部编版七年级上册《第16课猫》同步练习卷含答案.docx
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部编版七年级上册《第16课猫》同步练习卷含答案
部编版七年级上册《第16课猫》同步练习卷
一．积累与运用
1.给加点的字注音。
（选做5个题）
（1）栖息
________
（2）嗔视
________
（3）蟾蜍
________
（4）恣睢
________
（5）稽首
________
（6）孱弱
________
2.根据拼音写汉字。
chànɡ然________
quán伏________
nüè待________
sǒnɡyǒnɡ________
3.解释下面句中加点的词语。
（1）三妹便怂恿着她去要一只来。
（2）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
（3）我以为它真是“畏罪潜逃”了。
4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（）
历史车轮_________________，时代潮流________________，历史只会眷顾_________________、_________________搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者
B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者
C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者
D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者
5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。
B.纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
（《西游记》）
孙行者为什么推倒人参果树？
最后又怎样救活了人参果树？
请简述。
7.下列说法有误的一项（）
A.《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B.课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。
C.对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D.课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
8.七年级
（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。
（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
（2）你从下述材料中学到了什么？
【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。
然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。
不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。
当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。
九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（3）2018年的生肖为________，请你写出2个与该动物有关的成语：
__________________、____________________。
二、课内阅读训练
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：
“哥哥，小猫死了！
”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！
当时只得安慰着三妹道：
“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”
（1）第一段第一句话，从全文来看，起什么作用？
（2）文中描写小猫可爱的姿态的句子有哪些？
（3）哪些描写表现了三妹对小猫有爱意？
这些描写有什么作用？
（4）哪些描写表现了小猫的病态？
这些描写预示了什么？
三、类文阅读
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
燕 子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》歌，常常爱唱：
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外？
怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！
”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！
”
父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿。
听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？
这不就是燕子吗？
这不就是我从来没有见过的燕子吗？
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！
燕子啊！
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。
每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！
宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾。
然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。
在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。
可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
（1）通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？
为什么说这些错误是“美丽的”？
（2）本文标题是“燕子”，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？
请简要作答。
（3）阅读文章，回答下面的问题。
①解释文中画线词语的含义。
朦胧的欢喜：
_____________________________________
朦胧的悲伤：
_____________________________________
②从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果：
_______________________________________________________________________________________________________________
（4）作者认为我们有时候应该“面对所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。
你是怎样认为的？
请简要谈谈。
四、中考体验
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
自行车之歌
苏 童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。
从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。
星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。
现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。
曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。
我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。
我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！
多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！
去干什么？
不干什么，就是去骑车！
我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。
我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。
等我从商场出来，突然感到十分恐慌：
我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。
我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。
他说：
你假如考不上大学，这车就给你上班用。
但我考上了。
我父母又说：
车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。
后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。
于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：
那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。
车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。
我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。
__________________________________。
因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。
自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。
但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。
我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。
许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。
两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说：
你走慢一点，想想过去！
⑩橘红色的山地车却说：
你走快一点，想想未来！
（1）作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事，原因是什么？
请联系全文，分点概括作答。
（2）文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？
请结合文章内容，作出判断并简述理由。
A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。
B.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。
（3）如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？
请结合文章内容，简要说明。
（4）文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有何妙处？
请结合全文进行赏析。
参考答案与试题解析
一．积累与运用
1.
【答案】
qī,chēn,chú,suī,qǐ,chán
【考点】
注音
【解析】
此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】
结合词语，给加点的字注音分别为：
（1）qī
（2）chēn（3）chú（4）chú（5）qǐ（6）chán。
2.
【答案】
怅,蜷,虐,怂恿
【考点】
根据拼音写字词
【解析】
本题考查根据拼音写汉字，考查对字形的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重点练习。
【解答】
怅；蜷；虐；怂恿。
3.
【答案】
鼓动别人去做。
通过处罚来警戒。
犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑。
【考点】
词义解释
【解析】
本题考查字词的含义的理解和掌握。
【解答】
鼓动别人去做。
通过处罚来警戒。
犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑。
4.
【答案】
A
【考点】
词义辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
通读语段，看选项里的备选词语，第一个空按照搭配习惯，描述历史车轮应该用“滚滚向前”，第二个空，根据词语搭配习惯，描述时代潮流应该是“浩浩荡荡”，排除C、D两项；第三、四个空所填词语应该与后面对应的“犹豫者、懈怠者”是反义词，所以应该是“坚定者、奋进者”，排除B项。
故选A。
5.
【答案】
B
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”；
C项，重复多余，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个；
D项，不合逻辑，两面对一面，可把“能否”改为“想”。
故选B。
6.
【答案】
推到人参果树的原因：
偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂。
救活人参果树：
请观音菩萨施法救活。
【考点】
《西游记》
情节内容
课内名著阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此题，必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段描述的是什么故事情节，与之相关的前因后果是什么。
读过《西游记》就知道，此章节是悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风明月发现辱骂，悟空一怒之下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。
7.
【答案】
B
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“重点写的是第一只猫”表述有误，重点写的是第三只猫。
8.
【答案】
（1）示例：
保护野生动物，从餐桌做起。
（2）狼群很团结、勇敢，合作意识强，有等待的耐心，不怕失败。
（3）狗,狐朋狗友,狗仗人势
【考点】
材料探究
宣传标语
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。
这里要紧扣“保护野生动物”来拟写，呼吁人们保护野生动物，注意简洁明了。
例如：
保护野生动物，从餐桌做起；关爱野生动物，人人有责等。
（2）从【材料一】看，狼是最团结的动物，群体意识很强。
从【材料二】看，狼敢于以个体冲击驯鹿群，可见其勇敢。
且狼群耐心地等待着时机，不同的狼来不停撕咬驯鹿，可见其等待、合作的精神。
从【材料三】看，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，但从不畏惧失败。
（3）2018年的生肖为狗，狗是中国十二生肖排行第十一的动物，对应地支为“戌”。
与之有关的成语有：
狐朋狗友；狗仗人势、白云苍狗、兔死狗烹等。
只要写出两个即可。
二、课内阅读训练
9.
【答案】
（1）总领全文。
（2）“在廊前太阳光里滚来滚去”“它便扑过来抢，又扑过去抢”。
（3）用红带或绳子逗它玩；买铜铃。
一方面表现了小猫的招人喜爱，另一方面为后文三妹伤心作铺垫。
（4）“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来”“它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着”。
这些描写预示了它的死亡。
【考点】
记叙文内容理解与分析
猫（郑振铎）
理解记叙文中句子含意或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合全文可知，本文主要记叙了“我”家三次养猫的经过，所以首句起到总领全文的作用。
（2）根据文中“在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”提炼概括可知描写小猫可爱的姿态的有“在廊前太阳光里滚来滚去”“它便扑过来抢，又扑过去抢”。
（3）细读选段可知，小妹非常喜欢这只小猫，这一点从她逗小猫玩，为它买小铃铛系在脖子上。
这两处细节，一方面表现了小妹对小猫的喜爱，同时正是因为小妹如此喜爱这只小猫，所以才会在小猫病死后是那么的伤心。
（4）根据“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来”“它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着”可知这只猫病了，而且很严重，预示了它的死亡。
三、类文阅读
10.
【答案】
（1）本文写了以下“美丽的错误”：
①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”；②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。
这些错误之所以“美丽”是因为它们于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。
（2）内容上：
“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁。
结构上：
作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关的第二件事。
（3）①儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。
注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。
②运用了反诘的修辞手法，连用三个反问句将“乌秋”认作故乡的“燕子”，不仅突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，也表明自己惊喜异常以及错认燕子的原因，即“我”从来没有见过燕子，只在书里看过、在外婆的歌里听到过燕子。
从而体现了作者浓浓的思乡之情。
而连用三个反问句，亦使语气更加强烈，让读者印象深刻。
（4）示例：
生活当中我们应该去面对真相，但“美丽的错误”于人无害，与世无争，这些“错误”是人们无法得到自己所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心灵的遗憾。
因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子来弥补没法回到故乡的遗憾。
【考点】
修辞手法及作用
记叙文阅读开放问题
分析结构，把握思路与写作意图
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答本题，可通读全文，找出关键信息进行提炼：
在文章中父亲把歌词记错，“我”把“燕子”认错，因此产生了“美丽的错误”。
这些错误之所以“美丽”是因为“长城”和“燕子”寄托了父亲和“我”对故乡深深的思念。
（2）解答本题，结合上下文语境以及文章标题分析即可。
内容上，文章一开始记叙父亲把“长亭外”听成“长城外”，体现父亲对家乡的思念，而标题中的燕子，又是“我”对乌秋的误认，两件事情性质相同，都表达深邃的乡愁；结构上，作者用有关《送别》的事情很自然地就过渡到了燕子的事情，起到了引出下文的作用。
（3）①解答本题，结合题干要求和文章内容分析作答即可。
“朦胧”指的是因为时间久远，所以感觉有一些不真切，某些情绪只是轻柔地萦绕在心间。
黑色的小鸟给作者带来了许多情感和思绪。
作者从没有见过燕子，只是外婆的歌谣常常唱到它，在南国偶遇这种与之形似的小鸟，就勾起了作者对故乡的思念和对亲人团聚的快乐回忆，但这种快乐回忆是温馨而遥远的，这就是作者所谓的“朦胧的欢喜”；作者想到故乡和亲人团聚的情景，但自己却又无法回到故乡，孤寂和伤感便涌上心头，且无处排解，只能寄托在燕子身上，但这种乡愁并不是痛彻心扉的，这就是所谓的“朦胧的悲伤”。
②解答本题，先明确句子所使用的修辞手法，再结合上下文语境加以分析即可。
反诘：
是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：
语气更加强烈，更使印象深刻。
（4）解答本题，先理解文本的具体内容，再结合全文加以分析即可。
文中写“我”错将“乌秋”认作“燕子”，在心理上借燕子弥补了没法回到故乡的遗憾，但在知道自己的错误后，却感到非常失望，所以作者认为生活当中我们应该去面对真相，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”，以此来满足自己在现实生活中无法实现的渴望。
四、中考体验
11.
【答案】
（1）①童年多病，自行车维系着“我”的生命；②第一次骑车，自行车让“我”感受到异样的亲情；③长大后，自行车开启“我”的新生活；④后来，自行车令“我”感伤又欣喜。
（2）A项更适合。
这句话承上启下，承接了上文“我”从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对“我”的爱与期待；下启后文对生活的感受，“我”骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。
所以“我”的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。
（3）表面看是五年后“我”的车被偷令人感伤，但“我”可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。
深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。
（4）①深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普遍性；②升华情感，通过父女俩的自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感；③引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
【考点】
记叙文内容理解与分析
续写补写
理解记叙文中句子含意或作用
记叙文中段落的作用
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答时，在理解文章内容的基础上，抓住有关“自行车”的往事的关键语句概括即可。
结合内容，从“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命”“我觉得许多半新不旧的‘永久’自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息”“那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用”“但现实既令人感伤又使人欣喜”等语句概括答案即可。
（2）解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，结合上下文的内容来选择合适的语句即可。
仔细分析两个语句，前半部分都承接“我从南京西站的货仓里找到了从苏州
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