苏教版小学四年级语文上册总复习ppt课件()完美版.ppt

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苏教版小学四年级语文上册词语

（一）词语

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（二）词语

（二）残杀残杀放弃放弃浸透浸透劳动劳动涌现涌现朝霞朝霞编织编织衷心衷心品尝品尝观赏观赏虽然虽然苹果苹果柔韧柔韧梳理梳理地毯地毯队伍队伍栋梁栋梁中央中央宣告宣告绘画绘画承认承认陈列陈列盐巴盐巴彻底彻底洞穴洞穴喷吐喷吐图画图画继续继续窜出窜出禽兽禽兽顽皮顽皮严肃严肃偶尔偶尔新鲜新鲜谢落谢落尤其尤其帮助帮助挑拣挑拣糕饼糕饼开辟开辟斧头斧头合拢合拢普通普通啄食啄食肝脏肝脏获得获得瓦罐瓦罐骄傲骄傲水罐水罐花瓶花瓶欣喜欣喜枕头枕头稍微稍微期末期末药材药材灰尘灰尘修订修订详细详细艰难艰难浑浊浑浊路程路程尸体尸体秘密秘密性质性质适合适合治愈治愈问题问题邮件邮件阅读阅读付款付款诚实诚实破碎破碎车辆车辆责任责任地址地址拨开拨开扭动扭动伏案伏案橱柜橱柜厘米厘米成成语语

（一）

（一）情不自禁情不自禁心绪不宁心绪不宁形影不离形影不离十全十美十全十美悲欢离合悲欢离合井井有条井井有条秩序井然秩序井然满面春风满面春风雕梁画栋雕梁画栋雄伟壮丽雄伟壮丽格外挺拔格外挺拔遥遥相对遥遥相对花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红翩翩起舞翩翩起舞五彩缤纷五彩缤纷水泄不通水泄不通震惊中外震惊中外晶莹剔透晶莹剔透虎啸狮吼虎啸狮吼昼夜不息昼夜不息林深叶茂林深叶茂诗情画意诗情画意高低错落高低错落色彩斑斓色彩斑斓蔚为壮观蔚为壮观憨态可掬憨态可掬若无其事若无其事异兽珍禽异兽珍禽极目远眺极目远眺仪态端庄仪态端庄绿意盎然绿意盎然骠悍强壮骠悍强壮辽阔无垠辽阔无垠悠然自得悠然自得默默无言默默无言舒缓平稳舒缓平稳开天辟地开天辟地冉冉上升冉冉上升精疲力竭精疲力竭纵横交错纵横交错小心翼翼小心翼翼大发雷霆大发雷霆烟火袅袅烟火袅袅不远万里不远万里完好无损完好无损日复一日日复一日滚瓜烂熟滚瓜烂熟毫不气馁毫不气馁急起直追急起直追名列前茅名列前茅有所作为有所作为远渡重洋远渡重洋隐隐约约隐隐约约晓行夜宿晓行夜宿浑身无力浑身无力又惊又喜又惊又喜无所不有无所不有丰富多彩丰富多彩息息相关息息相关万水千山万水千山神气十足神气十足不由自主不由自主知恩图报知恩图报背信弃义背信弃义成成语语

（二）

（二）洁白晶莹洁白晶莹琼枝玉树琼枝玉树抑扬顿挫抑扬顿挫开卷有益开卷有益和谐动听和谐动听欣欣向荣欣欣向荣兴高采烈兴高采烈热泪盈眶热泪盈眶阴云密布阴云密布笨笨拙拙笨笨拙拙口占一绝口占一绝悬崖绝壁悬崖绝壁烈日暴雨烈日暴雨张弓搭箭张弓搭箭饥餐渴饮饥餐渴饮若有所悟若有所悟不知不觉不知不觉不治而愈不治而愈天南海北天南海北远在天涯远在天涯近在咫尺近在咫尺足不出户足不出户浩浩荡荡浩浩荡荡千恩万谢千恩万谢恩将仇报恩将仇报银松雪柳银松雪柳千姿百态千姿百态银光闪烁银光闪烁欢乐祥和欢乐祥和万紫千红万紫千红春回大地春回大地山清水秀山清水秀一元复始一元复始万象更新万象更新千门万户千门万户有眼不识泰山有眼不识泰山功夫不负有心人功夫不负有心人成成语（三）语（三）文思敏捷文思敏捷聪明过人聪明过人青出于蓝青出于蓝一鸣惊人一鸣惊人桃李争妍桃李争妍后继有人后继有人十年树木十年树木百年树人百年树人以身许国以身许国碧血丹心碧血丹心疾恶如仇疾恶如仇大义灭亲大义灭亲敢怒敢言敢怒敢言忧国忧民忧国忧民横眉冷对横眉冷对浩气长存浩气长存湖光山色湖光山色人间天堂人间天堂明月清风明月清风桂子飘香桂子飘香水光接天水光接天相得益彰相得益彰江山如画江山如画鱼米之乡鱼米之乡混沌不分混沌不分昏天黑地昏天黑地大刀阔斧大刀阔斧开天辟地开天辟地与日俱增与日俱增顶天立地顶天立地变化万端变化万端改天换地改天换地学富五车学富五车满腹经纶满腹经纶学贯中西学贯中西博古通今博古通今功成名就功成名就著作等身著作等身温文尔雅温文尔雅文质彬彬文质彬彬肝胆相照肝胆相照开诚相见开诚相见同舟共济同舟共济心照不宣心照不宣志同道合志同道合亲密无间亲密无间荣辱与共荣辱与共唇亡齿寒唇亡齿寒春满人间春满人间欣欣向荣欣欣向荣千帆竞发千帆竞发万马奔腾万马奔腾六畜兴旺六畜兴旺五谷丰登五谷丰登国泰民安国泰民安人寿年丰人寿年丰梅开烂漫梅开烂漫竹报平安竹报平安五颜六色五颜六色五光十色五光十色培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯（77）本学期要求我们养成的良好的学习习惯有哪几个本学期要求我们养成的良好的学习习惯有哪几个？

11、读书有选择。

、读书有选择。

22、读书做记号。

、读书做记号。

重要的地方或生字新词重要的地方或生字新词在在下边下边画画关键词语关键词语在在下边下边加加精彩的语句精彩的语句在在下边下边加加对某些内容有疑问对某些内容有疑问在在后面后面加加？

需要重读或摘抄的章节需要重读或摘抄的章节在在前面前面加加33、留心观察事物。

、留心观察事物。

认识本册课文中的主要人物认识本册课文中的主要人物本学期，我从课本中认识了许多人物，本学期，我从课本中认识了许多人物，有有励志学画励志学画的徐悲鸿，有的徐悲鸿，有虎门销烟虎门销烟的林则的林则徐，有徐，有开天辟地开天辟地的盘古，有为人类盗取天的盘古，有为人类盗取天火的火的普罗米修斯普罗米修斯，有希腊大英雄赫剌克勒，有希腊大英雄赫剌克勒斯，有斯，有残暴专制、心狠手辣残暴专制、心狠手辣的主神宙斯，的主神宙斯，有为修订好有为修订好本草纲目本草纲目不怕吃苦的李时不怕吃苦的李时珍，还有大航海家珍，还有大航海家哥伦布哥伦布以及有眼不识以及有眼不识泰泰山山的外国学生和的外国学生和见利忘义见利忘义、恩将仇报恩将仇报、背背信弃义信弃义的调达。

还有的调达。

还有司马光司马光、童第周童第周。

了解本册课本中部分人物的特点了解本册课本中部分人物的特点励志学画励志学画的的徐悲鸿徐悲鸿爱国御辱爱国御辱的的林则徐林则徐不畏强暴、坚强不屈、为民造福不畏强暴、坚强不屈、为民造福的的普罗米普罗米修斯修斯意志坚定、无怨无悔、无私奉献意志坚定、无怨无悔、无私奉献的的盘古盘古残暴专制、心狠手辣残暴专制、心狠手辣的的宙斯宙斯正义神勇正义神勇的的赫剌克勒斯赫剌克勒斯背信弃义、恩将仇报、见利忘义背信弃义、恩将仇报、见利忘义的的调达调达熟悉本册部分课文最基本内容熟悉本册部分课文最基本内容本学期，我在课本中游览了祖国大好本学期，我在课本中游览了祖国大好河山：

首先我去了世界上河山：

首先我去了世界上最宽广、最最宽广、最壮观壮观的城市广场天安门广场。

接着来的城市广场天安门广场。

接着来到了美丽的到了美丽的泉城泉城济南，然后去了充满济南，然后去了充满诗情画意诗情画意的的人间仙境人间仙境九寨沟，最后观九寨沟，最后观赏了中国四大自然奇观之一的赏了中国四大自然奇观之一的吉林雾吉林雾凇凇。

另外，我还来到了被称为。

另外，我还来到了被称为水水之国之国、花花之国之国、牧场、牧场之国的富有之国的富有田园诗情田园诗情的的荷兰。

荷兰。

学学文文明明理理1、徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画让我懂得了：

让我懂得了：

有志者事竟成、功夫不负有心人的道理，有志者事竟成、功夫不负有心人的道理，2、虎门销烟虎门销烟告诉全世界：

告诉全世界：

中国人民是不可欺侮的。

中国人民是不可欺侮的。

3、一路花香一路花香让我们明白：

让我们明白：

世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

自身的特点，就能充分发挥作用。

4、说勤奋说勤奋使我懂得：

使我懂得：

只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

做出应有的贡献。

5、诚实与信任诚实与信任告诉我们：

告诉我们：

诚实和信任比金钱更重要诚实和信任比金钱更重要。

6、珍珠鸟珍珠鸟告诉我们：

告诉我们：

信赖，就能创造出美好的境界信赖，就能创造出美好的境界！

初初步步认认识识比比喻喻比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

结构分为三部分：

本体本体（被比喻的事物）、喻（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和词（表示比喻关系的词语）和喻体喻体（打比方的（打比方的事物）。

事物）。

如：

如：

“月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

亮晶晶的，好像一个银盘。

”这句话中这句话中“月亮月亮”是本体，是本体，“好像好像”是喻词，是喻词，“银盘银盘”就是喻体。

这句话就是把月亮比作了就是喻体。

这句话就是把月亮比作了银盘，很形象，很生动。

银盘，很形象，很生动。

说说下面的比喻句都把什么比作了什么？

说说下面的比喻句都把什么比作了什么？

1、无数盆鲜花组成一个大花坛，把广场装点得、无数盆鲜花组成一个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

犹如五彩缤纷的大花园。

2、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

直前。

3、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

4、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

的沟谷中。

5、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

初初步步认认识识拟拟人人拟人就是把事物人格化。

即把事物当做人，写成和人拟人就是把事物人格化。

即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

一样的有感情、有语言、有动作。

拟人手法拟人手法有什么好处？

有什么好处？

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。

之后特有的效果。

如：

如：

1、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。

我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

把下面的句子改写成拟人句

（一）把下面的句子改写成拟人句

（一）1、春风一吹，树枝轻轻地摇晃着。

、春风一吹，树枝轻轻地摇晃着。

2、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。

、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。

3、青蛙在稻田里呱呱的叫着。

、青蛙在稻