人生职业规划汇总8篇.docx
《人生职业规划汇总8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人生职业规划汇总8篇.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人生职业规划汇总8篇
人生职业规划汇总8篇
人生职业规划篇1
30岁之前：
做好起步
这一阶段是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。
它主要目标，就是选择职业与坚持学习。
在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生工作计划。
再一个任务，就是要树立自己良好的形象。
年轻人步入职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。
有些年轻人，特别是刚毕业的大学生，总认为自己有知识，有文化，到单位工作后不屑于做零星小事，不能给同事们留下良好的印象，这对一个年轻人的发展而言，可以说是一个危机。
人一生工作所需的知识，90锕骱笱习的。
踱个数据足以说明参加工作后学习的重要性?
40岁之前：
修订目标
这个时期是人充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。
此时的任务，除发奋努力，展示才能，拓展事业以外，对很多人来说，还有一个调整职业、修订目标的任务。
人到30多岁，应当对自己、对环境有了更清楚的了解。
看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。
50岁之前：
学会充电
这一阶段，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。
对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在?
重点在自身上找原因，对环境因素也要做客观分析，切勿将一切原因都归咎于外界因素，他人之过。
只有正确认识自己，找出客观原因，才能解决人生发展的困阻，把握今后的努力方向。
很多人在此阶段都会遇到知识更新问题，特别是近年来科学技术高速发展，知识更新的周期日趋缩短，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。
60岁之前：
晚年生涯规划
此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。
由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作。
人生职业规划篇2
“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”这首曾燃起一代年轻人激情与梦想的《我的未来不是梦》，激励人们不断奋斗并取得成功。
然而，当代青年，尤其是当代大学生，面临着学业和就业压力；对自我乃至人生的认知不足影响人际关系，等等。
所有这些，都在向高校教育工作者提出一个严肃问题，我们应当如何做好青年人的职业规划，如何积极采取措施，从根本上帮助大学生确立正确人生价值观，顺利完成职业的过渡……
“精打细算”做好职业生涯规划
在我国，由于体制的原因，大学生往往忽视生涯规划，对自己的未来没有很好的“精打细算”。
如同盆景一样，人生也需要“打理”。
在这方面，国外盛行的“生涯规划与体验教育”也许能给我们一些启示。
生涯规划与体验教育作为一个专业，是30年前在美国诞生的。
之后引入到加拿大、瑞士、法国、新西兰、澳大利亚、德国等国，并得到快速发展。
而今，这些国家平均有超过72％的工作人群直接受益于此。
美国库克大学副校长、生涯规划领域专家黄天中教授指出，开设生涯规划与体验教育的目的就是要将个人的潜能与环境做出一个妥善的安排与配合，从而实现最终的生涯目标。
目前，美国库克大学已将生涯规划与体验教育的课程正式引入到国内，并在西安欧亚学院落地生根。
据了解，生涯规划与体验教育将分三阶段进行。
第一阶段是课堂教学。
学生通过对案例的研讨与分析来认识自我，理解生命的意义，从而树立正确的人生观与价值观。
第二阶段是体验教育，在这阶段学生扮演主导角色，他们会进入盈利机构（如企业、工厂）和公益机构（如敬老院、孤儿院）进行实践体验，在过程中明白自身的价值并学会感恩与珍惜。
第三阶段为职业生涯规划。
在此阶段，老师会引导学生设计自身职业生涯规划（包括审视自我、确立目标、生涯策略和生涯评估）、明确职业定位、确立发展目标、进行就业准备。
经过三阶段的学习与实践，学生的眼界与心胸都得到了拓展，对人生的认知也更加客观。
“课程让学生找到属于他的自信”黄校长补充道。
心理学家的.研究报告也告诉我们，一个自我肯定的人，比自我否定者更接近成功。
生涯规划可以受益终生
目前，生涯规划与体验教育在许多发达国家都已广泛普及：
在德国，各高校的专门人员会对高中毕业生进行专门的入学咨询指导，通过心理测试、咨询等手段引导学生进行正确的自我评价，帮助学生确定职业方向；而在英国，大学就业辅导老师除对毕业生进行择业辅导外，还提供包括个性分析、职业生涯设计等个性化辅导。
相对于国外的领先，我国少数高校已开始在教学中引入生涯规划与体验教育的思想，如南开大学在20__年成立了中国高校第一个大学生生涯规划中心，天津科技大学、云南财经大学、福建集美大学等高校也相继开设此类课程。
尽管如此，绝大多数高校仍然只关注学生的学习成绩，忽略对学生综合素质的关心。
“我不知道为什么要上大学？
我学的专业究竟能对社会产生多大价值，社会真正需要我吗？
……”大学生们普遍都有诸如此类问题，对学业、工作乃至人生都充满了困惑，而缺少人生体验也让他们认知片面、格外脆弱，部分承受能力差的学生遇到挫折后甚至选择轻生来逃避问题。
目前，生涯规划与体验教育的开设将让西安欧亚学院的20__余名学子受益。
而随着我国教育与国际的逐步接轨，越来越多的高校将会了解对人才全方面培养的重要性。
“教育的目的不应在‘育分’而应在‘育人’。
”西安欧亚学院院长胡建波强调，“这和我们所提倡的‘大学之大，在于文化’本质相同，因为文化的内含的不仅仅是知识素养，更多的是对学生成人、成才的人文关怀。
”在他看来，与传统教育相比，生涯规划与体验教育在后者的效果更加显著。
人生职业规划篇3
人的生命有两个端点：
出生与死亡，生涯就是使我们的人生更富有意义。
生涯简单地讲就是过一辈子，美国学者舒伯（DonaldSuper）认为：
生涯就是终其一生，不同时期不同角色的组合。
生涯具有以下特征：
一是终身性。
生涯发展是一生中连续不断的过程，是一个需要终身学习、终身发展的；二是独特性。
生涯是个人依据其人生规划与人生目标，为自我实现而开展的独特的生命历程，不同的个体具有不同的生涯历程；三是发展性，生涯是动态变化与发展着的。
不同发展阶段有着不同的生涯规划与生涯发展任务；四是综合性，生涯以个体发展为中心，包含了各个层面的社会角色。
在人的一生中，职业生涯占据了较大比较。
职业生涯伴随着人的成长，伴随着人的心理的发展。
舒伯认为人的职业发展分为成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段：
1。
成长阶段（从出生至14岁）。
这一阶段主要根据儿童自我概念形成的特点，发展儿童的自我形象，发展他们对工作意义的认识以及对工作的正确态度。
分为幻想期、兴趣期、能力期。
幻想期为（4至10岁），以“需要”为主要因素，在幻想中的角色扮演起着重要作用；兴趣期（11至12岁），对某一职业的兴趣是个体抱负和活动的主要决定因素；能力期（13至14岁），以“能力”为主要因素，个体能力逐渐成为儿童活动的推动力。
2。
探索阶段（15至24岁）。
这一阶段青少年通过学校生活和社会实践，对自我能力及角色、职业进行探索。
这个阶段可划分为试探期、过渡期和承诺期三个时期。
试探期（15至17岁）考虑需要、兴趣、能力和机会，可能会做暂时决定，并在幻想、讨论、学业和工作中尝试；过渡期（18至21岁），开始就业或进行专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性职业选择变为特定的选择；承诺期（22至24岁），青年进行生涯初步确定并验证其成为长期职业的可能性，如果不合适则重复各时期进行调整。
3。
建立阶段（25至44岁）。
这一阶段的任务是根据人们的职业实践，协助进行自我与职业的统合，促进职业的稳定，即通过调整、稳固并力求上进。
大致分为两个时期：
承诺稳定期（25至30岁），个体开始寻找安定的工作，如果工作不满意则力求调整；建立期（31至44岁），个体致力于工作上的稳固，大部分人处于富有创造性的时期。
4。
维持阶段（45岁至65岁）。
这一阶段的任务是帮助人们维持现有的成就和地位。
5。
衰退阶段（65岁以上）。
这一阶段的任务是根据个体心理与生理机能的日益衰老，逐渐离开工作岗位，协助个体发展新的角色，寻求新的生活方式替代和满足个人发展的需求。
个体生涯发展的五个阶段中，每一阶段都包含成长、探索、建立、维持和衰退的循环，个体的生涯发展构成了一个完整的循环式发展任务系统，如下表所示：
个体生涯循环发展任务系统
青年（14—25岁）成年早期（25—45岁）中年（45—65岁）老年（65岁以上）
衰退减少用于嗜好的时间减少运动时间集中于主要活动减少工作时间
维持验证当前的职业选择设法保持工作的安定巩固自己面对竞争保持仍有兴趣的事
建立开始创业安于现职学习新的技能从事向往已久的事
探索学习更多的工作机会寻找机会做自己喜欢的事辨识新问题并设法解决寻找合适的退休后的场所
成长发展适宜的自我观念学习与他人间的关系接纳个人的限制发展非职业性角色
舒伯（DonaldSuper）：
1965，职业生涯设计
一方面，从生涯发展的角度看，个人的职业兴趣、职业认识和职业选择受多种因素的影响，随着年龄的增长和生活的变化，人的职业心理会发生不断变化，儿童时代的梦想、高中时的理想、大学时代的专业都未必决定个体的职业，职业流动变得更加宽松自由，成本降低，生涯发展成为现实可能。
美国劳工部的21世纪就业技能调查委员会研究认为：
21世纪美国就业人员应具备三大基础和五项能力。
三大基础：
1）能力基础。
有较高的读、写、算、听、说能力。
2）思维基础。
能进行创造性思维，有决策和解决问题的能力，有想象、学习和推理的能力。
3）素质基础。
有责任心和进取心，为人诚实正直，能自律。
五项能力分别为资源统筹能力、人际交往能力、获取信息能力、系统运算能力、综合利用多种科技手段进行工作的能力。
人生职业规划篇4
人生规划
20岁以前，大部份的人是相同的，升学读书升学读书……，建立自己基础。
在父母亲友，社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育。
选择读书，应该一鼓作气，在您尚未进入产业时，能读多高就多高，毕竟何时进入产业，您都是社会新鲜人。
但是一旦您已经有工作经验而又有心进修，当然管道很多，相对的挣扎也多。
因为您不知现在的年纪、条件、资历……再去做进修这样的投资是否值得？
如果，您认定一辈子要当上班族，学历对您而言相信是很重要的，否则，时间宝贵，不容许您再走错路。
20—25岁，您要懂得掌握与规划自己的未来，决定了就是一条无悔的不归路。
刚得到法律付予您的种种权力，相对的您要尽您的义务及学习面对责任的承担。
这时候的您，是喜悦、矛盾与痛苦交战，喜悦来自于开始被赋予一些自主权，矛盾来自于与父母割不断的脐带关系，痛苦的是开始要尝试错误。
您要开始为自己的未来规划，如升学、就业、感情……拿回自己对人生的主控权，而非一直受人左右影响的去摇摆自己的未来。
【学会人际关系，多认识积极的朋友，十年后这些朋友都将是产业的中坚】
25—30岁，您像一块海绵，努力吸收也甘心被压榨，为的只是自我的成长。
这时候的您，应是工作取向，薪水待遇。
升迁调职您应该是斤斤计较。
因为唯有努力付出，相对的您才敢积极争取，社会新鲜人的动力应该让您冲出自己的一片天，也因为没有经验，所以不懂挫折。
因为资源不多，所以一切尽人事，听天命。
现在的您：
领取别人的薪水，学习别人的经验，付出自己的青春，建构自己的未来。
30—35岁，您要学习判断机会、掌握机会，不能再有尝试错误的心态。
这时候的您，应是事业取向和家庭取向，工作应该从体力转换为脑力。
您应该看到的是远景，而非现况，面对的是宽广人生，而非局限于自我。
结婚是许多人面临人生第一次的重大抉择，面对婚姻，很多人以为结婚就是一个责任的结束，殊不知正是学习的开始。
就像一些刚上市上柜公司，以为目标达成了，忘了自己的企业责任，忽略本业。
反而是一个恶梦的开始。
人的本业不就是经营自己的家庭，赚钱的目的不就希望给家人更好的生活，但这可不能成为忽略家人的借口，一个经营不好家庭的人，纵使赚到全世界，他得到的只是表面的掌声，在他人生的这个圆，永远有一个缺口。
家应该是您最大的精神支柱。
动力________和坚强后盾！
【时间管理，转化心境；转化用头脑去工作，不要用身体去工作】
35—40岁，您要享受给人希望，功德无量的格局。
这时候的您，应是企业取向，工作只是一种休闲，更可转化为对他人的责任。
如果您专注于研究，您应该不只穷毕生之力。
24小时不眠不休的去做苦力您应该有成立研究机构，带领一群人做更多研发的雄心壮志。
如果您是企业主管，您应该不只停留在汲汲营营，斤斤计较，您应该有能力担负主导周遭的员工、家人，带领他们享受更好的生活。
格局的大小，会影响您成就的多少，做一个有影响力的人，而非被影响的人。
【不论目前您多风光。
多有成就，在您心中是否画得出十年后的你？
】
静心思考！
我们现在所有努力的目的不就是为了父母、另一半、小孩……？
工作，不应该等于是人生，更不应该是需要经营一辈子的事。
试问健康、财富、自我成长、人际关系和时间自由，什么是您努力工作的动力？
我相信没有人愿意放弃任何一点。
这些正是促使我们年轻人前进的动力。
十年后，您是提早完成它？
（励志电影）还是提早放弃它？
【宁可因梦想而忙碌，不要因忙碌而失去梦想】
我看周遭有太多优秀甚于我数倍的朋友，可惜的是终日汲汲营营，投入更多的时间、精神、资源，却没有享受到应得的代价，原因无他，努力错方向，找错机会，拒绝机会而己。
Jordan打了一辈子的篮球，是很难在棒球场上找到自己的舞台。
不要让忙碌蒙蔽了您的双眼再回头：
廉颇老矣，尚能饭否？
【你的时间在那里，成就就在那里】
当您一个人成功，您只享受到一个人的快乐！
懂得分享与付出，真正的快乐来自于：
周遭的亲友因您的成长而提升，不论是精神或物质。
真正的成功来自于：
周遭的亲友因您付出获得改善，给人希望功德无量。
我们不是在做慈善事业，尚没有能力普渡众生，但是，我们可以发挥一己之力，对亲友，对那些有缘相遇的陌生朋友。
伸出您的手，在他们需要的时候！
太多人在等生命中的贵人，聪明如您，何不先从帮助他人开始？
“有人40、50岁了，还喜欢说出自某某名校，我觉得奇怪，他们把学校的那几年当成生命的巅峰，其实他出了校门便已开始走下坡路了。
”
人生职业规划篇5
刚踏进大学校门，觉得自己可以放松了。
显然，这是很错误的想法。
有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得努力的学习;又有人说，跨进大学的校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快的玩几年了。
我认为，我们不应该糟蹋大学的生活，应用我们只会和双手描绘属于自己的七彩青春。
那么，怎样才能够使自己成为有用的人才呢?
才占有一席之地呢?
确定目标是最重要的，有了目标才会有动力，为此，我试拟我大学三年的目标。
大一，刚刚踏进令人向往的大学之门，内心充满好奇，来自四面八方的同学云集在此，正所谓“出门靠父母，在外靠朋友”，所以，所限要提高自己的人际沟通能力，在别人困难的时候积极帮助别人，只有这样，在自己有困难的时候朋友才会伸出援助之手。
大学生活多姿多彩，学校有各种社团，还有学生会，分团委等等，加入这些社团会给自己的课外活动抹上精彩的一笔。
大学和高中是不一样的，从以前的理化课本变成现在像天文一样的理化专业课本，以前的学习方法已经完全不适合现在了，所以应尽快了解专业，制定学习目标，摸索新的学习方法，学好每一门课程。
学校提供的平台是适合大部分同学的需要的，比如专业知识讲座、职业规划讲座等等。
然而，我们自己应该更加清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选择学一些对自己有价值的课程，这样将更具有个性化，更能挖掘自己的潜力，向复合型人才靠近。
大二，是一个关键的时期，各种各样的专业课接踵而至，这时候最讳忌手忙脚乱，别捡了芝麻丢了瓜。
所以更要合理利用时间和有效地学校，提高自己的成绩，在这段时间可以多参加一些有关自己专业的活动。
例如，听听课外讲座、小组讨论专业如何学习等等。
人生职业规划篇6
对于职场人士，是不可或缺的。
好的职业规划将决定一个人的一生事业走向。
那么职业规划起步的三大要领你可知道?
职业规划决定着人生事业的走向，十分重要，所以当你在你的中带着这些要素，相信定能事半功倍。
一、聆听心的召唤，把握自己的心理
在评估过自己的特长、心理和专业方向之后，一定要听一听心的选择。
很多年轻人容易被社会条件、物质条件和同类攀比等多种因素影响了自己的判断和选择。
相信自己的感觉，在选择自己的职业前景时一定要让心说话：
我是不是热爱这样的职业，我是不是有能力接受职业带来的挑战，我是否有信心自己会干出好成绩。
假如有了这样的召唤，那就明确了目标。
二、职业发展要制定大目标
就如同人生规划，假设仅仅局限在一个前途和个人利益方面，那么此一生也就单单只是是一个自我满足的一生。
按照马斯洛的需求原理，我们每一个人在温饱、求得安全之后，是会渴望被人尊重，被人认同，甚至是自我理想实现的要求，因此我们的职业目标是一定要带有社会责任感。
三、让优质的职业导师为你分享他的经验
很多职业经验是必须靠长时间职业生涯累积的，因此对一个初入职场的人要一眼看到职业的本质。
寻找优质的职业导师在职业规划之前来进行咨询和了解，从他们身上解读职场发展的定律，可以少走不必要的弯路。
这样的导师可能是身边的学长学姐，可能是顶尖企业的人事经理，也可能是实习时的上司。
虚心聆听，吸取他们的经验，让自己的职业之路可以走得顺畅。
找工作由于目标不明确，职业定位不够清楚，因而，导致很多步入误区。
下面看看求职规划常见误区：
常见误区【案例分析】：
张小姐是电子商务专业的学生，在找工作的时候比较有针对性，她的求职方式是海投简历，也面试过很多企业，但是张小姐却始终不想真正进入它们任何一家企业工作，因为没有进入工作的状况，因为没有动力，也认为没有好的机会。
张小姐曾经做过三个月的清闲的编辑工作，但是张小姐认为自己想要找有挑战性的工作，想要与人打交道的工作，因此，他又想做销售，因此，她的目标就是进入到国企企业，成为优秀的销售人员，但是在面试的道路中，却屡战屡败。
当有人问她为何要一定到国企企业工作做销售，她坦言说：
因为特别看重企业的文化，也因为没有太大的工作压力，也不急于立刻出成绩，可以对个人进行长期的培养。
根据张小姐的案例，分析：
无法确切的迈出第一步，主要是因为缺乏对职业的定位。
综合上述案例来分析，不难发现，张小姐对于自己的即将需要扮演的工作角色缺乏足够的认可，没有足够强烈的体验感觉，虽然她明确的知道自己想要做销售，但是对于销售的一些具体的要求，她还是没有具体的定位。
另外，所谓定位也就是自我定位以及环境定位的结合，做求职定位，首先要了解自己的职业基础，这样才能给自己做出一个准确的定位。
专家建议：
最好是做，而不是总是一味的强调自己喜欢做什么事。
每个都在求职的过程中，对需要对自己有个定位，这样才能保证自己持续的发展。
那么对于在求职时，一定要先了解自己有什么，对于过高或者是过低的估价自己，都会对职业发展道路产生影响。
因此，要作为应届生，在求职时，要认真的做好，对社会的需求有个具体的了解和准确的定位。
避免进入求职误区。
有一句话说，如果人生倒着走，人们会避免很多错误，成为了不起的人。
从25岁到55岁，人生从张扬到从容的过程中，我们该有怎样的呢?
七十岁的老人，看他的经历，验证了最近对于人生进入职涯后三个十年的一个思考。
人生职业规划篇7
职业生涯要有规划，按照规划一步步往下走才不会乱阵脚。
但是对于企业员工来说，恐怕写个工作计划都是敷衍了事，更别说是职业规划。
却有这样一个人，大学毕业刚参加工作就写了一份__0字的职业规划书，通过详细的分析和研究将自己人生的每一步都做好了规划，他就是陶云峰！
“你是出于什么样的考虑而写出如此详尽的职业规划书呢？
”
“人生就应该去探索和思考，没有规划就注定迷茫，走一步算一步是很难取得进步和成功的。
”
“很多在面试的时候都还不太清楚职业规划是什么，你是不是算比较‘早熟’啊？
”
“哈哈，对！
我就是很早熟的人，比同龄人想得多，想得远，但是人就该这样啊，有目标才能更好的为之去奋斗……”
谁能想到这些话语竟然出自初出茅庐的陶云峰与面试官的对话，他就如同“身经百战”的职场“老人”，心思缜密，思路清晰，对答如流。
做事有规划、有目标，更有详尽的分析和研究，把人生每一步都规划好，并且努力提前实现。
正如陶云峰所言：
“只有规划好人生，才能步步为赢！
”
哪里需要哪里搬
1997年中南财经大学毕业，陶云峰应聘进入广州钢铁集团，最开始任职于集团本部策划部，到20__年底被调到广钢与林德合资的广钢林德。
“我在广钢林德被调岗多次，先后做过销售、市场，也做过商务和物流管理。
”陶云峰笑言自己就是“社会主义一块砖，哪里需要哪里搬”。
“做销售的时候，我经常是最后一个下班的，跑业务花的时间比别人都多，整个珠三角几乎都被我跑遍了；在商务部做管理时，我把整个商务部的流程、体系和模板都重新梳理建立起来……”陶云峰不管在什么岗位都把能力发挥到极致，尽力做到最好。
“做销售期间，我了解到各种业务渠道，也跟客户建立了良好的客情关系；做商务和物流管理时，更懂得成本的有效利用……每次调岗都是一种历练。
让我处事更加成熟稳重，也收获了意想不到的成长。
”
经过不断的努力与拼搏，陶云峰虽然从基层做上了管理者的岗位，但始终还没有达到他职业规划中的目标。
“我更希望可以按照自己的职业规划走，并且做出一番成绩。
”当时陶云峰给自己定的职业目标是HRD，也为了这个目标一直在努力，不断给自己充电。
20__年他在暨南大学攻读了MBA，还利用工作之余考取了与人力资源管理相关的各类资格证。
20__年，公司HRD由于任职期限已到而宣布退休，陶云峰参加了该岗位的竞聘。
“当时参加竞选的人很多，考核也相当严格，幸好我前期一直不断的学习和积累。
”果真机会是留给有准备的人，陶云峰一路“过关斩将，沉着应战”终于应聘成功，于20__年4月正式担任广钢林德的HRD，全面负责公司的人力资源管理工作。
前期的历练和积累，让他对人力资源管理很快上手，正如陶云峰自己所说：
“职业生涯中每一次的岗位转换都是为日后打下基础，全身心的投入才能使自己更上一层楼。
”
“瘦身行动”
在广钢林德担任HRD期间，陶云峰为自己在这个岗位上的每一步都制订了计划。
国企相对当时来说，薪资高福利好，工作稳定，一批批人争相涌入，而呆在企业内的员工又不愿走，这样就导致“人浮于事”的现象相当严重。
“当时，我给自己制订的目标就是对在岗人员进行优化。
”
“人才优化的第一步就是必须采取‘瘦身行动’，让人才更好匹配企业的发展。
”通过前期详细的调查了解，陶云峰开始策划“瘦身行动”，将放错岗位的人才做好调整，对考核不合格的进行劝退。
“此项目实施了三年，分批为企业精减掉了一百多号人，其中只出现了一例有争议的。
不仅优化了企业的人才结构，也大大节省了管理成本。
”
减员对于任何企业来说都是最难行的一步，但有时候为了企业更好的发展又不得不去触碰。
陶云峰在这方面就把握得很好，“‘瘦身行动’之前要与工会主席、党委书记以及各部门管理者一起讨论和沟通，并把进程及时上报给董事会。
”陶云峰强调，最重要的一点就是要做好领导和员工之间的桥梁，多站在对方的角度思考问题，做事合理合法，符合企业的规章制度，一般都
升级会员 