10 秋天来了教学设计.docx

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10秋天来了教学设计

10秋天来了-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题类型秋天来了作者课时姜珺镇江市宝塔路小学造型表现1-2课时教学背景分析教学内容：

万美之中秋为最。

秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的各色树叶一片片、一树树招人喜爱。

秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。

带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。

本课是属于造型表现领域的学习内容。

教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。

还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。

这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。

教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。

学生情况：

一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。

秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？

学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。

教学方式、手段：

秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。

在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是收获的季节，可以培养积极向上的健康心理。

本课的作业可以分层次、有递进地表现，如第一课时绘画，第二课时尝试用撕纸拼贴的方法。

教师准备：

1.秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理；2.绘画或撕纸拼贴画的工具材料。

学生准备：

各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。

教学目标知识与技能目标：

初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。

过程与方法目标：

尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。

情感、态度与价值观目标：

增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重难点教学重点：

让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。

教学难点：

激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。

教与学的设计一、创设情境课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。

二、视频导入（4分钟）1.音乐视频欣赏理查德克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。

（课件菜单秋天的美景中有相关视频）2.让学生说说自己的感受：

音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。

设计意图：

感受秋天的色彩美、气韵美，拓宽他们的视野，激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。

3.教师小结，揭示课题秋天来了。

三、感受秋天（5分钟）1.教师提问：

⑴秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？

（水果：

苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：

胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等）⑵你眼中的秋天是什么样子的？

（注意气候、植物、动物等变化）（树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识）2.你还知道哪些关于秋天的知识？

⑴可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。

（课件菜单有一些相关图文，可结合使用。

如秋天的词语，秋天的诗歌，秋天的花朵，秋天的果实）⑵可以和其他课程的相关教学相结合。

如向科学老师了解为什么有秋天？

向思品课老师了解秋天在哪里？

⑶秋天的颜色是怎样的？

让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。

（可以结合课件中儿歌欣赏《秋天是什么颜色》）设计意图：

教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。

目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。

四、欣赏作品（6分钟）1.课件分别出示大师的画赏析。

（课件菜单秋天的画中有相关作品图文）《秋》油画汤姆森加拿大《金色的秋天》油画列维坦俄国《在希望的田野上》丙烯画朱莉中国《秋艳》中国画林风眠中国（提问：

看到画面你有什么感受？

画家是如何表现秋日主题的？

）2.出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？

用了什么样的技法？

3.提示撕纸贴画的方法：

巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。

设计意图：

在大师和学生作品的赏析中，教师应该鼓励学生大胆表述自己对作品的想法和感受，并认识掌握不同的表现技法，为创作秋天作品提供技术指导。

撕纸贴画的方法很适合一年级的美术教学，学生操作起来方法简单而安全，作品效果质朴而有趣。

五、学生创作（20分钟）1.创作建议：

画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。

六、作业点评（4分钟）1.评价建议：

作品能表现出秋天的特点；真切地表达了自己独特的心情和感受；学生作画时热情洋溢，用色大胆；构图或材料上有创意，与众不同。

2.自评、互评、师评相结合。

设计意图：

多种评价方式相结合，多方面、多角度、多层次的评价丰富学生的审美认知。

七、教学拓展（1分钟）1.提问：

你还能换种方法表现秋天吗？

（学生自由表述：

如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画）2.让学生走出教室，到校园里、到大自然中寻找和欣赏秋天的美景。

作业要求1.画一画秋天的容貌，也可以尝试用撕纸拼贴的方法表现秋天。

2.画面内容：

秋天的风景、花卉，秋天的果实、秋天的活动等均可。

3.构图饱满，用色大胆。

教学评价1.学生是否能大胆描述对于秋天的认知，真切的表达对秋天的独特感受。

2.大胆用色彩描绘秋天的美景和活动，能够积极的把自身生活体验表达在作品中。

3.掌握撕纸拼贴的造型方法，在实践中体验废纸和色彩表现秋天的乐趣。

4.能够积极参与对大师作品和学生作品的评价，勇于发表自己的意见和看法。

反思和总结本课中，引导学生去感知和表现秋的景与色是教学重点。

通过学生平时在生活中的观察与资料的搜集，了解秋天的一些基本常识；在课堂活动中全方位地感知秋天，激发学生们的创作表现欲望，培养语言表达能力、想象能力、动手能力。

课前可以让学生收集各种秋天图片资料，布置教室营造氛围，或者带他们到室外去亲近自然，让学生对秋天有充分的感性认识，最直观的感受。

这些都会对课上的创作表现提供丰富的素材，他们对秋天的表现角度会更加多元化。

在实际教学中如果安排的是一课时，可以让学生自由选择绘画或是撕纸贴画的表现方式完成作业。

如果安排的是两课时教学，则可以第一课时让学生独立作业，重点用色彩来表现秋天的绚丽；第二课时让学生分学习小组合作，用撕纸拼贴的方法来表现秋天的美景与活动。

动作快的小组还可以在作品上适当的添画，丰富画面内容。

不同教学策略设计一、组织教学课前教师带着同学们参观校园：

找一找秋天。

和学生在校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶地毯的感觉，收集秋天的物品，找找大家衣着打扮的变化感受秋的气息。

设计意图：

教师与学生一起走进大自然，在校园中寻找属于秋天独特的景象。

通过看、听、说、闻等活动调动各种感官，充分观察了解秋天。

二、揭示课题（3分钟）1.师生交流：

说说你找到的秋天是怎样的？

2.板书课题：

秋天来了。

三、思考探究（6分钟）1.你喜欢秋天吗？

为什么？

可以结合秋天的诗歌、秋天的故事、秋天的活动、秋天的歌曲等方面，联系自身原有知识与认识，互相学习。

（课件菜单中有一些相关图文，可以结合使用。

如秋天的词语，秋天的诗歌，秋天的活动）2.你印象中的秋天有哪些代表性的景物？

（让学生了解枫叶、落叶、果实、收割、秋游等等是秋天的象征。

）3.秋天有哪些主要色彩？

先让学生大胆说说秋天的色彩，自由表述由各种色彩联想到的相关秋天事物。

4.展示教师课前收集的各种秋天图片和视频资料，进一步感受秋天的特色。

（参考课件菜单秋天的美景）设计意图：

教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。

目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。

四、学习表现（6分钟）1.欣赏大师作品及学生作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

如：

用了哪些主要颜色来表现秋天？

用的什么材料？

什么方法？

你有什么想法？

你能创造新的方法吗？

2.学生选出自己最喜欢的作品，谈谈自己的认识和感受。

3.重点提示撕纸拼贴的表现方法。

小窍门：

剪贴时，不将纸的四周贴死，效果会更加生动。

4.教师可以邀请个别学生一起演示教材中的范作，从局部入手重点表现一棵树的撕贴过程，指导学生掌握方法。

设计意图：

撕纸贴画的方法是本课的一个亮点，在方法的掌握上可以在课堂上适当演示（局部），让学生有直观感受，知道如何选色，如何撕纸、拼贴，克服畏难情绪，体会作品的质朴效果。

五、学生作业（20分钟）1.具体要求：

⑴选择自己喜欢的材料和方法进行创作，表现独一无二的秋天。

⑵可以独立绘制，也可以和好朋友一起合作完成。

2.教师指导：

⑴同时播放背景音乐，提供相关的秋天图片，给学生创造一个快乐宽松的情境，让他们在素材中获得创作的灵感。

⑵辅导要点：

色彩的运用、材料与方法、画面的构图等。

六、评议小结（4分钟）1.展示学生作业，让画者谈谈自己的创作思路。

作品交流内容可以多方面、多角度、多层次，如作业的态度与热情、自己作品的特色、作品的不足之处等等。

鼓励学生大胆介绍自己的制作窍门，关注作品的生成性。

2.学生互评，给他人的作品提提意见。

3.教师小结。

设计意图：

自评、互评、师评相结合，注重自我评价与过程性的评价，教师注意多鼓励，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

七、教学延伸（1分钟）1.利用假期和家人外出旅游，在大自然中感受秋的多姿多彩，及时用相机记录属于秋的特色。

2.交流相关照片。

教学资源库1.XX：

秋天（相关好词佳句，季节介绍，节气等知识）/view/412066.htm2.XX：

秋天（词条图册）秋之景色/albums/412066/5039039/1/4817666.html#4817666$