四年级下册语文园地三习作.ppt

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四年级下册第三单元四年级下册第三单元大自然的启示（习作指导）大自然的启示（习作指导）Page2Page3Page4Page5口语交际.习作在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。

我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

物身上得到哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，再派代表在班上汇报。

在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。

交流之后，把自己在综合性学习中的发把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。

写完后，同学之间互相修改。

Page6习作要求习作要求n把自己在综合性学习中的发现写下来，也把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来可以把活动经过或心得写下来。

n1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料n2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例n3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

发，想发明什么。

Page7烦烦恼恼n我眼中的大自然是丰富多彩的，要谈到给我眼中的大自然是丰富多彩的，要谈到给我什么启示，我觉得无从说起，能说出来我什么启示，我觉得无从说起，能说出来的启示都是一些老掉了牙的故事。

如牛顿的启示都是一些老掉了牙的故事。

如牛顿看到苹果落地发现了万有引力定律等等。

看到苹果落地发现了万有引力定律等等。

我又不是发明家，我怎么会找得到大自然我又不是发明家，我怎么会找得到大自然的启示呢？

的启示呢？

Page8帮助直通车帮助直通车一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材二、帮你抓重点，学方法二、帮你抓重点，学方法四、日积月累四、日积月累三、教你列提纲三、教你列提纲Page9一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n如：

天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨Page10天上鱼鳞斑，晒谷不用翻天上鱼鳞斑，晒谷不用翻Page11一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:

n如：

利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达Page12利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page13利用动物的伪装保护设计了迷彩服Page14利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page15Page16一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:

n如：

温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树。

Page17任务一任务一n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示n请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。

n格式：

我准备写，它给我的启示是。

n例如：

我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。

捉蝗虫的启示Page18二、帮你抓重点，学方法。

二、帮你抓重点，学方法。

n1、重点：

本次习作重点是表达自己从大自表达自己从大自然中受到的启示然中受到的启示，让同学们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。

nPage19二、帮你抓重点，学方法。

二、帮你抓重点，学方法。

n2、从本组课文中学方法。

、从本组课文中学方法。

通过描述观察中发生通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的启示。

的启示。

自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：

如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

n通过收集资料研究一通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得种自然现象，揭示自己得到的启示。

到的启示。

nn黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。

揭示了自己从中获得的启示：

破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。

n通过发明创造，揭示通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

人类从中得到的启示。

蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

Page20任务二：

任务二：

n2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。

的启示。

n通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。

的启示。

n通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

nn请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

Page21佳作赏析：

佳作赏析：

捉蝗虫的启示捉蝗虫的启示n大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

叹的奥秘。

n夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。

有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。

可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。

哇，它竟然能跳得这跳，便消失得无影无踪了。

哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？

一连串的问么高，是什么力量使它跳得这么高？

一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

Page22n我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。

我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。

只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。

它的后腿又长又只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。

它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。

我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观小。

我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有跳的高度大约有4040厘米。

这么说来，是蝗虫强健厘米。

这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。

后来的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。

后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。

我的想法是正确的。

n通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

它就能跳出去很远。

n大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

Page23三、教你列提纲三、教你列提纲我的发现我的发现n开头开头：

直接点题直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

）n中间中间：

具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。

象的。

n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。

）n谈谈你受到的启示。

谈谈你受到的启示。

（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

）n结尾：

结尾：

点题点题（大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

）nPage24许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。

不同。

壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。

壁虎在壁，壁虎就能在墙上任意行走了。

壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。

物了。

我们从壁虎的脚上得到启示，可以解我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。

根据壁虎脚上的吸盘，给鞋决很多难题。

根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是这就是“吸盘鞋吸盘鞋”。

有了。

有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。

进举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。

进行攀岩比赛时，选手可以穿上行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全即给选手们减少了难度，又保证了安全，真是两全其美。

粉刷墙壁时，粉刷工穿上真是两全其美。

粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。

，再刷起来就省事多了。

大自然就像人类的大自然就像人类的老师，给我们以启老师，给我们以启发，等待我们去发发，等待我们去发明创造。

明创造。

Page25三、教你列提纲三、教你列提纲我的发明我的发明n首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;n然后写出你受到什么启发,准备发明什么;n再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;n最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力nPage26写作提纲写作提纲文章题目文章题目:

文章中心文章中心:

文章通过记叙文章通过记叙,抒发了抒发了感情感情。

1.开头开头:

2.具体叙述一个事例具体叙述一个事例（或者两个或者两个）3自己受到了启示自己受到了启示:

结尾结尾:

27向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。

建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。

车前草28建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

鸡蛋Page29四四.日积月累日积月累n向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬nn启示启示nn（一种自然现象）你是我的老师（一种自然现象）你是我的老师nn感悟感悟（一种自然现象）（一种自然现象）nn由由（一种自然现象）想到的（一种自然现象）想到的n。

精彩题目早知道精彩题目早知道Page30精彩开头任你选精彩开头任你选n大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。

了许多东西。

n你看过山吗？

山是伟岸的。

你看过海吗？

海是宽广的。

我你看过山吗？

山是伟岸的。

你看过海吗？

海是宽广的。

我一直认为，人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人一直认为，人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人生的许多哲理。

就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离生的许多哲理。

就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。

蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。

看过独自散。

蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。

看过独自生活的蜜蜂吗？

他们讲究的是团结，分工的精神。

生活的蜜蜂吗？

他们讲究的是团结，分工的精神。

n人