苏教版五年级语文上册第二单元复习.ppt

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苏教版五年级上册语文第二单元复习苏教版五年级上册语文第二单元复习ppt2012.1第第4课课去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本：

祖国敞开了绿色的大门，给孩子祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清一片清凉的绿荫。

凉的绿荫。

去吧，去吧，去呼吸山水间芬芳的去呼吸山水间芬芳的空气空气，去吧，去吧，去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛，去发现让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔翠竹的挺拔，松松柏的苍劲柏的苍劲。

用绚丽的色彩，去。

用绚丽的色彩，去描绘果园描绘果园的的丰收，丰收，沃野的沃野的耕耘。

耕耘。

青山说：

攀登吧青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，绿水说：

前进吧，奔向奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

二、二、去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本：

1课题的含义是（课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘）走进大自然，去探索发现其中的奥秘）。

）2、祖国（、祖国（敞开了敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的清凉的绿阴绿阴）。

去吧，去呼吸山水间（）。

去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气山水间芬芳的空气），去），去吧，去打开大自然（吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本打开大自然绿色的课本）。

）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾结尾），让人），让人们感受到（们感受到（大自然大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：

答案：

探索大自然的奥秘探索大自然的奥秘）。

）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？

你喜欢这，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？

你喜欢这绿色的课本吗绿色的课本吗?

（答案：

答案：

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

收获。

）1、描写自然风光的成语：

、描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里香、花红柳绿、沃野千里2、学完这课，你想到了那些名言、学完这课，你想到了那些名言?

（实践出实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）2、仿写诗句：

、仿写诗句：

青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，奔向浩瀚的大海绿水说：

前进吧，奔向浩瀚的大海,显示显示少年的胸襟！

少年的胸襟！

（小鸟说）：

（小鸟说）：

（飞翔吧），（飞向辽阔飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：

（沃野说）：

（耕耘吧），（付出辛勤耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

的汗水），（收获甜蜜的果实）！

5装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国著名昆虫学家（、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案（答案:

从小就应当热爱大自然，热爱科学从小就应当热爱大自然，热爱科学。

）。

）2、课文为什么要用、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”做做题目？

题目？

（答案：

（答案：

“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”最能集中体现最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就煌的成就。

）。

）三、拓展练习：

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

、照样子写词语：

甜滋滋：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉湿漉漉鼓鼓囊囊：

鼓鼓囊囊：

勤勤恳恳、支支吾吾、吞勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：

鸟栖虫居：

龙吟虎啸、狼奔豕突、狼龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：

、颁奖词：

法布尔，一个从小就迷法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记昆虫记。

6、变色龙、变色龙一、字词：

一、字词：

同音字：

同音字：

震、振；震、振；筒、桶；筒、桶；距、拒距、拒用用“绘声绘色绘声绘色”、“名副其实名副其实“造句。

造句。

二、课文：

二、课文：

1、变色龙，学名（、变色龙，学名（避役避役），因为它能够（），因为它能够（根根据环境迅速改变自己身体的颜色据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（、本文通过我们（发现变色龙发现变色龙）、（）、（端详变端详变色龙色龙）、（）、（放回变色龙放回变色龙）的过程，展示了变）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物保护动物）。

）。

3、简要的介绍一下变色龙。

、简要的介绍一下变色龙。

变色龙会变色，变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

三、拓展练习：

写出表达写出表达“看看“的词语：

的词语：

窥探、观望、凝窥探、观望、凝视、眺望、端详视、眺望、端详写出表示写出表示时间快时间快的词语：

的词语：

刹那间、顷刻间、刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间霎那间、一瞬间写出含有写出含有动物的动物的成语：

成语：

万象更新、鼠目寸万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳、金蝉脱壳一、字词：

一、字词：

多音字：

壳多音字：

壳；形近字：

柿、肺；形近字：

柿、肺；同；同音字：

协、胁、协、谐音字：

协、胁、协、谐二、课文：

二、课文：

金蝉脱壳金蝉脱壳生动地介绍生动地介绍了（了（金蝉脱壳的过程金蝉脱壳的过程），展示了），展示了（那奇那奇特动人的情景），特动人的情景），启发人们（启发人们（留心观留心观察事物察事物）。

）。

三、拓展练习：

三、拓展练习：

1、照样子写词：

、照样子写词：

枝繁叶茂：

枝繁叶茂：

桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静风平浪静2、当你阅读、当你阅读“金蝉脱壳金蝉脱壳”的具体过程时，的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想到那些名言呢？

到那些名言呢？

（观察，观察，再观察。

观察，观察，再观察。

巴甫洛夫巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

寒来。

）第第7课课金蝉脱壳金蝉脱壳：

开始脱壳了开始脱壳了!

蝉虫整个身体来回地蝉虫整个身体来回地抽搐抽搐了几下，背上立刻了几下，背上立刻裂开裂开了了一道口子，蝉背部一道口子，蝉背部露露出来了。

背上那一层出来了。

背上那一层保护甲保护甲的颜色也在很快的的颜色也在很快的变化着，先是变化着，先是极淡的绿色极淡的绿色，一会儿变成了，一会儿变成了深绿色深绿色。

接着，头钻出来。

接着，头钻出来了，前面一双了，前面一双透明发亮的透明发亮的大眼睛像大眼睛像两颗花椒籽两颗花椒籽一样，一样，又黑又亮又黑又亮。

六。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳蝉尾出壳的情景。

的情景。

未出壳的未出壳的蝉尾蝉尾使劲地使劲地抖动抖动着，着，伸伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾腾空向后仰去空向后仰去，又，又敏捷地向前扑来敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳，再用前脚抓住蝉壳用力一抽用力一抽，又又白又嫩的蝉尾白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得就出来了。

整个动作配合得自然协调自然协调。

脱壳的蝉儿静。

脱壳的蝉儿静静地静地趴趴在蝉壳上，过了好一阵子，才在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍依依不舍地离开了蝉壳。

地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色灰白色的，的，折叠的翅膀折叠的翅膀也只有一点点。

但是，很快就发生了也只有一点点。

但是，很快就发生了奇迹奇迹般的变化。

般的变化。

又又小又嫩小又嫩的翅膀的翅膀逐渐逐渐大了起来，很快大了起来，很快盖住身子盖住身子，像两把扇子，像两把扇子长长地长长地拖拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动颤动着，每颤动一次，身上的颜色就着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地由浅而深地变化一次，渐渐地变成了变化一次，渐渐地变成了深绿色深绿色，变成了，变成了棕黑色棕黑色。

翅膀。

翅膀上出现了上出现了排列整齐、图案精巧的排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰白灰白色的光环色的光环练习练习2诵读与积累：

诵读与积累：

关于观察的名人名言：

关于观察的名人名言：

观察，观察，再观察。

观察，观察，再观察。

巴甫洛夫巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中来。

一切推理都必须从观察与实验中来。

伽利略伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

察是智慧的最重要的能源。

苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基歇后语：

歇后语：

八仙过海八仙过海各显神通各显神通周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩千里送鹅毛千里送鹅毛礼轻情意重礼轻情意重铁杵磨成针铁杵磨成针功到自然成功到自然成哑巴吃黄连哑巴吃黄连有苦说不出有苦说不出智者千虑智者千虑必有一失必有一失猫哭耗子猫哭耗子假慈悲假慈悲黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心没安好心八十岁老翁挑担子八十岁老翁挑担子心有余而力不足心有余而力不足擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通白纸黑字白纸黑字明摆着明摆着瞎子点灯瞎子点灯白费蜡白费蜡聋子的耳朵聋子的耳朵摆设摆设踩着石头过河踩着石头过河脚踏实地脚踏实地练习2八仙过海八仙过海各显神通各显神通周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩千里送鹅毛千里送鹅毛礼轻情意重礼轻情意重铁杵磨成针铁杵磨成针功到自然成功到自然成请你再写出几条歇后语：

（并选一句请你再写出几条歇后语：

（并选一句说一句话）说一句话）芝麻开花芝麻开花节节高节节高：

改革开放三十：

改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。

这真年来，人民的生活越来越红火。

这真是芝麻开花是芝麻开花节节高。

节节高。