ZKW中考命题研究怀化语文专题精练+专题二十三二十六 记叙文分类突破演练.docx
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ZKW中考命题研究怀化语文专题精练+专题二十三二十六记叙文分类突破演练
（三）记叙类文章阅读
专题二十三～二十六 2016年记叙文分类突破演练
一、冷暖人生
（一）优人一等的心（2015孝感中考）
朱成玉
①“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”
②“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
”
③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”
④彼时彼境，古人何以能写出如此走心的句子？
因为他们有一颗优人一等的心。
⑤今时今境，优人一等的心，是什么样子？
⑥我家门前有一个剧院，常常会有一些“二人转”的演出。
那欢快的曲调儿常常在傍晚时分响起，整个上半夜的
时光就都跟着颠跟着颤了。
那里的门票分三个等级，最低也要三十元一张。
但这丝毫没有阻碍来看“二人转”的人们，剧院里常常是人满为患。
⑦邻居张大爷是个“二人转”迷，一辈子就好这一口儿，可是家里的经济条件不好，根本没有闲钱让他去剧院里过瘾。
这位爷自有他的高招，傍晚时分背着自家的藤椅，往剧院门口的大喇叭旁一放，美美地躺进去，翘起腿，眯缝着眼，摇着扇子，在暖暖的风里摇头晃脑地听起来，有时还情不自禁地跟唱起来，脸上的皱纹也开成了花，那叫一个美啊！
⑧剧院的人精明得很，并没有驱逐他，因为他那无比享受的样子，也算是给剧院做了免费的活广告。
两下成全，相安无事，乐得其所。
⑨时间长了，张大爷便成了剧院的门前一景。
那轻轻摇着的扇子，定是在他的心间扇出了最惬意的风。
⑩这便是优人一等的心。
⑪剧作家沙叶新曾经有一个鲜为人知的笔名“少十斤”，不细心的人不明就里，仔细看，原来是他将自己的名字劈成两半。
沙叶新自己开玩笑说：
“将‘沙叶新’砍去一半，也不过‘少十斤’，可见沙叶新无足轻重，一共才二十斤。
”谁不想在世人心里“千斤”“万斤”？
他却主动瘦身。
⑫胃癌手术后，有记者采访他，他照例幽默不断：
“因为癌症，我的胃被切除了四分之三，我也是‘无畏（胃）’的，你想听什么，随便问吧。
”
⑬这是一颗多么豁达而轻松的灵魂。
把自己看得很轻，人才会松快。
⑭沙叶新是出了名的“犟脾气”，向来都是不媚时、不曲迎、不阿世。
在任何环境下，他都能做到不降志、不辱身、不赶时髦、不回避危险。
有人评价沙叶新，说他是“不为权力写作的老戏骨”，他也确实是个秉承文人风骨的人，不做权力的吹鼓手，坚持自我思考、独立书写，绝不出卖灵魂。
⑮这便是优人一等的心。
⑯妻子喜欢捡垃圾，每次一家人出去吃饭回来，她那挺贵重的皮包里便都装着捡来的矿泉水瓶子，我觉得丢人。
更让我不能理解和讨厌的是，孩子竟然也学她捡垃圾，楼下谁家丢的衣物也都捡回来。
妻子把破烂的缝补了，脏的洗了。
导致阳台上总是堆得满满的，像个垃圾场。
我觉得妻子带坏了孩子，让孩子小家子气，短了贵族气质，为此不止一次地和她争吵。
后来我才知道，妻子每次卖了旧物都会带孩子去看一个没钱读书的孩子，这是妻子和女儿一起在帮助的孤儿。
我无比惭愧，妻子这样是带坏孩子吗？
她这样，只会让孩子的心，一点一点更靠近阳光。
⑰这便是优人一等的心。
⑱毕淑敏说，优人一等的心，不必华丽，但必须坚固。
⑲优人一等的心，不是你有多富贵，不是你有多霸气，而是照比那些庸常，多了一份优雅；照比那些喧躁，多了一份从容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。
（选自《当代青年》，有改动）
1．本文中，作者认为“优人一等的心”就是________的心、________的心、________的心。
2．请结合你对文章的理解，在下面方框中填写恰当的内容。
3．结合上下文，按要求答题。
（1）优人一等的心，不必华丽，但必须坚固。
（理解句中加点词语的含义）
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（2）我也是“无畏（胃）”的，你想听什么，随便问吧。
（赏析句子）
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4．有读者提出“这便是优人一等的心”这句话在文中出现了三次，显得重复啰嗦，建议删去两处。
你认为该不该删？
请简述理由。
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5．本文开头三段引用的三处诗文，都出自初中教材。
请从中任选一处，结合你所了解的作者事例，简要谈谈为什么说这位作者“有一颗优人一等的心”。
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（二）我的暖，一寸长（2015重庆中考）
葛闪
①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：
“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
④我一听，就有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨
憨一笑，说：
“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”
⑥“有事吗？
”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？
”
⑧“你要到哪里？
”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：
“行！
”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。
临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
⑫第二天，他准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！
”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：
“别的家长给自己孩子的温暖那么长！
”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
⑱“一寸长的暖”！
这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪网博客，有删改）
1．文中的“他”为孩子做了一件什么事？
请用简洁的语言概括。
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2．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？
其作用是什么？
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3．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。
您是几天来第一个接俺烟的呢。
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4．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
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5．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
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（三）特雷西的单车（2015年衢州中考）
周海亮
特雷西是母亲的儿子。
外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。
单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。
看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。
外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。
临走时候，她问母亲，谁的单车？
母亲说，特雷西，特雷西的单车。
特雷西是我的儿子。
外乡人不说话了。
刚才，母亲跟她说过特雷西。
特雷西是妹妹的哥哥。
妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。
妹妹对母亲说，我想有一辆单车。
母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？
妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。
她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。
母亲说可是这是特雷西的单车。
妹妹不说话了。
那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。
特雷西是男人的邻居。
男人闯进花园，见到那辆单车。
单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。
单车拴在树上，那棵树更高更粗。
男人有些好奇，问，这是谁的单车？
她说，特雷西，特雷西的单车。
特雷西是我的哥哥。
男人说如果再不取走单车的话，它就要长到树里面了。
她说，母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。
男人不说话了。
他听别人说过特雷西。
他知道特雷西是一个易羞的男孩。
但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。
特雷西是外甥的舅舅。
男孩仰起头，看着那棵树。
树很高，枝叶繁茂。
单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。
男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？
母亲说，单车是特雷西拴上去的。
男孩说，特雷西就是舅舅吗？
母亲说，特雷西就是舅舅。
他把单车拴到这里，谁都不能动。
男孩上前，摸摸单车。
他被烫了一下。
似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废铁。
特雷西是一段往事。
战争早已结束，城市早已重建。
现在，一条公路需要穿过花园。
她带着来人，来到树旁。
现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。
来人问她，谁的单车？
她说，特雷西。
我哥哥特雷西。
来人说，可是这条公路需要穿过花园。
她说，不行。
特雷西的东西，谁也不能动。
她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。
来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。
特雷西只是一辆单车。
两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。
树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：
特雷西的单车。
下面，两行字：
1914年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。
从此以后，他再也没有回来。
这男孩就是特雷西。
这男孩就是特雷西。
他在战场上死去，在参加战争一个月以后。
母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。
除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。
甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。
现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。
（选自2015年第11期《微型小说选刊》）
1．文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？
请用简明的语言概括。
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2．比较下列的两个句子，联系上下文，写出[甲]在表达上的好处。
[甲]母亲说，特雷西，特雷西的单车。
特雷西是我的儿子。
[乙]母亲说，我儿子的单车。
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3．文中四处画线句独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。
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4．联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。
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（四）冰湖（2016原创预测）
陈彦斌
①“爹，遛网吧？
”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：
“大鱼！
爹，上了一条大的！
”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！
”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！
”他看着儿子说。
“不！
”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！
”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！
他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
不好，封湖了，封湖了！
他拿起船桨，疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头，滚烫！
可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。
桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。
他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？
”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！
”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！
”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
1．请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼——
——砸冰行船——
——看到希望
2．试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
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3．笫⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
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4．文中的父亲给你留下了怎样的印象？
请根据文章内容概括作答。
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二、成长路上
（五）谢谢你，曾经允许我不爱（2015丹东中考）
①周一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。
这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。
我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。
画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。
我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。
面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。
课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。
教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。
忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：
“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？
”几乎所有的人都转过头，看看这个奇怪的学生。
安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。
我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。
妈妈的手都生了冻疮，整天流血。
”
⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。
我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑩安锐举起那张画：
“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。
我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。
”
⑪“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？
”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑫我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。
在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。
安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⑬十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：
谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。
现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
（原文有改动）
1．请将下列词语正确、工整地抄写在下列方格中。
争先恐后
正襟危坐
2．通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。
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3．选文中的“我”是一个怎样的人？
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