教学课件：致橡树.ppt
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高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘作者简介舒婷：
原名龚佩瑜，当代女诗舒婷：
原名龚佩瑜，当代女诗人，人，“朦胧诗朦胧诗”派的代表人物之派的代表人物之一。
代表作品有一。
代表作品有致橡树致橡树、祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国等。
等。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘本诗写于本诗写于1977年（作者当时年（作者当时25岁），是一篇向陈腐观念发出挑岁），是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的战的现代女性的爱情宣言爱情宣言，社会，社会影响深远。
影响深远。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘朦胧诗是兴起于朦胧诗是兴起于20世纪世纪70年代末到年代末到80年年代初，伴随着文学全面复苏而出现的一个新代初，伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。
作品注重诗人内心情感的的诗歌艺术潮流。
作品注重诗人内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发读者的好奇心和想象力，使人获得从而诱发读者的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有顾城、北岛、特殊的审美享受。
代表诗人有顾城、北岛、舒婷等。
舒婷等。
朦胧诗简介朦胧诗简介朦胧诗欣赏朦胧诗欣赏远和近远和近顾城顾城你你一会儿看我一会儿看我一会儿看云一会儿看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近生生活活北岛北岛网网朗朗读读欣欣赏赏高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘我如果爱你我如果爱你绝不像攀援的凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰也不止像险峰增加你的高度，增加你的高度，衬托你的威仪衬托你的威仪甚至日光。
甚至日光。
甚至春雨。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一我必须是你近旁的一株木棉，株木棉，作为树的形象和你站作为树的形象和你站在一起。
在一起。
根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里。
叶，相触在云里。
每一阵风过每一阵风过我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人听懂我们的但没有人听懂我们的言语。
言语。
你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀、像剑，像刀、像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：
坚贞就在这里：
爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，也爱你坚持的位置，足下的土地。
足下的土地。
致橡树致橡树朗朗读读欣欣赏赏高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘攀援攀援炫耀炫耀慰藉慰藉戟戟红硕红硕霹雳霹雳雾霭雾霭流岚流岚虹霓虹霓yunxunjijshuplilnn自自读读高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘有感情地读出你最喜欢的诗句，有感情地读出你最喜欢的诗句，并说说你喜欢的理由。
并说说你喜欢的理由。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘橡树：
橡树：
高大伟岸，充满阳刚之气，象高大伟岸，充满阳刚之气，象征坚强有力的男子汉征坚强有力的男子汉木棉：
木棉：
美丽热烈，坚韧独立，具有阴美丽热烈，坚韧独立，具有阴柔之美，象征中国女性。
柔之美，象征中国女性。
问题一问题一：
“橡树橡树”、“木棉木棉”分别象征什分别象征什么？
么？
橡树美国国树，生命力美国国树，生命力顽强，高顽强，高米，寿命可达数米，寿命可达数百年，如云冠盖，百年，如云冠盖，引人注目引人注目高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘木棉广州市花，又名广州市花，又名“英英雄树雄树”，先花后叶，先花后叶，三四月间，花红似火，三四月间，花红似火，艳丽如霞，树干挺拔，艳丽如霞，树干挺拔，最高可达多米，最高可达多米，如巨人披锦，灿烂夺如巨人披锦，灿烂夺目目高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘问题二问题二：
读句，说说读句，说说“凌霄花凌霄花”、“鸟儿鸟儿”、“泉源泉源”、“险峰险峰”、“日光日光”、“春雨春雨”这些意象分别代表哪种类型的女性？
这些意象分别代表哪种类型的女性？
凌霄花一种攀藤植物，美一种攀藤植物，美丽而柔弱。
代表缺丽而柔弱。
代表缺乏独立性，只能依乏独立性，只能依附男性生活的女性附男性生活的女性形象。
形象。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘鸟儿“痴情痴情”、“为绿为绿荫重复单调的歌曲荫重复单调的歌曲”代表缺乏自代表缺乏自主意识，只会随声主意识，只会随声附和的女性形象。
附和的女性形象。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘泉源、险峰、泉源、险峰、日光、春雨日光、春雨“慰藉慰藉”、“衬托衬托”代表一种只会代表一种只会单方面、无条件地单方面、无条件地付出和奉献的女性付出和奉献的女性形象。
形象。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘问题三：
作者否定了哪三类爱情观？
问题三：
作者否定了哪三类爱情观？
为什么为什么？
（）依附生存的爱情（）依附生存的爱情（）单方痴恋的爱情（）单方痴恋的爱情（）衬托奉献的爱情（）衬托奉献的爱情因为爱的双方没有平等、独立可言。
因为爱的双方没有平等、独立可言。
问题四：
读句，说说作者向往的问题四：
读句，说说作者向往的爱情是怎样的？
爱情是怎样的？
（1）我必须是你近旁的一株木棉，）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你作为树的形象和你站在一起。
站在一起。
爱的基础是地位平等，人格独立。
爱的基础是地位平等，人格独立。
（2）根，紧握在地下，叶，相触在云里。
每一阵风过，）根，紧握在地下，叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
心心相应，灵犀相通。
心心相应，灵犀相通。
（3）你有你的铜枝铁干）你有你的铜枝铁干我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵各具个性，相得益彰。
各具个性，相得益彰。
问题四：
读句，说说作者向往的问题四：
读句，说说作者向往的爱情是怎样的？
爱情是怎样的？
（）我们分担寒潮、风雨、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓。
（）我们分担寒潮、风雨、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓。
同甘共苦同甘共苦（）仿佛永远分离，却又终身相依。
（）仿佛永远分离，却又终身相依。
互不依附却又互相扶持。
互不依附却又互相扶持。
（）不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
（）不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
爱形更爱神（理想、信念、毅力、踏实）爱形更爱神（理想、信念、毅力、踏实）高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘这才是伟大的爱情！
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘诗诗人人心心目目中中的的爱爱情情高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘诗诗人人心心目目中中的的理理想想爱爱情情高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘、地位平等，人格独立；、地位平等，人格独立；、心心相印，同甘共苦；、心心相印，同甘共苦；、互不依附，互相扶持。
、互不依附，互相扶持。
、坚贞不变，至死不渝。
、坚贞不变，至死不渝。
你赞同诗人的爱情观吗？
你赞同诗人的爱情观吗？
你觉得校园爱情可靠吗？
你觉得校园爱情可靠吗？
拓展延伸：
比较阅读拓展延伸：
比较阅读高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘一颗开花的树一颗开花的树席慕容（台湾）席慕容（台湾）如何让你遇见我如何让你遇见我在我最美丽的时刻在我最美丽的时刻为这为这我已在佛前求了五百年我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁长在你必经的路旁阳光下阳光下慎重地开满了花慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望而当你终于无视地走过而当你终于无视地走过在你身后落了一地的在你身后落了一地的朋友啊朋友啊那不是花瓣那不是花瓣那是我凋零的心那是我凋零的心当你走近当你走近请你细听请你细听那颤抖的叶那颤抖的叶是我等待的热情是我等待的热情高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘最浪漫的事最浪漫的事背靠着背坐在地毯上，听听音乐背靠着背坐在地毯上，听听音乐聊聊愿望，你希望我越来越温柔，聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上。
我希望你放我在心上。
你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天堂，哪怕用一辈子才能完成堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不，只要我讲你就记住不忘。
忘。
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊。
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变慢聊。
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当老。
直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。
成手心里的宝。
高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘十种男人嫁不得十种男人嫁不得、人品不好的男人；、人品不好的男人；、懒惰的男人；、懒惰的男人；、太多情的男人；、太多情的男人；、吝啬的男人；、吝啬的男人；、小心眼的男人；、小心眼的男人；、不懂人情世故的男人；、不懂人情世故的男人；、太自我为中心的男人；、太自我为中心的男人；、第二次约会就跟你借钱的男人；、第二次约会就跟你借钱的男人；、太穷的男人；、太
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