高职班主任培训心得体会doc.docx

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高职班主任培训心得体会

篇一：

浅谈高职院校班主任工作的几点心得体会

浅谈高职院校班主任工作的几点心得体会

宁夏民族职业技术学院·张莉娟

摘要：

近来高职教育迅速发展，由于高职院校都有自己的特殊性，所以决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同，如何针对不同特点展开班级管理工作，寻求合理新型的管理方法，正确处理班主任和学生之间的关系。

关键词：

高职班主任学生特殊性

高职教育是职业技术教育的高等教育阶段，具备职业教育的特点，同时又是高等教育的重要组成部分，高职教育既要符合高等教育的发展规律，又要考虑职业教育的特点，两者有机结合，才能更好地培养出既具备必要的理论知识又具有较强实践能力的应用型技术人才。

为配合高职院校教学工作更好地完成该人才培养目标，高职院校的班级管理工作就显得尤为重要。

但是高职院校的学生有其自身的特点，这就决定了高职院校的班级管理的特殊性，班主任和学生之间关系的特殊性。

本人结合这几年的班主任经历，谈谈班主任工作中的几点体会。

（一）职业教育的特殊性

高职教育不同于普通高校，学制较短，通常为三年，第一年你是新生的班主任，而第三年又要面临毕业的一系列问题，这就对班主任提出了很多要求，迅速转换角色，把握班级管理的脉搏。

（二）不同班级的学生组成的特殊性

从生源看，高职学生成分较为复杂，普高生，职高生，技校生，中专生，他们之间的思维方式，专业及心理有很大的差别，所以要因材施教，对症下药。

（三）班主任在班级中地位的特殊性

要做好班主任工作需要班主任有广博的知识，勤奋的工作态度，还需要处理好自己与学生、同事、学校、家长之间的关系。

班主任与学生之间的关系就是一个复杂的问题，如果班主任在与学生“交往”中，跟学生的关系处理不当的话，班级工作往往会事倍功半，甚至各种教育教学目标难以实现。

高职教育的班主任与普通高校的班主任大不相同，他应该是和学生相处时间比较长的，感情较深，对学生的影响也是最大的，班主任的工作能否得到广大学生的认可和支持，对班级

管理的工作的持续发展起着至关重要的作用。

如何处理班主任与学生之间的关系呢？

如何与学生建立良好的师生关系呢？

第一：

以诚待人，把握心理，对症下药

“沟通从心开始”，一个班主任如果不能走进学生心灵，则其教育是乏力的。

做好班主任工作的一个重要条件就是取得学生信任。

信任不是强求得来的，只有坦率而真诚的参与学生生活，在理解的前提下与学生沟通思想，以自己言行规范学生的行为，感化学生才能赢得学生的信任，使自己不仅成为良师而且也是益友。

当真正成为了班级的一员后，学生就会和你无话不谈，你才能他们的话语中把握他们的思想动态，把握学生的学习动机，态度，方法，适应性，情绪，情感，人际交往，自我意识等方面的心理需要，窥探到他们的内心，这样有利于你“对症下药”。

研究学生的心理需要，就必须多和学生接触，多和学生打交道，尽量多的去了解、掌握学生的有关“背景”材料，努力找到与学生的共同话题，使自己融入学生的生活，成为学生群体中的一员。

教师也应当尽量多的让学生了解自己，使自己成为学生的“熟人”，使其在老师面前感到安全、亲切、可靠。

要和学生平等对话，共同进步，共同学习、共同探讨，并从中得到乐趣，也就是所谓的“教学相长”。

由于学生不再把老师看成“权威”，所以，学生、老师都会在共同的教与学活动中感到无比的轻松自如，形成积极的班级氛围，自然中培养学生乐观向上的情绪，这一点非常重要。

第二：

树立威信，保持权威，外柔内刚

新教师往往把握不准与学生之间的距离的尺度。

刚刚大学毕业的年轻教师，思想常常很活跃，与学生有更多的共同点，容易受到学生欢迎，也更容易与学生打成一片。

但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重你，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫。

于是新老师开始观察老班主任如何带班的，看来看去，看出一个字，那就是“凶”。

凶的教师对学生冷若冰霜，学生在他面前噤若寒蝉。

和学生严格保持距离，班级纪律自然是很好，各项常规评比也是遥遥领先。

新教师很是纳闷不解，虽然心又不甘，然而最终还是会选择走这条道路。

因为这条路走下去，至少能立马见到阳光。

而民主的办法，往往会品尝到现实的苦果。

但是用凶的办法对付以前的学生可以，现在也慢慢不行了。

以前的学生犯了错误，你罚他，他会吓得发抖，乖乖听从处罚。

而现在的学生就不一样了。

你对他发火，他很可能会跟你顶牛，万一他跑出去不回来，你还得去找他，那个时候，你就被动了。

要是碰到不太讲道理的家长到学校里来闹，你的日子还真不会太好过。

要是不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，只要保证在你任上别出什么大事就行。

那么，你就是那个“弥勒佛”老师，这样的老师在现在的学校里也是很常见的。

学生其实很欢迎这样的老师，碰到期中期末考试学校安排这样的老师监考，学生们甚至会额首相庆。

心底里，学生们其实不大在意甚至是不太看得起这样的老师。

当然，这样的教师只要心态好，大可将烦恼置之度外，完全可以活得很潇洒。

以上都是太柔和太刚的极端做法，都是不可取的，我们要很好的树立威信，保持权威，让学生对你产生畏惧感，同时也是崇拜感，也就是在学生面前充分展示你的个人魅力，也许是你处事的风格，讲话的幽默与力度，你的多才多艺等等，都会使他们无名的产生一种敬佩，这样有利于班级管理制度的执行，如果一旦产生崇拜感，他们就会心甘情愿的接受，抵触情绪不会很严重。

所谓外柔内刚中，“刚”就是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概。

而“柔”是一种收敛，一种风度，一种魅力，一种婉转绰约的姿态。

作为班主任则可以将这四个字很好的应用。

初接一个新班，班主任可以先以柔弱示人，不必轻举妄动，而是要先细心观察。

学生自会来试探老师，让他试探，不必理睬，不要让他感觉到你的刚强。

可以冲他笑一笑，一笑置之。

学生很可能会欺你软弱，而无所忌惮，以至得意忘形。

你只需冷眼旁观，待到所有情况了然于胸，胸有成竹之际，令旗一挥，露出刚强本色，三把大火熊熊燃烧起来。

事实清楚，证据确凿，你的刚强自然收到实效，而你行事公正，学生自然对你心生敬意。

有了背后的刚强作基础，你再对学生柔和，学生既感受到你的亲和力，但同时也会对你尊重有加了。

第三：

协调关系，激励为主，宽容为上

所谓“协调关系”是指班主任与学生相处时要本着公平、公正、慎重的原则，“一碗水端平，一视同仁”，尤其是在遇到评优，选拔班干部这些较为敏感的话题，没有这些原则，就会激化矛盾，学生就很难去配合你的工作，所以要处理好和班干部之间的关系，不能让其他学生感到偏袒；其次班主任要协调好自己和班上不同层次学生的关系，要注意问题学生（学习，生活，心理），帮助他们走出误区。

高职学生很多较为悲观，做事缺乏自信和持久性，容易放弃，所以班主任就要经常鼓励他们大胆尝试，展现自我，其实这里边班主任起到很大的影响，如果你是一个充满信心，不轻易放弃的人，潜移默化，他们也就渐渐坚强起来。

在平时的学习生活中不仅要像“亲娘”一样关怀他们；而且也要像“后娘”一样指责引导他们，不能袒护他们，要对他们错误的行径进行正确的引导，另外要有宽容和仁慈的心来对待他们，不能因为学生一时的莽撞行为而嫉恨终身，我想，在恩威并举之中，恩之于学生胜于威之于学生，恩威有度，前提是稳定自我。

不管学生的错误有多严重，他们毕竟还是孩

子，我们有必要克制自己的情绪，即为自己的健康着想，也为学生的心理健康着想。

班主任在班级管理工作中有着至关重要的作用，而高职院校的班主任又有其自身的特殊性，面对特殊群体，我们所肩负的责任也有其特殊性，所以要针对不同的特点，合理的展开班级管理工作。

篇二：

高校教师培训心得

培训学习心得

为期一个月的新教师岗位培训结束了，通过这次教师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。

通过这次培训，我懂得了教师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面发展的人。

实验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到教师的成长渠道等方面深入具体地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足发展指明了方向，使我们懂得求知是一名教师成长的先决条件。

求知首先要求教师应拓宽自己的知识领域。

“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不适应现代教师的要求，“以人为本”的现代教育观要求教师应全面提高自己的综合素质，给学生一桶新鲜的“活水”。

另外教学还应注意总结教育教学实践经验，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。

在与学生交流互动中，了解学生喜好，洞察学生心理。

在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，提高工作效率。

以下是我在培训期间对教师这个职业的几点看法：

一、注意自己的仪表修养，给学生留下良好的“第一印象”。

仪表主要包括衣着发式、修饰打扮等，是教师站在学生面前的个人的外部形态。

仪表美是教师职业特点的必然要求，衣着打扮是仪表的主要组成部分。

仪表打扮如何，自然影响仪表美。

基于对教师职业的特殊性的认识，教师在衣着的具体选择上，需要适当照顾到这样一些方面：

1、根据自己的身体条件。

2、根据自己的性格。

3、根据自己的年龄特征。

4、根据周围环境特点。

5、根据教育教学对象。

第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。

良好的第一印象会使学生感到亲切，学生喜欢教师，对所授的课也格外喜欢。

教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。

在师生初次见面时，学生往往特别敏感，对教师的一言一行都能引起高度的注意，所以教师与学生的初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深刻的。

怎样给学生留下良好的第一印象呢？

要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有表情，神态自然，态度诚恳，守时守信，乐观向上等。

二、教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。

但现代教育心理学的研究表明，学生的学习是一个积极主动的知识建构过程，教师应充分重视学生的主体地位。

在教学过程中，教师所应该充当的是参与、促进和指导的角色。

美国教育家布鲁纳提出：

教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。

教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。

因此，求知是自主性的活动历程。

三、教师是教育过程中的主导力量。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以

正确顺利地实施。

通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

四、教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

五、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。

教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

六、教师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位教师来说当然很重要。

因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担

篇三：

陈煜—高职院校新教师入职培训心得

潇湘职业学院新教师入职培训心得

怀着无比激动的心情，我很荣幸的成为潇湘职业学院教学队伍中的一员，开始了人生新的一段征程。

为了使我们新进的青年教师能尽快地适应高职教学工作，融入到潇湘学院的这个大集体，学院特意安排了岗前培训。

这次培训为期一天半，时间很短暂，但是内容却很丰富，囊括了上课时多媒体以及实训设备的使用、教师教学规范、学院的制度、世界大学城的应用、上好一节课的方法、人事管理制度、优秀教师的四项核心素质的培训。

通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，让我对教师工作有了一定地了解，在教学方面形成了一个初步的框架，同时也深刻意识到自己的不足，针对自己的不足逐一改进。

现将自己的心得体会总结如下：

首先通过对多媒体以及实训设备的使用、世界大学城的应用的学习，让我对上课以及课后布置作业的方法有一个系统的了解，从以前传统的手写的方式转变为现代技术的运用使教师上课工作变得更加轻松、效果更好，这是以后教师教学的发展的方向，那么学好技术软件的应用对于一位合格的教师来说显得尤为重要；我将用最短的时间学好这些现代技术的应用，由于都是运用机器，机器故障的发生是肯定会发生的，这就需要我提前校验好仪器设备是否运转良好，在每次的上课我将至少提前十分钟到教师检查仪器设备，以防仪器设备出现突发的故障，能及时采取换教室等措施。

其次通过学习教师教学规范、学院制度以及人事制度，让我更快明白哪些事情是教师能做的、必须做的，哪些事情是教师不能做的以及把自己以前公司人事关系调到学院的流程，为我能尽快投入教师工作节省了不少的时间，不会在工作中出现大错误；在以后的工作的生活中，我将按照学院的规章制度规范自身的行为，

在短时间内进入教师的角色，更快地适应教师工作。

在次通过对如何上好一节课的方法的系统学习，使我有了初步的认识，要运用好这些方法还需今后的教学中慢慢的体会，多向有经验的老师请教，改进自己的方法，才会对自己的教学质量有提升。

在上课过程中，如果只停留在讲课的方式，势必导致效果不佳，那么就需要我们有更多的创新；由于自己在企业工作有两年的实践经验，而学生们没有实习经验，那么我需要有针对性的给学生讲解工地现场的知识，通过一些现场图片以及视频的讲解，使学生有具体的了解，能更好地找到自己适合从事的工作；在上课中，也需要和学生多互动，通过与学生沟通能了解到学生的想法，从而对我以后的教学有一定的帮助，同时能使学生加深知识点的记忆；在今后的教学过程中，我将秉承这种理念开展我的教学工作，主要使学生提升专业素质，能让企业接受他们。

最后通过优秀教师四项核心素质的学习，教学组织、专业基础、职业态度、个人修养是专业教师的核心素质，要想成为一名优秀的教师，那么必须拥有这四项素质；在工作之余要有意识培养自身的这些素质，通过网络学习新技术、新工艺、新材料、新设备，丰富自己的的知识面，不断更新自己原有的知识，使自身提升到一定的高度，那么教学质量也会变得越来越好。

只有不断提高自身知识，才会给同学们传授更多的“渔”，这样我们的教学工作才是成功的。

爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则、为人师表是师德之根本；以人为本、关爱学生是师德之灵魂。

想成为一名优秀的教师，就必须认真教书，把职业当做事业来做，只有这样才会用心对待每一节课，对待每一个学生。

通过这次短时间的培训，让我认识到应从那几个方面成为一名优秀教师，在今后的生活、学习、工作中时刻以一名优秀的教师规范自身，让自己尽快成长起来，为学院的

教学事业尽自己的绵薄之力。

城建商学院：

陈煜2015年9月4日