高中政治骨干教师培训心得体会.docx
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高中政治骨干教师培训心得体会
高中政治骨干教师培训心得体会
篇一：
20XX年重庆市政治骨干教师培训心得体会
重庆市高中政治市级骨干教师培训心得体会
巫山中学余明军
20XX年3月9日至3月18日，我有幸参加了在教科院巴蜀实验学校举行的重庆市高中政治骨干教师培养对象培训。
这次培训内容丰富，形式多样。
我不仅聆听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了课堂教学，参与了小组讨论，整个培训给了我太多的感悟和启迪!
一、感受名师风采聆听精彩讲座
培训期间有幸聆听名师的精彩讲座。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。
市教科院院长徐辉为学员们做了题为“我国基础教育改革再探讨”的专题讲座。
他谈了我国新课程改革的发展历程，世界新课程改革的主要趋势、我国基础教育课程的现状分析、课程标准与课程大纲的框架结构比较、新课程标准国际比较、新课标教材的主要特点等内容，整个讲座娓娓道来、由浅入深，语言幽默风趣、态度和蔼可亲，学员们的兴趣与求知欲被充分调动，在享受中学习，在学习中享受。
重庆市教育科学研究院唐果南教授做了一场关于《教师语言修养浅议》的精彩讲座。
唐教授用他清新自然的教学风格与灵动幽默的教学语言生动地给我们诠释了语言修养的魅力。
“胸藏乾坤志定高，腹有诗书气自华。
”我们深刻地体会到一个优秀的教师只有努力提高自己的语言修养，才能将平淡教学激活为悦耳故事，将枯燥理论演变为睿智能力，将方寸课堂打造成魅力课堂。
云南大学教育研究院的罗志敏教授做了一场题为《如何撰写科研论文和做课题》的讲座。
他引经据典并结合大量案例，贴近实际，激起学员科研尝试的兴趣，增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
所有专家的讲座都深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
二、专家人格引领，治学以身示范
培训期间不仅聆听了精彩讲座，感受了名师风采，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
教科院中教所所长万礼修不仅给我们做了“高中课程标准解读”的专题讲座。
他从“课程方案”与“课程标准”、“考试大纲”的不同谈起，从五个方面强调了新一轮基础教育课程改革是一场以转变教学理念为先导，以课程教学改革为核心，以提高教师综合素质为突破口，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为手段，以实现学生全面而有个性的发展为目标的全面改革，旨在通过培养学生的创新精神和实践能力，全面推进和实施素质教育的教育理念。
重庆市教育科学研究院刘奕研究员给我们做了《让课堂焕发生命的活力》的
讲座。
刘奕研究员的讲座贯彻了新课程的理念，是生成性教学的现场应用，贴近教学实际，既有理论的高度又接地气，让学员在民主、自由的氛围中激荡思维的火花，发人深省，印象深刻。
这两位不仅是我们的老师，还是我们的班主任，更让我们感动的是整个培训期间，班主任始终与我们在一起。
他们除了在学术上以身示范引领我们，更在细节上彰显了他们的人格魅力，不断传播正能量，催人向上。
三、同伴互助交流，健康激情工作
我们到重庆十一中学观摩了周霞老师教授的《真正的哲学都是自己时代精神上的精华》。
课后，学员们针对本课进行了热烈地讨论。
针对该课，我们也在不断反思和相互取长补短。
学员的微型讲座，使我更加了解我们的同学，并就讲座内容作了相互交流，让我受益匪浅。
重庆教科牛晓老师为我们进行了一场形象生动的体育辅导---气功“八段锦”。
牛老师的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，是指导大加强自我保健，开启健康之门的金钥匙。
通过这次讲座，我们意识到要进一步增强自我保健意识，自觉养成良好的生活、工作习惯，从而以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去！
在江北区教师进修学院，北京师范大学博士生导师朱小蔓教授主做了《情感教育与教师情感培养》的专题讲座。
68岁的朱教授站着做讲座，情感饱满，让我们感受到她学术功底的深厚，感动于她对情感教育的热情与专注，也激发我应该更加充满激情的工作。
感谢组织给我们精心构建这一学习平台，在此平台里，我近距离感受到专家的人文素养、人格魅力、广博的知识、先进的理念。
在以后的教学中我要将次此培训所学所获，运用到教学中去，不断提高自己的教育教学水平。
篇二：
高中政治骨干教师培训小结
高中政治骨干教师培训小结
连云港市灌云县四队中学胡高峰为期五天的精彩培训即将结束，在这五天时间里。
通过认真聆听各位专家与实战经验丰富的名师的讲解和观看精彩的优质课，我收获颇丰，感触也极大。
现将培训心得总结如下：
第一、教师应该不断潜心钻研教材。
我们要静心、认真学习和深入研究教材，找出贯穿其中的逻辑联系。
只有这样，才能系统把握整本教材，才能在讲解时做到游刃有余。
第二、教师应该不断加强自身学习。
我们要不断加强自身学习，博览群书，博采众长，严谨治学，不断丰富自身知识和加强文化修养，成为一个通晓各方面的“杂家”，从而当好“教书匠”。
第三、教师应具有创新意识。
通过观看各种教学短片，我发现：
不同的老师具有不同的风格。
同样的一课，不同的老师可以通过不同的导入方式来上，结果却也是一样地精彩。
因此，我们广大教师应该具有创新意识，不断挖掘教材和提升自己，在教学过程中要善于发现切入点，讲出课堂亮点，使课堂具有特色和自己的风格。
第四、教师应创设教学情境，丰富课堂教学。
在课堂上引入生活实例与时事会给学生设置教学情境，给学生带来思维活动空间，此时运用好情境来进行教学，能够为学生创建施展才能的舞台，并使他们在感悟到自身主体地位的过程中不断增强其学习责任感，这样就会营造出师生双向互动的高效课堂氛围，使教学收到良好效果。
作为老师，就是要不断提高自身创设教学情境和鉴别不同情境的能力，充分利用情境来丰富和升华课堂教学，从而提高驾驭课堂的能力。
第五，教师应注意对学生认识观的引导。
高中生正处于认识和人格的发展与成型期，因此其具有很大的可塑性。
能否引导他们形成健康、科学的认识观和价值观，是我们每一位教师，尤其是政治教师不可推卸的重任。
我们要在教育教学的过程中，密切关注学生的认识发展，积极引导他们形成正确的认识，树立科学的世界观、人生观和价值观，争做社会主义新人。
愿我们广大政治教师都能做一棵朴实的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，岁月的“野火”烧不尽我们奉献的精神，只有走进那片土地，我们将随时播撒青春的激情！
篇三：
骨干教师培训心得体会范文20XX
骨干教师培训心得体会范文20XX
20XX年10月14、15日，进修学校对我县拟评县级骨干教师进行了为期两天的培训,我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。
在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干教师相关文件”，进修王校长给我们培训了《骨干教师的成长》，市级骨干辉南二中汤老师和省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。
通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。
下面我就结合自己的实际和本次培训总结如下：
我一直羡慕那些成为骨干教师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的肯定。
今天我有幸成为县骨干教师培训班的一员，我十分高兴。
这次培训为我提供了再学习、再提高的机会。
本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，名师讲座。
名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。
这次培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。
传统的“以教师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
在这种环境下，教师不读书是自我的放任，是对学生的不负责，因为现在需要的是教师的“长流水”。
另外这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作。
“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让他们更好的成长。
作为一名未来的骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁;要以务实的态度思考问题，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格;要不断完善自己，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借
外力的综合能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:
学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教
师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
资料：
XX/data/xdth/
篇四：
高中化学骨干教师培训心得体会
化学骨干教师培训心得体会
及第中学李民堂通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训，首先要感谢教育厅、华师给了我们这次难得
的学习机会，在历时十天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所
阐述的教育观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学经验和处理好师
生关系的具体措施，以及新时期教师工作的技巧和应该具备的素质。
通过这次培训让我学到
了许多实在的教育方法，让我受益匪浅。
以下是我参加这次培训会后的一点感受。
一、更新观念，良师益友育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。
老师要
善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。
切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。
用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。
也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空
间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
在教育学生时，要动之以情，晓之
以理，导之以行。
在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老
师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自
己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。
教师不要老是摆着
一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。
教师要用真诚的情感去热爱
学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的
心灵，学生就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
二、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不
强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
教师的
世界观、品德、行为、对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯
基说：
“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇
于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承
受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的教师应对教育对
象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高
自身素质，才能严于律己，在学生中树立一个实实在在的榜样。
三、有效教学，提高效率提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的问题要有一定的开放性。
教师心中要明确在这里讨论要达到什么样的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题。
以及会出现什么样的行为或碰撞出什么样的思维的火花。
教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教学，有目的的开展讨论，为
学生的合作学习奠定基础势。
提高化学课堂的有效性，向学生提供充分从事化学活动的机会。
帮助他们在主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的化学知识与技能、化学思想
和方法，获得广泛的化学活动经验。
新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已
经成为一个重要的认知途径。
教师让学生交流建议，学生也乐于交换意见，有其发挥学生主
体性的优势。
有效的化学课堂教学取决于是否发展学生的思维能力，其核心是在思考过程中。
学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思考，掌握化学知识、领悟化学方
法、理解化学思想。
化学骨干教师培训心得体会篇二：
20XX年初中化学骨干教师培训心得体会20XX年初中化学骨干教师培训心得体会长沙市岳麓区坪塘中学陈娟
我在20XX年11月28日至12月8日参加了衡阳师范学院主办的中西部初中化学骨干教师培训，这次培训既有理论的学习又有实践听课；既有专家讲座。
又有互动交流。
在培训后期又针对这10天的学习及时进行了的总结，收获很大。
这次培训，对我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。
在培训当中我更充分的明白了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在忠于教学
工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以信任、平等的态度关怀学生。
更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。
要求我们要有不断创新、
锲而不舍的精神，积极探索教育教学规律，科学施教。
还要求我们要不断的进行学习反思。
用勇于实践的精神来完善自我，超越自我。
以便取得良好的教学效果。
此次培训中最大的收获是学会了做一个快乐的施教者。
湖南省张家界市师资培训中心综合科科长彭兴顺教授的讲座《改变自我，学会快乐》受到了培训
老师的一致好评。
他告诉我们只有一个幸福的老师才能教出幸福的学生。
他主张幸福源于心
境，心境源于自身；心态决定状态，状态决定成败。
从学会阳光思考、学会人际交往、学会
开心生活、学会开心工作四个方面进行深入浅出的讲解。
他用风趣幽默的故事告诉我们正是
因为我们有了学生，我们才有了服务对象，正是因为有了难教的学生，我们的教育水平才能
提高。
我们要感谢学生给我们提供了工作岗位，感谢学生提高了我们的工作水平。
对学生的宽容，就是对自己心灵的解放，越是对学生的埋怨、计较，心中的怨气越多，身体健康越糟，拿别人的错误来惩罚自己，是多么愚蠢的事，如果我们不能改变世界，只有改变心态，既然你不能“选择离开”，就请好好爱“她”。
其实教师是一份受人尊敬，值得骄傲的职业。
作为基础教育一线的普通教师，我们虽不能呼风唤雨，却为祖国的明天准备着丰收的甘露和种子；我们虽不能上九天揽月，却培育着未来人造飞船的设计师和驾驶员，我们虽没有机会在国际前沿的论坛上发表自己的论文，却在造就未来的学术大师和诺贝尔新人。
教师不应该是燃烧的“蜡烛”而应该是永恒的“太阳”。
奉献自己的同时也要提升自己，群书，不断的给自己充电，吸取新鲜知识。
不要过分相信“没有教不好的学生，只有不会教书的老师”，老师并非无能也非万能。
应多找教育的成就感。
生活因为有了不懈的追求，才显得灿烂，追求因为有了火一样的热情，才显得珍贵。
所以我们要学会开心生活，解放自我，充实自我，适当休闲，知足常乐。
要知道物质财富的增加，快乐指数并不会增加。
只有精神世界极其丰富的人，他们才能成为幸福的人。
只有让你自己幸福，才能给你的学生及你周围的所有的人带来幸福。
这些观点使我深深地认识到在现代社会心理疾病日趋严重的今天，我们的老师要有一个积极健康的心态。
据调查，人生中记忆最深刻的一是父母，二是老师，所以老师是影响孩子人生最重要的人之一。
一个幸福的老师，才能教出幸福的学生。
在生活中一个心态乐观积极他给我们教学中指明了方向，他指出教学不应当只是注重知识的传授，更应该注重思维
方式，以及思维习惯的培养。
他要求我们转变思想，更新教学理念，改变学习方式，合作探
究进课堂，基础教育不是精英教育，我们的教学不应该只是为考试而教，更重要的是要注重
创新教学，不要把学生作为试题的工具。
不要束缚学生的思维，要让学生有更多的发展空间。
少讲多动手。
教学中要把学生置于集体之中，处理好个人和集体的关系，学会合作学习。
在
互动合作中获取知识，同学之间相互取长补短，集思广益，共同提高。
使学生的学习方式由
被动接受式向互动探究式的转变。
教育还应该面向中差生，往往这一部分学生才是真正给社
会带来经济效应，推动社会发展的主力军。
衡量和评价一个学校的教育的成败，不光只看眼
前考取多少个重点学校的学生，更应该用长远的目标看到的是十年后或二十年后你所教育的
学生在社会上的影响。
短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，身为教师，要把握新课改的
动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不
断的反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教育实践中，我将静下心来，采纳百家之长，慢慢的走，慢慢的教，在教中学，在
教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同发展，求得教学质量的稳步提升。
用积极、乐观、向上的心态，投入到学校工作当中。
中学化学骨干教师高级研修班培训小结塔集中学杨立东
[摘要]这次骨干教师培训，培训之后，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是
我在培训中的几点心得体会。
身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌
握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断的反思，不断地研究，厚实自己
的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
[关键词]骨干教师研修小结这次听了倪娟、张援等八位专家各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他
们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着
引领和导向作用。
对我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。
这次培训之
后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教
育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教
学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的
研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家
的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角。
充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：
教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学
生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法。
终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、
时间，发挥出他们的想象力和创造力。
江苏省化学特级教师、南京市江宁高级中学副校长张
发新老师以《追寻“基于智慧生成的课堂教学”》为题从学校、课程、课堂、专业四个层面阐
述了新时期的教师如何去打造智慧型课堂；特级教师徐洪俊更是用自己的亲身经历和大量的
教学案例以《做一名智慧型的化学教师》为题，阐明了新型的教学理念和教与学的关系。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与络技术为核心的
现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在络理论下知识突破了原有书
本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法。
教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学
模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、
解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠
定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教
师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用络环境，激发学生的求
知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
学习，教学相
长、共同进步。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革
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