向男孩耸耸肩，然后说道：
“你真的被骗了。
你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。
”
男孩看起来完全失望了，沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。
银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：
“先生，你真的不该从中插一杠。
”
“我不该插一杠？
”我大声说道，“看看你们那些该死的规定吧！
难道他不需要一个人来保护他的利益吗？
”
“有人正在保护他的利益。
”他平静地说。
“那么这个人是谁呢？
”
“银行。
”
我无法相信这个白痴居然会这样说。
“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。
但你也许愿意跟我解释一下银行是如何保护那个孩子的利益的。
”
“当然，”他温和说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。
那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。
显然，这个可怜的孩子由于害怕而没有把这件事告诉任何人。
这才是他如此烦恼的原因——取不到钱，他害怕那些流氓会打他。
不过警察已经知道了这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动的。
”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？
”
“我从没听说过这个规定。
现在，先生，”
“我？
……”
19．文中的银行职员是一个什么样的人物形象？
结合文本，谈谈自己的看法。
（不超过100字）（6分）
评分标准：
要点：
①关注细节，小心谨慎；②耐心热情，关心客户；③热爱工作，忠于职守。
（能答出其中两点，结合原文分析，语句通顺，可得满分。
）
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