部编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》知识要点+图文讲解.docx
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部编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》知识要点+图文讲解
部编版六年级下册第五单元口语交际
《辩论》知识要点+图文讲解
辩论
说话能力是一种综合性能力,它不仅指一般说话的技巧,还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。
在辩论中,每位同学发言的时间都是有限的,所以大家一定要学会精练语言;另外,怎样在最短的时间内向对方同学提出质疑,在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏洞,这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。
能言善辩不可能一蹴而就,只能持之以恒,循序渐进,才能不断提高。
同学们,在今后的学习生活中,我们一定要有意识、有目的地锻炼自己的口才,提高自己的说话交际能力。
知识点
一、明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论。
辩题是“电脑时代需要/不需要练字”“班干部轮流好/竞选好”“互联网增进/疏远人们的感情”“不可以说谎/可以讲善意的谎
、交际指导
1、认真筹备。
辩论前，要作充分的准备：
1有针对性地搜集材料。
既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2选择的事例要有说服力。
可以引用名人名言。
3根据观点对材料进行梳理、归纳。
如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
2、明确程序。
在辩论会开始之前，要明确基本程序：
立论——自由辩论——总结陈词。
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：
1我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
2对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
3自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点
3、及时总结。
辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累经验。
三、辩论必须遵守的原则
1、道德原则。
辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。
任何歪曲事实、无理蛮缠，甚至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。
只有遵守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。
2、审美原则。
（1）语言美。
条理清晰的语言,具有说服力的事例。
（2）形象美。
美好的公众形象。
具体表现为：
音色亮丽，节奏明快；庄谐适当，攻守有度；得理饶人，不骄不躁；失势不馁,屡败屡战。
四、交际示例
正方一辩：
关于“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题，我方辩友一致认为：
电脑时代需要练字。
首先，练字可以提高个人素质。
写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑。
其次，写一手好字是一种艺术，字的艺术也是人类特有的，尤其是中国的汉字书法艺术！
再次，练字还可以延续中国的文化。
我国的书法有一个长期的发展过程。
现在它分隶书、楷书、行书、草书、小篆、金文等多种字体。
作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。
反方一辩：
我方的观点是：
电脑时代不需要练字。
因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。
一、总体理解：
辩论，也叫做论辩.在民间，人们把折论叫做“抬杠”把进荷辩论叫“理论理论”。
对于辩论，通常有广义和狄义的理解：
伙义的辩论是指一种有明刼目的，有准备的与不同观点的爭论；而广义的辩论则是栢双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括I】常生活中由某种分岐而引起的随意性的争执。
我们所使用的是广义的辩论幌念，卬辩论是一种双方女多方观点对立而产生言语冲突的交际彤式。
二、辩论的类型
1.演讲式辩论
实處是濟讲的一种特殊方式，演讲老一身兼二任，阮要充当辩论的对手，又要将“敌论"和“敌论据”加叹批驳，直至把“敌论”驳得休尢完欣为止。
这是辩论的初级形态°2.对抗式辩论
辩论正庚两方询对垒。
阵营分明，圈绕某一论題，双方各持针外相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。
这韭通用的辩论彤式•粮携取方各出人数的多少可分为“2:
2”“3:
3”“4：
4”辩论形式。
目沛“4：
4”式秋广泛采用。
3•擂台式辩论
它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不握的辩才，自立为“擂主”，接哽客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。
因而也丸有观賣性。
2.对抗性
3.思辨性
4.
通俗性
四、辩论方法
1•以点带而，全线突邸C
俗话说：
“弱马易骑，弱点好攻。
”“墨写的谎言枪盖不住铁的爭实•”在辩论过程中,而对难以突别C的辩论局势，可以针对论仗的某些弱点、缺点，或谎言的疑点，发超攻击，进行突破，以点带向，来达到驳倒论敌、取得辩论胜利的目的。
事例一：
一丈，我海关检查人口从一名英国水手的皮新里，发现了一瓶可就的才痛粉，经鉴定是起级⅜⅛<,公妥人蓟立即传讯了这名水手.
•你知逋这是a皐*品吗？
”
“哦.对不起！
这不是我的.是一名华侨旅宋杞我带的。
”
•他是在什么时候、什么也点交给你的？
"
“前天晚上.我正在甲机上升国旗•忽焦发現挂倒了.正妾重挂的时候.这位啟客走上前来交给我的……R
”你升的是中国国旗？
”
“我们是英冈商舲.当然升的是英闻IH旗。
W
审讯人14it:
“够了.先生，你编遗的故ΨX⅛+To
n
英国販*者応¥以对√
4⅜tMt伦Jto华上升秋∙MΛΛt:
n⅛⅛<
HWa.的未字換是X√⅛iJf止侧的
2•分清语境，紧握主旨
在辩论过程屮，总会涉及众多的概念，对容易发生争议的词语，不是论者先指出其含义，就是听者对此提出质疑。
在特定的语育环境中，词语有明确的专门含义，但是在不同的请形屮，词语的含义却会发生变化，辩论交锋则讲究语境前提和同，将偏离
悟境的词爻纠正过来。
事例二:
某较禁止学生穿抱牡上课，而今天，甲穿了一双劳抻牡后琅的凉HΛ⅛了枚空•老师指責他就:
“你为什么穿看抱粒来上课？
”
Ψ≡"不，这屋凉牡∙W
老师：
“軽后琅全男坤了，难道是凉程？
”
T:
“当然Λ⅛ft!
这戏似一个人的良斷了，他还是人，而不是询!
”
老师先旻一悟，但4ftttU定下来•他灿眼盯$甲.不緊不慢地½:
“侏的话好偉很中听，不过，你的用解建懾it
的。
W
甲廉时像泄了气的皮球，低下了头•
凉ft之所以是・豪重妥的4于凉程有赳（术・这就Jt一个人.如農他ft⅛f∙⅛0λ¼*¾4∣・・・・・・・
3.以其人之道，还治其人之身
即辩论中的以喻治喻法。
以喻治喻是指对方在使用比嘴论证棗个问題时，外在乞势虽然茨大，但没有把握问題实质，使得比嗡未能说明问題：
而另一方灵活机智，采取以比喻反杲比喻的辩论技法。
对方使用比喘辩论时，通常自以为杞4½了实质，而你突然用比喻反击，他往往会措手不及，使其观点不战而渍。
事例三:
马铁丁曽枇评一个骑儀的人：
“平叶要注意群众关系，Ifl结辞S,争取薛处的支持，以做出更大的成绪。
W这个人却不这样认为，他辯解道：
“只有羊呀.小猪呀.才是成群结F人的，桝子、老虎都建秧来秧往的。
"马铁丁反问遗：
“99
Wftlt.刁实不忸,4*!
CT.心址域戻何企杯是HUl的悒？
五、辩论技巧
1.化害为利，转败为胜
首先，镇定自若，创造条件。
其次，抓住转化的关健不放。
第三，坚持不懈，見机而行。
“害"不可能一下就转化的非常彻底；同样
“利"也不可能一下就完全得到。
它是一个在辩中去化.化中去辨的过程。
因此，化，必须始终坚持，既不能沾沾⅛4,更不可半途而废，不获全胜，绝不收兵。
2.肓定其正，剖析其误
辩论中往往有这种荷形，对方提出的观点并不完全是错的，而是止误混杂，若不给以区别对待，让对方在两种观点之间游离，则对辩论很不利，求同析异則能化解这个炖題。
求同析异不急着全面反击，而是先肯定对方论点里正砌的部分，再瓜住其错误的地方加以剖析.在有效的剖析里弄淸问題本横。
3•晓以利害，以情动人
在辩论中，有时争辩的核心问題往往是某一爭物的利与害、得与失的问題，而趋利避害是人的天性。
根据这个特点，我们疫涉及这一类辩題的辩论时，可以针对对方的不同观点，晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错俣主张，使之与辩者的观点趙向统一，从而中止对方行为，这就是“晓以利害”的辩论技巧。
6.辩论计谋
1.顺其意而用，逆其道而行
《百战奇法》中说；“腋其意而川，逆其道而疔之”。
意思是说顺从中谋求攻敌之法，在佯兔中将故人制服。
在这里顺敌是为了制敵.而逆势乂是借助于腋势，朋逆结合,拿捉战爭的主动权。
这一军半谋略也可以用干辩论，在发现论敌的意图之后，因势顺从，诱敌深入，一奁引向Xtirfto极点，然后突然逆转，杀冋马枪，击中其娶書,VL论故于死地。
一个病人进入医院.对护士说：
“请把我安桃在三等病房，園为我很穷＜•”
护士说：
“没有人能帮助你吗？
W
病人回答：
“没冇，我只有一个姐姐，她是修女,也很穷。
”
护士旳笑谏：
“修女雷得很，因为地和上帝结了4⅛βW
病人听了护士的iK⅛i.十分生气，回敬it:
那你向我姐夫要钱吧
事例五:
一天早農，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴宣里光着身子跛步时，有人在啟浴室的门。
“进来吧,进来吧。
"丘吉尔大声＜½o
门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福。
他看蚓丘吉尔一丝不挂・便转身想退出去•
“进来吧，总统先生，”丘吉尔仲出枚勺.大声呼唤,
说完，两人哈哈大箋起来。
你看！
英国首和对羡国总∙filftθ'坦i⅛柚
Jr,处绝对没有任何一丝隐瞒啊！
3•各路设卡，多方刁难
在辩论中，常常会遇到一些无礼的诡.辩。
这些大多是穷途末路，却又很难用真理来驳倒他。
这时可以用各路设卡，多方制敌的方法。
事例六：
从前.冇位财主.芳人丸他郡必给低头.有次.亠住年経人见列他后即％前挺胎的向iiU•财王很tft.T5⅛:
“方小子，你为何不低头？
”
“你折钱，∙f你的钱并不给我.我为何要向你低头？
"
“好吧，A4cΛ的钱*十分之二给你.你恰晁低头・”
“你命十分之八・我伞十分之二.这不公平.我还建不低头•”
“那么我把我的徒拿一半姓你.你给我低头！
"
“那时候.宾和作千等了，为何要向你低头？
"
“那么，我把我的M4全部給你.你该向找低头了吧！
”财主无⅛^以对.塩堆不已•
那我就是财主，你赴方人，你应该向我低头。
4.委婉答话，巧妙回击
面对论敌的攻击，以含監、出欢的形式来进行反诘，这一巧妙的反诘不仅能2得观众的掌声，而且可使寻绅者在被讥讽.嘲弄中无地自容。
反诘其实是一种“明知故问级这种方法的伶点是抓住论敌观点的要害，单刀直入，从反而提问，答案往往就包含在问话中。
事例七:
俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。
有一次,他戴一顶啟惘子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：
“喂.你脑袋上的那个东西是什么玩艺？
是帽子吗？
M
马雅可夫斯基应声反问：
“W
你愚堆得连顶破宿子都不认讥了？
每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签⅛x做正方还是反方，进行辩论。
电脑时代需要/不需要认真练字班干部轮流好/竞选好互联网增进/疏远人们的感情不可以说谎/可以讲善意的谎言
辩论小结：
1•辩论前，要做充分准备。
1有针对性地收集材料。
KL要收集能证明自己观点的材料，也妥收集能反驳对方观点的材料。
2选择的事例要有说服力。
可以引用名人名言。
3根拡观点对材料进行梳理、归纳＜»如果材科很多，可以把要点记在卡片上。
同步练习
、辩论前的准备
判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.全班一起确定辩论话题，依据自己的认识选择正方或反方，也可以抽签决定。
（）
2.确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。
（）
3.辩论前要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
（）
4.可以引用名人名言，也可以搜集相关的事例。
（）
二、辩论时应注意的事项下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是（）
A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
C.自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上压倒对方。
D.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
三、辩论
1.辩论话题：
电脑时代需要/不需要认真练字。
2.确定辩论方：
正方：
电脑时代需要认真练字
反方：
电脑时代不需要认真练字
3.收集能说明己方观点的材料。
下面的材料是正方的，还是反方的？
请选一选。
A.正方B．反方
（1）新的书写工具已经可以代替传统的书写工具，我们要与时俱进，顺应时代发展。
（）
（2）中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。
作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大。
（）
（3）人们常说字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，能从中看出他的品德修养。
练好字能让人终身受益，练字还可以陶冶人的情操，磨炼人的意志。
（）
（4）写字是为了互相交流，有了电脑也可以互相交流，而且电脑打的字清晰美观，方便保存。
（）
4.开心辩论。
正方：
反方：
四、听了这场辩论后，反思一下，有哪些地方可以做得更好？
（）A.听出别人讲话中的矛盾或漏洞。
B.边听边用笔记录，以免忘记。
C.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
五、尝试再辩论【微信公众号：
小学语数】辩题：
互联网增进/疏远人们的感情正方：
互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己，天涯若比邻”的美好愿望成为现实。
反方：
参考答案
一、1.√2.×3.√4.√
二、C
三、3.
（1）B
（2）A（3）A（4）B
4．示例：
正方：
常常在电脑前打字，对眼睛有很大的伤害，而写字，只要把握好正确的姿势，就不会对眼睛造成伤害，而且电脑体积大，需要用电，不方便。
反方：
有了电脑，不需要花时间练习写字，因为科技在迅速发展，有了先进的工具，落后的就要摒弃。
四、AC
五、示例：
首先，互联网具有虚假性，影响人与人之间的信任。
其次，越来越多
的“低头族”的出现，使得亲人、朋友的关系变得疏远。
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