23浙江温州卷.docx

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23浙江温州卷

2015年浙江省初中毕业生学业考试（温州试卷）

语文试题（含答案全解全析）

一、语文知识积累（27分）

1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

2.古诗文名句默写。

（10分）

（1）鸟向檐上飞,　　　　　　。

（吴均《山中杂诗》）

（2）一川烟草,满城风絮,　　　　　　。

（贺铸《青玉案》）

（3）子曰:

“默而识之,　　　　　,诲人不倦,何有于我哉?

”（《论语·述而》）

（4）　　　　　,再而衰,三而竭。

（《曹刿论战》）

（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀,发出“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事变故,无限悲苦,以泪代语的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　”。

（7）今年5月亚锦赛上,中国女排姑娘不畏困难,以杜甫“　　　　　　　,　　　　　　　”那样的雄心,奋力拼搏,终获冠军,重登亚洲之巅。

3.解释下列句中的加点词。

（4分）

（1）陈太丘与友期行　　　　　　　

（2）媵人持汤沃灌　　　　　

（3）由是先主遂诣亮　　　　（4）惧其不已也　　　　

4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。

（4分）

（1）微不足道（　　）　　A.不足为外人道也　　B.食不饱,力不足

（2）不可名状（　　）A.不能名其一处也B.名之者谁

5.名著阅读。

（5分）

（1）下面片段中的“他”是谁?

正确的一项是（2分）（　　）

他不再梦见狂风暴雨,或者女人,或者大场面,或者巨鱼,或者拳赛,或者角力,或者亡妻。

如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。

A.保尔·柯察金　　　B.斯科特　　　C.尼摩船长　　　D.圣地亚哥

（2）阅读下面片段,完成①②两小题。

（3分）

第二天中午,我坐在婴儿室的壁炉旁边,感到身体虚弱,支持不住,但我最严重的疾病,还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。

然而,我想,我应该快活,因为里德家的人一个也不在这里,他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。

我央求白茜去把《　　　　　》拿来。

这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。

那书中的国度,我相信都是地球表面实实在在的一部分。

我毫不怀疑,早晚有一天,我出去长途旅行,会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊,亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）

①根据上下文,写出空缺处的书名。

答:

②根据《简·爱》相关情节,说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。

答:

二、现代文阅读（31分）

阅读下面两篇文章,完成6—12题。

（一）（19分）

寻　找

马德

（1）那些年,我一直活在惊恐的寻找里。

（2）雨后的黄昏,对面的山坡上,成群的牛羊从坡上俯冲下来,一脚脚,都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。

（3）夕照漫过,一场寻找就要开始了。

（4）父亲说,你去看看咱家的羊都回来了没有,我去井台上饮牲口。

（5）父亲的话,我哪敢怠慢,一口气跑到家。

羊们正循着里巷的石板路,昂首挺胸地往家走。

1,2,3,4,5,6,不对,少1只。

我一关院门,赶紧往邻居家跑。

（6）大奶奶,你们家羊多不?

我看看啊,不多。

一句回答很快隔着墙扔了出来,大奶奶永远这么利索。

（7）三姑夫,你家羊多不?

我跳进他家的羊圈,一数,他家的羊不多不少,正好。

（8）我有些沮丧。

（9）到了李神七家,他媳妇神神叨叨的,一天到晚,只拜神鬼,不管牛羊的事。

我就纳闷了,一个从来不管牛羊的人家,居然牲口一头也没少过,你说,这该找谁说理去。

（10）李神七,你家的羊多不?

不知道,你自己去看!

是李神七媳妇的回答,隔着耳窗传过来,遥远,苍凉,冷得触不到一点温暖。

（11）看就看。

我一进她家羊圈,气就不打一处来。

我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面,我一把把它拽住,狠狠地骂了一句。

它“咩”地低号了一声,就乖乖地跟我出来了。

也难怪,那只老羊是它妈妈,年初,父亲把它从李神七那里买过来,都七八个月了,它还是不认我家家门。

（12）它只认妈妈。

（13）把羊赶回家,把圈门扎好。

父亲回来了。

父亲说,赶紧,咱家的骡子没回来,得去找。

你去芦草沟,我去黑山子。

（14）我的心突突突,骤然间狂跳不已。

又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!

一边骂,我一边狂奔,看着即将暮色四合的山野,我急得都快哭了。

（15）雨后的芦草沟水汽湿重,我一边瞪大眼睛往四下里寻觅,一边张开耳孔,极细致地听。

我家的骡子爱打响鼻,如果它看到我来了,或许会友好地暗示一下子。

但是,没有。

巨大的寂静,压得人有些喘不过气来。

（16）连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。

我朝空空的山谷喊了一嗓子,我也不知道是想喊我家的骡子,还是想壮壮胆子,但回响传来,声调古怪而尖利,仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子,我有点害怕。

不找了,活该它!

我三步并作两步开始从沟岔里往出退,起先是大步流星,后来干脆变成了跑。

窸窸窣窣的声响里,仿佛是万千怪兽,跟在我后边,不远不近,甩也甩不掉。

（17）我一口气跑回家里。

院子里,母亲在喂猪,父亲就着灯光,在磨镰刀。

我拖着哭腔,战战兢兢地向父亲禀告:

没有,芦草沟我都找遍了,就是没看见咱家的骡子。

我咬紧牙关,撒了个谎。

父亲头也没抬,只简单回了一句:

哦,你说骡子啊,它早自个儿回来了,饭在炕上,你去吃吧。

（18）仿佛什么也没有发生过。

之后,母亲出来进去,一趟一趟地为猪添食,把一面锅刮得咣当乱响。

父亲则依旧埋着头,嚯——嚯——节奏铿锵地磨着他的镰刀。

（19）只剩下气喘吁吁的我。

（20）直到现在,我在梦境里,依旧在不停地寻找着。

不是我家少了只羊,就是骡子跑得没了踪影。

有时候,内容会稍稍变换到高考上,同学们倏忽间都进了考场,而我,却无论如何也找不到属于自己的那个考场;或者,答着答着,突然没了笔,怎么找也找不着。

然后,画面一转,又回到了村庄里,李神七的媳妇走出家门,面色凝重地对我说,我没见你家的羊。

（21）那,我家的羊呢?

我家的羊在哪里?

我一急,赶紧跑啊,找啊,直到吓醒自己。

（选自《文苑·经典美文》2015年第3期,有删改）

6.下列对文章内容理解有误的一项是（3分）（　　）

A.文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。

B.找骡子时,“我”没找遍芦草沟就回来了。

C.直到现在,“我”仍没找到“我”家的羊。

D.“我”的寻找从现实延伸到梦境里。

7.结合语境,品味下列语句,说说加点词语在表达上的妙处。

（4分）

（1）又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!

答:

（2）连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。

答:

8.第（18）（19）段中,父母明明都在家里,作者却说“只剩下气喘吁吁的我”,这样写有什么用意?

结合文章内容简要分析。

（4分）

答:

9.本文中“我”在“寻找”,许多文学作品也写到“寻找”,如《孤独之旅》《小王子》等,这引发了你对“寻找”的哪些思考?

结合本文,联系你读过的课文或其他作品,加以阐述。

（8分）

答:

（二）（12分）

幸好还有庄子

流沙河

（1）庄子认为到他那个时代为止,天下大乱是因为社会有了文明。

他的整个理论是批判社会文明,批判进步,因此历代统治者没有支持庄子理论的,庄子不合他们的口味。

（2）庄子说社会发展只有越来越坏,因为人类走上了一条错误的道路。

文明制度把人搞坏了,把大自然搞坏了。

他说野马完全是自由的,吃草喝水,快活的时候用颈部互相摩擦,不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方。

马的苦难就是从人类的文明开始,人类抓了野马驯化成家马,使它们离开了草原,离开故乡。

之后又用各种东西捆起它们,加上马鞍,还有笼头,用鞭子打,使马的本性被扭曲,慢慢变坏了。

人用各种办法管束马,马也有各种办法反抗。

它会咬人踢人,偷偷把嚼子吐了,偷偷地攻击人。

马一旦落到这样的境遇,就失去了自然的天性。

（3）这里表面说的是马,其实说的是人,人都是在各种社会关系和制度的约束之下的,人不得不遵守这些规章,所以从人类进入文明开始就有了两面派。

庄子认为原始人绝对没有两面派,他们喜欢就喜欢,不喜欢就不喜欢。

互相开玩笑,吃饱了拍着肚子,跳舞唱歌,欢乐是人的本性。

但是进入社会之后,人类就被管束,所以有了郁闷,有了神经衰弱。

（4）庄子还讲过一个故事:

一个老头在种菜,需要灌溉用水,就挖了一条又深又窄的梯沟到井里。

他就这样下到井里去,用一个陶瓮,把水灌满,然后再抱上来。

有一次,孔子的学生子贡说,大爷你怎么这么笨?

你应该与时俱进,新发明了一种机械,叫桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,这样功效大大提高,你也不累。

老头笑了,说:

“难道我连这个还不知道吗?

可使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈,世界之所以

变得混乱就是你这样的人太多了。

”

（5）庄子连用桔槔提水都反对,确实有些不近情理。

但是庄子的确认为文明是人类的灾难。

我也有一些担忧,我们的社会虽然在不断进步,吃得好穿得漂亮了,但是社会走上了这条发展的道路究竟要走到哪里去?

（6）国外一位学者说人类这样发展,很可能就像剑齿虎的道路。

剑齿虎最初牙齿十分锋利,后来这个特长不断发展,到哪里都取得胜利,但是这样使它的基因失去控制,牙齿越来越长,最后造成了剑齿虎的灭亡。

（7）人类万年来的文明建设,焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢?

而且现在人类的发展之路还没有回头反省的迹象。

因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。

不必完全相信,但是仍然能启发我们思考:

这样下去怎么办?

（8）先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子,所以不被人喜欢。

但是我想,幸好我们中国历史上还有一个庄子,不时给我们敲打一下,让我们反省。

（选自《读者参考丛书（113）》,有删改）

10.下列说法与文意不相符的一项是（3分）（　　）

A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的。

B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步。

C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会发展道路的担忧。

D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的。

11.作者为什么认为庄子反对用桔槔提水“确实有些不近情理”?

结合上下文说明原因。

（4分）

答:

12.下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第（3）段画线句中庄子的思想?

联系两篇课文简要评述。

（5分）

[材料一]　环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

（陶渊明《五柳先生传》）

[材料二]　余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

（宋濂《送东阳马生序》）

答:

三、古诗文阅读（17分）

阅读下面古诗文,完成13—17题。

李白传（节选）

[元]辛文房

白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰①不知,怒引至庭下曰:

“汝何人,敢无礼?

”白供状不书姓名,曰:

“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。

天子门前,尚容走马,华阴县里,不得骑驴?

”宰惊愧,拜谢曰:

“不知翰林至此。

”白长笑而去。

禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南,白时卧庐山,辟②为僚佐。

璘起兵反,白逃还彭泽。

璘败,累系浔阳狱。

初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。

至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③

[唐]李白

一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花④。

[注]　①宰:

指县令。

②辟:

召,征召。

③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

④落梅花:

古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。

13.从《古代汉语词典》提供的部分义项中,为下列句中加点词选择意思正确的一项。

（4分）

（1）怒引至庭下曰（　　）　　A.引导,诱导　　B.拉,拽　　　　C.引用

（2）拜谢曰（　　）A.认错,道歉B.辞别,离开C.感谢,酬谢

（3）白时卧庐山（　　）A.睡觉B.倒伏C.隐居

（4）累系浔阳狱（　　）A.连接,维系B.拘囚C.留意,挂念

14.用“/”给文中画线句断句。

（限断3处）（3分）

曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。

15.用现代汉语翻译下面句子。

（3分）

初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。

译文:

16.下列句中的“望”字,与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是（3分）（　　）

A.西北望,射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

C.何处望神州?

满眼风光北固楼。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

D.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

（毛泽东《沁园春·雪》）

17.诗歌末句,诗人借想象之景,表现凄凉、感伤的心境。

结合所选诗文,分析产生这种心境的原因。

（4分）

答:

四、语言运用（70分）

18.根据要求,完成任务。

（10分）

小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字,很喜欢,便拍下照片（见图1）与家人分享。

请你以小瓯的身份,参考图2,从下面选项中选择一位亲人向他（她）介绍。

A.爷爷　B.上小学的妹妹

要求:

①根据选择的对象,得体、清晰地介绍;②至少包含内容、字体特点两方面;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得出现真实的校名、人名等。

答:

19.根据要求作文。

（60分）

月悬高空,朗照千年。

照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。

请以“月亮离我有多远?

”为题目,写一篇文章。

要求:

①文体自选;②不少于600字（写成诗歌不少于16行）;③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）;④不得出现真实的地名、校名、人名等。

　　[提示]

（1）围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。

（2）你可以依照题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。

答案全解全析：

1.答案　（4分）

（1）泛　

（2）渡　（3）息　（4）融

解析　本题考查常见汉字的书写能力,难度小。

2.答案　（10分）

（1）云从窗里出　

（2）梅子黄时雨　（3）学而不厌　（4）一鼓作气　（5）沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　（6）物是人非事事休　欲语泪先流　（7）会当凌绝顶　一览众山小

解析　

（1）—（4）是直接型默写;（5）（6）是理解型默写;（7）是运用型默写。

注意在理解的基础上正确书写。

3.答案　（4分）

（1）约定　

（2）热水　（3）拜访　（4）停止

解析　本题考查常见文言词语的意思,难度适中。

4.答案　（4分）

（1）A　

（2）A

解析　

（1）A.足:

值得。

与“微不足道”中的“足”意思相同。

B.足:

足够。

（2）A.名:

说出。

与“不可名状”中的“名”意思相同。

B.名:

命名,题名。

5.答案　（5分）

（1）D　

（2）①格列佛游记　②“我”受到表兄的欺负,后来被舅妈关进红房子。

解析　

（1）该语段选自海明威的《老人与海》,提示性的词语有“狂风暴雨”“大场面”“巨鱼”。

（2）①该语段出自《简·爱》的第三章;根据“小小的田地……小羊”可知这个国度是小人国,根据“森林般的麦田……女人”可知这个国度是大人国。

由“小人国”“大人国”可知书名为《格列佛游记》。

②让“我”感到“心灵上的痛苦”的事情与前两章有关,应根据原书相关情节简要概括。

6.答案　C（3分）　第（11）段写“我”找到了那只羊,还解释了那只羊会在李神七家的原因。

评析　本题考查对散文内容的理解,难度适中。

7.答案　（4分）

（1）一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事,表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。

（2）“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑,表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。

解析　先分析加点词语在语句中表达了什么,写出了什么内容,再结合文章分析“我”的情感、态度、心理变化。

评析　本题考查对散文语言的赏析能力,难度适中。

8.答案　（4分）父母虽在家里,可是无暇顾及“我”,仿佛什么也没有发生过;而此时的“我”“气喘吁吁”,惊魂未定,急需得到安抚。

这样写形成巨大的反差。

突出“我”的无助和孤独,强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的影响。

解析　应结合上下文来理解,“只剩下……我”是相对的,那是“我”的一种感觉,因为父母无暇顾及“我”,而“我”是委屈无助的,这形成了巨大的反差,强调了“寻找”给“我”带来的影响。

评析　本题考查对散文主旨的把握和综合理解文意的能力,有一定难度。

9.答案　（8分）（示例）生命是一场“寻找”。

如原文中,“我”小时候寻找羊、寻找骡子的经历对“我”影响至今,直到现在,“我”依然在梦中不停地寻找。

那是一种对生活的不确定,对过去生活的焦虑,寻找曾经成为作者生活中不可或缺的一道风景,一个难以忘怀的活动。

又如《孤独之旅》中杜小康因为家境突然败落被迫辍学和父亲一起去远方放鸭,那是对生活意义的一种寻找。

寻找曾经生活中的一点点影子,体会生命的苦难,寻找自己人生的意义和价值。

再如《小王子》中小王子一直在不同的星球间流浪和寻找。

他不知道自己的目标。

作者用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。

所以“寻找”是贯穿于每个人生命的一种形式和生命的意义。

解析　需要对相关作品有深入的了解,且能围绕“寻找”深入分析。

评析　本题考查联系拓展文章的综合能力,难度较大。

10.答案　B（3分）　第

（1）段明确指出:

“他的整个理论是批判社会文明,批判进步。

”第

（2）段指出:

庄子认为“社会发展只有越来越坏”,所以B项中“应该更加文明进步”与文意不相符。

评析　本题考查把握议论性散文文意的能力,难度不大。

11.答案　（4分）庄子担心人使用机械后得到好处,会有了机心,变得奸诈,进而失去本性,他的反对是有道理的。

但用桔槔提水能提高功效,让人省力,连这样也反对,确实有些不近情理。

解析　解答时,需要一分为二来分析:

既有合理因素,即第（4）段所说的“使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈”;也有不合理的地方,即第（4）段提到的“桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,这样功效大大提高,你也不累”。

评析　本题考查联系文本归纳综合信息的能力,难度适中。

12.答案　（5分）五柳先生生活清贫,仍安然自若,这种不慕荣利、不受约束、率性而为的生活态度,符合庄子“欢乐是人的本性”的思想;而宋濂家境贫穷,刻苦求学,以学为乐,这种积极进取的生活态度与庄子的思想是不一样的。

解析　陶渊明的隐居田园思想跟庄子的修身养性、顺应自然的思想是一致的;而宋濂作为明初大学士,他生活艰辛,刻苦读书,强调人的主观能动性,与庄子的清静无为、悠闲恬淡的生活理想刚好背道而驰。

评析　本题考查拓展应用的能力,有一定难度。

13.答案　（4分）

（1）B　

（2）A　（3）C　（4）B

解析　可把每个选项的意思带入语句中,结合上下文准确理解。

平时需要积累文言字词,对这些常见词语有一定的理解识记。

评析　本题考查理解课外文言词语的能力,难度适中。

14.答案　（3分）曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。

解析　这句话是说李白当翰林时的事,李白喝醉酒呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为他调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮着脱靴。

评析　本题考查给文言句子断句的能力,难度适中。

15.答案　（3分）当初,李白游历并州,见到郭子仪,觉得他奇特不凡,曾经把他从死罪中救出来。

解析　注意“初”“奇”等关键字的正确翻译。

评析　本题考查翻译文言句子的能力,难度适中。

16.答案　C（3分）　A.“西北望,射天狼”中的“望”,表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

B.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,西汉人常把浮云比作奸邪小人,“望”字表达了作者锐意改革的决心和雄心壮志。

C.“何处望神州?

”中的“望”有对朝廷、中原的思念之情,“西望长安不见家”的“望”有对往事的回忆,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。

二者意思是最接近的。

D.“望长城内外,惟余莽莽”的“望”有登高远眺的意思并有很大的想象成分,它展示了作者自身的形象,能使人感受到作者豪迈的意兴。

评析　本题考查对诗文关键字的赏析能力,略有难度。

17.答案　（4分）才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪,后经郭子仪营救改为流放夜郎。

他听到笛声,联想到自己命运坎坷,壮志难酬,因此产生这种心境。

解析　回答本题需要联系《李白传》中李白获罪、被流放等坎坷经历,来分析诗人产生悲凉、感伤心境的原因。

评析　本题考查对诗文进行综合赏析的能力,有一定难度。

[参考译文]

李白传（节选）:

李白云游四方,打算登华山,带着醉意骑着驴,路过县衙门,县令不认识李白,十分生气,派人把李白带到公堂上问道:

“你是什么人,敢这样无礼?

”李白在供词中不写姓名,只写:

“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮着脱靴。

在天子殿门前尚许我纵马奔驰,华阴县衙门口,却不能骑驴而过?

”县令看了,又惊又愧,忙行礼道歉说:

“不知道是翰林学士来到此地。

”李白大笑着扬长而去。

安禄山叛乱时,玄宗避难蜀中,永王李璘统管东南地区,李白当时隐居于庐山之上,被李璘征召为军中幕僚。

后来李璘起兵造反,李白潜逃回彭泽。

李璘失败后,李白受牵连被关在浔阳的监狱中。

当初,李白游历并州,见到郭子仪,觉得他奇特不凡,曾经把他从死罪中救出来。

到这时,郭子仪向朝廷申请解除自己的官职来赎免李白的死罪,皇上下诏把李白改判为流放夜郎。

18.答案　（10分）（示例1）爷爷,今天我在江心屿看到一处石头上的题字,是启功先生的笔墨。

您看,上面有“诗之岛”三个大字、落款和一个印章。

“诗之岛”是用行书写的,三个字竖着排列,字的大小不一,笔画有粗有细,结构疏密得体,整体看来修长清秀,舒展流动,古韵悠长。

您是不是和我一样喜欢呢?

（示例2）妹妹,这是江心屿一处石头上的题字,右边竖着写的三个大字是“诗之岛”,这三个字是行书,笔画有粗有细,笔画之间有点勾连。

你再看,左边有“启功题”三个小字和一个印章,告诉我们这三个大字是启功先生写的。

他写得真好,下次带你去看看。

解析　爷爷、妹妹是不同的对象,即使介绍的是同一个事物,叙述的口气、语言、内容也要略有不同。

对爷爷要有恭敬之心,语气谦和,叙述的时候最好能带些文采;而妹妹读书肯定比“小瓯”少,介绍的时候语言要尽量晓畅明白,把内容介绍清楚。

评析　本题考查面对不同对象的语言表达能力,有一定难度。

19.[写作指导]　这是一道颇有创意的命题作文题,不仅关注诗意、人文、思维,而且图文相辅,有助于拓展考生思维。

审清题目中各个要素尤为关键,“月亮”一词,可以泛指一切美好的事物和情感,“月亮”是诗性情怀的载体;“离……有多远?

”则是对于距离的一种理性思考,“远与近”其实不仅是地域上的,更应当是心灵上的认知;“我”则表明要关注人物的个体生命意识,强化作为“人”的存在与觉醒。

通篇宜采用虚实相生的写法。

第一幅插图“洗月亮”表现的是童趣,可以据此回忆与月亮有关的童年趣事。

第二幅插图“登月”,需要充分发挥想象,可以写古人对登月的想象,如嫦娥奔月、吴刚伐桂;也可以写今天“嫦娥”系列卫星的探月尝试。

第三幅插图“月亮等我们”,只有垂柳、疏月、桌椅、茶具,却没有人,同样可以展开想象,写文人墨客对月品茗生发的一个个故事。

当然,要把这三幅插图的内容写到作文中,必须有贯穿始终的主旨或主线,不能写成“看图说话”,要有一定的文学情怀、文学色彩,写出自己心中对月亮的那份美好感情。