苏教版五年级上册习作二苏教版五上语文优质课件.ppt

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习作二习作二我喜欢的一种动物我喜欢的一种动物苏教版五年级上册苏教版五年级上册观察图片，说说你看到的鸽子观察图片，说说你看到的鸽子阅读例文阅读例文，作者是抓住鸽子的作者是抓住鸽子的（）和和（）两个方面的特点，把鸽子写两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。

得很有情趣的。

过渡段的运用过渡段就是在意思相关的两个段落或两部分之间，安排一个起承上启下作用、显示上下文关系的段落来进行过渡，这样安排使文章结构严谨。

分析归纳写作方法分析归纳写作方法：

（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

先分别叙述再归纳总体感觉等。

（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

休息等习性。

（3）要写出自己和动物之间的联系。

）要写出自己和动物之间的联系。

一.开好头开门见山，直抒胸臆开门见山，直抒胸臆我喜欢养小动物，尤其喜欢我喜欢养小动物，尤其喜欢我家有我家有，我特别喜欢它。

，我特别喜欢它。

人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜欢欢，有的人喜欢，有的人喜欢，我喜欢，我喜欢。

我五岁的时候，家里多了一个成员我五岁的时候，家里多了一个成员小狗！

它是我的小狗！

它是我的二.描写外形样子整体大小、颜色。

整体大小、颜色。

头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

样的，形状、特点、颜色是什么样的。

在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。

如：

红宝石似的眼睛、把各部分特点写清楚。

如：

红宝石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。

像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。

三写细生活习性三写细生活习性吃吃行行住住睡睡在叙述这四方面时，可采用统一在叙述这四方面时，可采用统一结构结构总分（先概括抒情再具体总分（先概括抒情再具体描写）描写）例例1：

小猫吃东西特别有趣。

：

小猫吃东西特别有趣。

小猫淘气也很有趣。

小猫淘气也很有趣。

例例2：

我喜欢看小狗吃东西。

：

我喜欢看小狗吃东西。

我也喜欢看小狗我也喜欢看小狗“运动运动”。

我最喜欢看小狗睡觉。

我最喜欢看小狗睡觉。

四、结好尾四、结好尾抒情抒情点题点题例例1：

这么有趣的：

这么有趣的，怎么能不让人喜，怎么能不让人喜欢呢？

（谁能不喜欢呢？

）欢呢？

（谁能不喜欢呢？

）例例2：

蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是：

蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊，一个人的力量是渺小的，大家团结啊，一个人的力量是渺小的，大家团结起来的力量是巨大的，如果我们大家都起来的力量是巨大的，如果我们大家都像蚂蚁那样团结，又有什么做不成呢？

像蚂蚁那样团结，又有什么做不成呢？

例例3：

我家的小猫就是这么可爱，我喜欢：

我家的小猫就是这么可爱，我喜欢它。

它。

猫去年暑假，舅舅从外地给我带来一只小猫，我给它去年暑假，舅舅从外地给我带来一只小猫，我给它起名叫起名叫“咪咪咪咪”。

它浑身白白的，没有一点杂色，头上还有一对又它浑身白白的，没有一点杂色，头上还有一对又尖又短的耳朵，有一点动静它就能发现，咪咪的眼睛尖又短的耳朵，有一点动静它就能发现，咪咪的眼睛圆溜溜的，很蓝，半夜会发出绿色的亮光，突然看见圆溜溜的，很蓝，半夜会发出绿色的亮光，突然看见会吓一大跳呢！

会吓一大跳呢！

咪咪最爱吃的是鱼和猫食，不管是水还是牛奶它咪咪最爱吃的是鱼和猫食，不管是水还是牛奶它都要喝。

咪咪非常好吃，上一次我吃饭时夹了一块鱼都要喝。

咪咪非常好吃，上一次我吃饭时夹了一块鱼肉，可还没放到嘴里鱼肉就掉了，咪咪像箭一样跑过肉，可还没放到嘴里鱼肉就掉了，咪咪像箭一样跑过来，把鱼肉叨走了，我还不知是谁干的，吃完饭才发来，把鱼肉叨走了，我还不知是谁干的，吃完饭才发现咪咪旁边多了一根鱼骨头。

现咪咪旁边多了一根鱼骨头。

咪咪白天是个大懒虫，成天睡大觉，只有吃饭时咪咪白天是个大懒虫，成天睡大觉，只有吃饭时才会慢慢地走过来，可到了晚上，咪咪就变成了一个才会慢慢地走过来，可到了晚上，咪咪就变成了一个捕鼠能手。

一天晚上我起来上厕所，看见咪咪在一个捕鼠能手。

一天晚上我起来上厕所，看见咪咪在一个地方一动也不动，过了一会儿，老鼠出来了，咪咪一地方一动也不动，过了一会儿，老鼠出来了，咪咪一下子就扑过去把老鼠抓住，然后又放开，老鼠刚跑出下子就扑过去把老鼠抓住，然后又放开，老鼠刚跑出一米，咪咪又把它按住，就这样抓了放，放了抓，一一米，咪咪又把它按住，就这样抓了放，放了抓，一直到老鼠被弄得筋疲力尽，咪咪才把它的战利品吃掉。

直到老鼠被弄得筋疲力尽，咪咪才把它的战利品吃掉。

多么可爱的一只小多么可爱的一只小猫呀！

猫呀！

小狗彤彤小狗彤彤同学们，你们养过小动物吗？

我曾经养过一只小狗，同学们，你们养过小动物吗？

我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

它的名字叫彤彤。

彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。

彤彤有一身像白彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。

彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。

双水晶似的大眼睛总是充满好奇。

彤彤吃东西的时候非常有趣。

我把骨头抛向空中，它彤彤吃东西的时候非常有趣。

我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己家家里品尝，里品尝，如果有人从它如果有人从它手手里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：

如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。

好像在警告他：

如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。

彤彤很有人性，但有时也很淘气。

有一次我放学回家，彤彤很有人性，但有时也很淘气。

有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐取乐”呢！

我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并呢！

我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：

睛紧盯着我，好像在说：

“小主人，饶了我吧！

我下次再小主人，饶了我吧！

我下次再也不敢了。

也不敢了。

”我看了，又好气又好笑，原谅了它。

彤彤看我看了，又好气又好笑，原谅了它。

彤彤看见我原谅了它，也见我原谅了它，也“汪汪汪汪”地叫了几声，好像在说：

地叫了几声，好像在说：

“谢谢谢你，小主人。

谢你，小主人。

”从此它再也不追小鸡和别的弱小的动物从此它再也不追小鸡和别的弱小的动物了。

了。

从那以后，我更加喜欢彤彤了。

你是不是也喜欢它呢？

从那以后，我更加喜欢彤彤了。

你是不是也喜欢它呢？

怎样写提纲

（1）题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间

（2）主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

设计好点题的时机及具体的方式、方法。

考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

作文的思路写出来作文的思路写出来学生作文提纲示例：

学生作文提纲示例：

题目题目1：

难忘的一件事：

难忘的一件事主要内容：

我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：

关心同学、急人所急。

重点段落内容：

1周丽把我扶到她的家。

（次详）2周丽给我洗脚，喷“好得快”。

（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

（次详）结尾：

我十分感动，至今记忆犹新。

（略，点题）