书香家庭.docx

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书香家庭

我们注重亲子共读，营造家庭读书氛围，把读书当成一种习惯，让孩子在读书中学会坚持。

每晚不论时间多晚，不计文章长短，哪怕只是一首诗，一段话，常久地坚持共读，培养了孩子乐读书、好读书的品格。

孩子的朗诵能力提高很快，在幼儿园的诗朗诵和艺术节展演活动中担当主力，取得一等奖的好成绩。

在孩子阅读指导方面，“取法乎上”，着重通过阅读培养孩子温润的思想、细腻的情感和丰富的触感。

主要经验：

1.绘本阅读。

根据孩子年龄特点，开展情感系列绘本阅读，教会孩子正确排解情绪的方法和尝试情感表达的方式，形成健康的心理特征；2.经典共读。

共读共学《三字经》、《弟子规》，在吟诵中讲解，引导孩子良好行为习惯和优秀品德的养成；3.吟背古诗。

通过亲子朗读和吟背优选的简单明快的古诗词，培养孩子对母语美感的理解和感知，并能自创小段诗歌。

民生大街小学一年级2班的董道淳，是一个七岁半的小男孩，舞棍弄枪之外最大的爱好就是读书。

只要看到喜欢的书，就只能用爱不释手来形容；只要手里拿着书，就只能用沉浸其中来描述。

每到周末，他总是让家长带着到书店看书、买书。

读的书多了，他比同龄人思考的更多，满脑子里总是些为什么；读的书多了，使他讲话时时不常的引经据典,丰富的语言映衬出他的可爱；读的书多了，使他既能沉浸在自己安静的时空里，又能依偎父母身旁诵读、辨析、讨论。

学期末，他光荣地获得学校读书小明星称号。

济南市舜耕小学

一年级七班

邹佳辰

我叫邹佳辰，就读于舜耕小学一年级七班。

看见我身后的书海了吗，这里是我们一家人快乐遨游的地方。

虽然我家很平凡，但我们很幸福，因为我们有着共同的兴趣和爱好——读书。

每天，我们从这里摘下知识的果实，品尝着智慧的美味。

我从《海的女儿》、《汤姆·索亚历险记》、《海底两万里》等名著里认识到了勇敢、梦想和爱；妈妈说她每读完一本书就更睿智了一些；爸爸说读书的好习惯伴着我们成长，虽然不能拓展人生的长度，却可以增加人生的宽度。

现在，对爸爸的话我还有些似懂非懂，但是在读书时，我有一种小鱼在大海里游泳的快乐。

济南市经九路小学

五年级一班

姚峰

作为家长都希望自己的孩子有出息，使孩子养成爱读书、多读书、读好书的兴趣和习惯，那么营造一个良好的学习型家庭氛围，是我们家长应尽的责任。

  作为孩子的父母，我们文化程度都不高，当孩子读小学时，我们都通过自己的努力完成了本科学业。

一方面弥补了埋藏在我们心底多年的遗憾，另一方面，对孩子在读书的兴趣上起到了潜移默化的效果。

这一作用至今并将继续乃至终身对孩子受用。

  兴趣是培养孩子读书习惯的老师。

孩子小时候，我们就有意识地去培养他的阅读兴趣，买了一些他喜欢的童话故事书：

《丑小鸭》、《科学家的故事》、《青蛙王子》、《吹小号的天鹅》等等。

孩子有了爱读书的兴趣之后，我们又常带孩子进书店选择他自己喜欢的读物。

当他读四、五年级时，我们欣喜地发现，他已经开始喜欢上名著了，先后购买了《三国演义》,《水浒传》,《西游记》等。

至今家里已有相当数量的课外读物了。

   除了一些适合孩子阅读的课外读物，我们还为孩子订有《演讲与口才》、《小学生读写》《小学生报》等报刊杂志。

现在家里书房里堆满了孩子多年来阅读过的书和杂志等。

这对他来说是莫大的的精神食粮。

   看书是一种乐趣，因为书能为我们带来喜怒哀乐，长期阅读使人的生活更加充实。

书的海洋是无穷无尽的，只要每天坚持看一些书总会有收获的。

济南市育贤小学

六年级一班

张云宣

胥芹，中国重汽员工。

一直以来，让孩子亲近书籍，爱上阅读成为她教育工作的一项重要事项。

如何让孩子爱上读书，会读书，是她常常要思考的问题。

慢慢的，也摸索出了一些小小的经验。

一是为孩子大声读书，和孩子一起享受这个快乐的过程。

儿子在很小的时候，她都会抽时间选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事，大声的为她读书。

有感情的读，根据故事情节的发展调整语速，和孩子一起分享书中动人的情节，一起体验读书所带来的精神力量。

有时候还会录成磁带不停地给他播放，然后让儿子自己讲，不仅陶冶了他的情操，还锻炼了他的记忆能力，最后达到一字不差地能把十几分钟的内容表达出来，至今在这方面都受益非浅。

二是在家里营造一个好的读书氛围，共同读书。

在过去的几年里，胥芹在家里始终坚持每天都要拿出时间一起安静的看书，一方面是陪他读，不仅仅是内容，还要贯彻一些更深层次的理解方面的内容。

另一方面是读大人需要的而儿子还不太懂的，让他认为还有更多的知识需要他从书本里获得，以练就他更强烈的求知欲。

读书本身并不困难，难在持之以恒。

孩子成长是一个漫长的过程，她用足够的耐心和恒心，陪着孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子的终身。

相信这个习惯会影响他的一生，更会提高他学习、生活甚至以后工作的质量。

三是让儿子读给大人听。

在儿子能自由选择读书内容的时候，胥芹除了引导他应该读些什么书外，便不再干涉他，而是抽时间陪他去书店、英雄山书市搜书，给他适当的建议，但让他有充分选择的权利。

每读完一本，她就会很自然地问他这本书好不好看？

书里都讲了什么？

哪个人物、哪个地方最吸引你？

等等。

时间一长，不等大人再问，他就会主动地和你沟通书里的内容，说到精彩的地方他就会沉浸在情节里，甚至动情地摇头晃脑。

有时还会加一些自己的观点和评论，这本书为什么好，为什么不好，写作文时结合运用也更加自如完美了,大大提高了写作水平。

现在想来，十几年的时间里，胥芹是在一点一滴中，在潜移墨化中，在长长的时间里，慢慢地把儿子培养成了一个对阅读有兴趣的人。

通过阅读，他得到了乐趣、体会了愉快、获得了知识，懂得了道理，阅读已成为他生活学习中一件不可缺少的事情，一个很自然的习惯。

在胥芹的心里，她觉得已经足够了。

“书籍是人类进步的阶梯”。

作为家长，我们努力创造读书好氛围，让孩子在轻松愉快的环境中阅读。

家里书房有大书橱，也有专门存放孩子儿童书籍的小书架；闲暇时我们会在安静的氛围中和孩子一起认真阅读各自喜欢的书；节假日去书店选书也成了习惯；还办了省儿童图书馆的借书证以方便孩子读书；平时他也会和同学交换图书来阅读。

现在王千瀚阅读了大量有益的书籍，并经常写出读书心得和爸爸妈妈、同学讨论交流。

此外，我们还鼓励孩子积极参与班级策划、开展读书活动。

主动帮助班级联系济南电台“小桔灯爱心捐书”活动，参与其中，懂得与人分享，献出自己的爱心。

读书给孩子知识，也教会孩子如何做人。

现在孩子真正觉得读书是一件轻松又快乐的事情，养成了每日阅读的好习惯，变成酷爱读书的小“书虫”，也因此获得了学校“读书小博士”称号。

济南市育贤第二小学

五年级二班

刘筱真

刘筱真是济南市育贤第二小学六年级的一名学生。

在她父亲刘芝明的影响和引导下，一直是位名副其实的小书迷，她的家庭也处处弥漫着浓浓书香。

爸爸刘芝明说：

“当今社会，人们的物质生活水平不断提高，又在追求着充实、丰富的精神生活。

从历中，我深刻地体会到，有书相伴的人生是多么丰富而精彩。

做了父亲以后，我自己成长的经当然想把这种感受与女儿分享，在我的提议下，我们家从2007年的新年开始，每个周末召开一次家庭读书会。

营造一个书香家庭，是我们全家人的追求。

”确实如此，走进她家的书房，只见书柜中摆放着整整齐齐的图书，从上到下，按照科学、人文、历史、教育等分成几大类，很容易找。

全家都喜欢在书房中坐一坐，泡上一杯茶，读上一本书，感觉是一种特有的情调。

新华书店更是是他们最乐意去的地方。

只要一有空，就去店里看书、淘书。

有时尽管不买书，但去店里看上几本，总觉得心里比较踏实。

济南市纬二路小学

二年级三班

姜囡四月

“读书月”系列活动是纬二路小学的传统活动，在学校的倡导和引领下，我们也注重孩子读书兴趣的培养。

因为兴趣是习惯养成的前提和基础。

节假日我们会带孩子去书店感受读书的乐趣。

琳琅满目的书籍，漂亮的画面，散发着淡淡油墨味的书香以及周围爱读书的小朋友都使孩子对书本身产生了浓厚的兴趣。

此时我们适时引导孩子发现书的价值。

比如孩子刚刚学声调的时候，想起哪个字就会读出这个字的四个声调，而且要组词。

遇到不会的，我们就带孩子一起查字典。

还有日常生活中出现的小问题我们会一起去《十万个为什么》中找答案，慢慢地孩子发现了书籍中包含了丰富的知识和信息，甚至有些崇拜书了。

我们还想出许多方法拓展孩子的阅读面。

比如听故事，找到孙敬修老先生讲的《西游记》的录音磁带给孩子听，老先生那种适合孩子的讲述方式很受孩子欢迎，孩子在听的过程中也对故事的内容有了详尽的了解，有的精彩片段还能够复述出来，这也算作对名著阅读的启蒙吧。

待孩子有了读书的兴趣和要求，我们就在培养习惯上下功夫。

首先积极创造读书的条件，丰富阅读材料，给孩子订阅适合阅读的报纸杂志，在孩子过生日或取得进步时的奖励多是送她一本喜欢的书。

空间上，丰富孩子的读书环境，在孩子的书桌旁，床头边，我们家的餐桌边以及我们的房间里都有孩子放书的地方，做到只要孩子想读书，随手就会拿到。

在时间上，老师布置的每天阅读半小时的作业成了我们有力的抓手。

无论多忙都会每天挤出半小时陪孩子读书。

三个人都有自己的读物，然后给孩子说：

现在是“图书馆时间”，都要安静读书，不能随便讲话。

这种小游戏很快培养了孩子专心读书，不分散精力的好习惯。

此外，我们两人也有不同的分工。

比如孩子不太喜欢读历史方面的书籍，孩子的父亲就会声情并茂地给孩子念历史故事，引发孩子的兴趣。

而我则注重培养孩子想和说的能力，例如家里有一本《大耳朵小毛驴的故事》，类似于看图说话，每次，我总是要求孩子先讲画面中的故事，对于一些小细节再启发她描述得更细致、准确，然后我再给她讲一遍我的想法。

在这种游戏中引导孩子学表达。

现在孩子已经初步养成了每天读书的习惯，也具备了简单的读书方法。

平时与孩子交流时，感觉到孩子口头表达能力有了明显的进步，而且她对于周围的生活多了些观察和思考，喜欢提出自己的问题和看法。

通过孩子的变化，我认识到学校提出的“引领多元发展，奠基幸福人生”的办学理念是实实在在地着眼于学生的发展。

在这个过程中，孩子受益，家长受益。

我们对今后如何教育孩子也有了明确的思路和行之有效的方法。

在今年的“读书月”活动中，我们采纳班主任潘老师的建议，表演舞台剧《猜猜我有多爱你》。

因为这个故事适合孩子的年龄特点，而且可以引领孩子生动细腻地体会母爱的伟大。

为了更好地表现故事内容，我们全家总动员。

妈妈负责台词方面和动作设计，爸爸则负责背景音乐的选择和编排，孩子非常努力地背台词，练动作，一遍一遍，从不厌烦。

每天晚上，我们家就成了小小的排练厅。

妈妈和孩子从上台到谢幕完整地演练，爸爸则充当导演和观众，精彩处热烈鼓掌，不足的地方马上提出修改意见，不放过一个动作，一句台词。

每一个人都认真专注，都想做到最好。

终于到了表演的时刻，孩子虽然有一点点紧张，但当轻柔的音乐响起的时候，马上进入角色，圆满地完成了表演，全校师生热烈的掌声给予了我们充分的肯定。

济南市胜利大街小学

五年级二班

于岳琦

于岳琦“乐书”如同小鱼儿“乐水”，从一岁半就开始阅读，无论春夏秋冬，骄阳似火还是冰天雪地，365日从未间断，她成功地形成了自己一生中“爱读书”的习惯。

所读书目数不胜数，内容遍及中外名著、历史百科，大人都觉得晦涩难读的《本草纲目》《西藏密宗》《庄子》《山海经》《名臣列传》《图解天下》等，她都读得津津有味。

她的阅读速度更是令人称奇，一本《小王子》2个小时就读完，难度大的《聊斋志异》也就3天读完。

不光有速度也同样有质量，读过的书都能复述，她能熟背《道德经》《大学》《中庸》《论语》《孝经》《老子》《唐诗宋词300首》等大量古文经典。

读书十年，她用“书香”熏习了自己的小家庭——书香家庭的风格，慢慢在她的带动下诵经成为她家庭生活的必需。

她和爸爸、妈妈、还有哥哥和爷爷每天背诵经典。

爷爷不在一起住，需要电话通知，她每天坚持，家庭公共课程谁也不能少，有时候爸爸因工作忙想偷懒，她都会监督爸爸补上。

书籍是她的最爱。

爷爷每周都要带她去书店给精选书籍，她的家庭藏书已达两三千册，还不包括不必要收藏的书籍，所有藏书她都已经阅读过。

与人分享读书乐趣。

于岳琦读过的书除了需要珍藏的，统统送到别的小朋友哪里去，跟大家分享读书乐趣。

在居住的宿舍大院里，于岳琦的小书迷可多了，她送书、组织大家一起聊书，小伙伴们可高兴了。

现在于岳琦正和她的家庭一起，以快乐的组合，稳健的步伐摆渡在黄老之经、诸子典章之间。

济南纬三路小学

一年级二班

徐子衿

书籍也许不会改变我们的苦难，也许不会在险恶中保护我们，而且肯定也不会中止我们走向坟墓的共同命运。

但是它给了我们许多可能性，改变的可能性，受启发的可能性。

我和孩子的爸爸都喜爱书籍，到外地游玩总不忘去当地的书店逛逛。

工作之余，很少看电视，朋友们开玩笑说：

“你家的电视可以进博物馆了！

”。

就这样孩子从小很自然地把阅读当成一种习惯，就像每天需要吃饭、睡觉一样自然，无需刻意培养。

孩子的爸爸喜爱大自然，爱树林里的野果，爱池塘里的蝌蚪，爱山间的小溪，也把这种爱灌输给了孩子。

从小就引导孩子阅读自然文学，《昆虫记》《森林报》……

上学以后，孩子阅读的胃口自然也大了起来。

《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《哆啦A梦》《不一样的卡梅拉》《莫迪落漫画》以及幾米的作品都是整套购买的，作为圣诞礼物，我送给孩子一套《视觉大发现》。

这是一套奇妙的视觉益智游戏书，由美国著名摄影家和儿童教育专家联手打造。

假期时，我们全家围在一起寻找宝藏，玩得好不开心！

现在她正在读的是《我的第一本爆笑知识漫画》（共5册）和《奥巴马叔叔的梦想》，这是今年儿童节送给她的礼物，都是以漫画的形式呈现，一个是科普知识，一个是奥巴马的传记。

通过在校学习，孩子已经可以熟练使用字典了，所以请不要把是否有拼音做为童书选择的考量。

碰到不认识的字，你可以告诉她读音，让她自己去寻找释义。

济南市玉函小学

五年级二班

才众

才众，济南市玉函小学五年级二班的学生，他从小就酷爱读书，可以说一天不读书就食不甘味，只要有一点空闲时间，就会拿起本书来看，从小看书就没有局限于儿童读物，很小的时候拿起本高中的化学书研究一番也能说出一点点见解来，他读书速度很快，快速浏览后会再选择一些精彩章节来回味，这样把书读薄，再读厚的读书方式就避免了死读书，阅读量的增加不仅使他视野扩大，见解有深度，写起作文来得心应手，在平时的活动中也能绘声绘色地表达自己的观点，获得了两届“书香家庭”的称号。

济南市南上山街小学

五年级三班

程彦

程彦，男，济南市南上山街小学五年级三班学生。

该生酷爱读书，是班里公认的“小书迷”，其读书习惯的养成离不开家庭的教育与培养。

程彦的父母为了培养孩子的读书习惯，每周末都带领程彦到书店挑选购买优秀的书籍，每日都抽出时间在家中与孩子一起品读诗书，还经常寻找有关阅读的讲座或电视节目与孩子一起观看，畅谈阅读的收获，感受阅读的快乐。

程彦的父母就是这样，从家庭生活的点点滴滴中为孩子营造着浓厚的书香氛围，现已有家庭藏书约2000册，家庭阅读量每年均在50本以上。

在这种书香氛围的熏陶与影响下，程彦在学校举办的“书市大集”活动、校“芙蓉花文学社”组织的“尚书典谟，春秋几何”经典诵读等活动中均有出色的表现，并在平日的学校生活中，以书会友，结交了许多好友，并勤于积累，写出了许多优秀的文章，体现出了良好的个人素养。

程彦一家在区“书香校园”读书月活动中，也被评为“书香家庭”。