二年级上册1单元.docx

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二年级上册1单元

《识字1》作业设计

班级：

姓名：

一、一个字能组成好多词，你能做到吗？

试一试：

尽：

 （      ）（）       爽：

（      ）（）     

翠：

（     ）（）       壮：

（      ）（）       

华：

 （      ）（）     谷：

（      ）（）    

登：

（      ）（）    层：

 （      ）（）    

二、合适的就是最好的。

时实丰风壮丽华丽

果（）（）间真（）

（）收秋（）（）年

1、祖国的山河十分（）。

2、小公主穿着（）的衣服去参加舞会。

三、我能把下面的词语补充完整：

（  ）秋（ ）节  （  ）林（ ）染   

景（ ）（ ）人  春（  ）秋（  ）    

五（  ）（   ）登     （ ）高（ ）淡

山河（   ）美     大雁（ ）（  ）  

 四、同学们，你已经学会了好多关于秋天的词语，再收集一些，看谁写得多！

秋雨绵绵一叶知秋

______________、_______________、______________、

第一课《秋天的图画》作业设计

班级：

姓名：

一、找朋友（给下列字注音）。

勤in粱l浪l燃rn

笼lon苹p颊iá图tu

二、比一比，再组词。

苹（）自（）皮（）娘（）

平（）字（）波（）浪（）

三、  我会读，我会连。

            美丽的灯笼

金黄的脸颊

红红的波浪

金色的火把

燃烧的图画

三、句子模仿秀。

例：

苹果露出红红的脸颊。

1、茄子穿上___________________________________。

例：

稻海翻起金色的波浪。

2、天上的白云就像______________________________。

3、你怎么______________________________？

4、___________________________________真美啊！

第二课《黄山奇石》作业设计

班级：

姓名：

一、连连看

陡峭的                山峰

翻滚的                云海

金光闪闪的            雄鸡

奇形怪状的            奇石

二、写一写，看谁写的又正确，又漂亮：

尤     其     区     巨    它     安     块    站

三、动手写笔顺，一起数笔画。

1、“区”字共有（）画，第二笔是（）。

2、“巨”字的笔顺是（）。

3、“尤”字第三笔是（）。

四、比一比，再组词。

尤（）快（）区（）其（）

龙（）块（）巨（）期（）

第三课《植物妈妈有办法》作业设计

班级：

姓名：

一、说一说：

1.课文讲了（     ）、（     ）、（     ）三种植物传播种子的方法。

2.蒲公英妈妈的办法是：

                       ，苍耳妈妈的办法是                 ，豌豆妈妈的办法是                  。

二、读读抄抄，写一写。

许许多多        高高兴兴       进进出出  

__________     ___________   ____________

花花绿绿         快快乐乐      说说笑笑

__________     ___________   ____________

__________     ___________   ____________

三、我会选。

在再已己

1、百灵鸟（）树枝上唱了一首歌，大家异口同声地喊（）唱一首。

2、蒲公英的孩子（）经长大，它们自（）带着降落伞纷纷出发了。

四、课外拓展：

和爸爸妈妈探讨或者上网搜集一下，再去了解几种植物传播种子的方法，并用自己的话编进我们的儿童诗里，试试看！

第四课《古诗两首》作业设计

班级：

姓名：

一、照样子，写一写。

例：

文——刘——姓刘

风——（）——（）

己——（）——（）

支——（）——（）

二、我会选用同音字。

首手于鱼

（）先洗（）助（）

金（）（）是等（）吃（）

三、填一填

寒

径

斜

，

。

停

，

霜

。

作业超市：

1.《赠刘景文》这首诗中，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”这两句的意思是：

                             。

2.假如你就是《山行》的作者杜牧，请你为大家介绍一下山中美丽的秋景吧!

3．从两首诗中选取自己最喜欢的一首，进行“诗配画”。

4．再搜集几首描写秋天的古诗，在班里召开古诗朗诵会。

《识字二》作业设计

班级：

姓名：

一、填一填

（  ）书法   （  ）图画  （  ）象棋   （  ）钢琴 

（  ）二胡   （  ）京戏  （  ）花草   （  ）鸽子  

（  ）金鱼   （  ）航模  （  ）电脑   （  ）天气

二、连一连

学     足球                       打        作业

踢     电脑                       做        篮球

放     风筝                       下        跳棋

喂     小鸡                       种        花草

三、我会选用同音字。

观关戏细

（）注（）看（）心（）众

京（）粗（）（）长演（）

四、把不同类的词语找出来，在下面画“——”。

1、围棋走棋象棋跳棋

2、篮球足球地球排球

3、钢琴电脑二胡笛子

五、课后拓展作业：

同学们，你的课外生活一定很丰富吧!

请把你喜爱的活动写下来。

第五课《一株紫丁香》作业设计

班级：

姓名：

一、比一比，再组词。

体（）因（）息（）歌（）

休（）困（）思（）哥（）

二、我会填

1．老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

2.老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。

3.老师，老师，就让它_____________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

4.夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

三、小小模仿秀。

例：

又（香）又（甜）

又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）

四、找朋友。

调皮的小院

安静的窗户

明亮的花儿

美丽的星星

达对老师的尊敬和爱戴。

第六课《我选我》作业设计

班级：

姓名：

一、比一比，再组词。

青（）宁（）切（）室（）

肯（）守（）功（）到（）

二、填一填

1．教室里_______的  ，大家都在_______。

2．王宁说他要像李小青一样____________，____________。

三、小魔术师。

木｛羊——样（样子）

交——校（学校）

口贝——（）（）

向——（）（）

四、照样子，写句子。

例：

李小青是我们班的劳动委员。

1、（　　　　）是（　　　　　　　　　）。

2、（　　　　）是（　　　　　　　　　）。

例：

张爷爷是这座房子的主人。

———————————————————————。

五、课后拓展作业：

1.就王宁选自己当劳动委员一事，谈谈自己的看法。

2.读毛遂自荐的成语故事。

第七课《一分钱》作业设计

班级：

姓名：

一、我会写

hāqiàn  yìyuán shūbāo

tánqín  chídòo  nòozhōng

二、照样子，组成新字

钅　辶  门   口

尺  中   欠  合  市   井 又

（叹）（    ）（    ）（    ）（    ）

三、填一填

1．元元打了个______，____了个身，心想：

再睡________吧，不会______的。

2．元元刚想走过十字路口，____灯亮了。

他眼看就跑到车站了，车子____了。

他只好走到学校，结果______了20分钟。

元元非常______，他叹了口气，说：

“要是__________就好了。

”

3、学了《一分钟》，我懂得了   __________________。

四、课后拓展作业：

我知道一些珍惜时间的名言。

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第八课《难忘的一天》作业设计

班级：

姓名：

一、我是小小裁判员。

怦怦跳（bēngpēng）计算（suànahuàn）灿烂（chàncàn）

展览馆（guǎngǎn）容易（rónglóng）普及（pǔbǔ）

二、辨字组词我最棒。

次（）平（）外（）细（）

吹（）怦（）处（）奋（）

三、填一填

1.我_______地操纵着计算机，_______地打出__________的图形来。

邓爷爷_______地看了我的表演，脸上露出了_______的笑容。

2.邓爷爷说：

“计算机的普及要     ____________         。

”

3.“及”的笔顺是_______________。

共（）画。

4、“身”字（）画，第六画是（）。

四、连一连

沉着地      说                满意的   日子

亲切地      点头              难忘的   笑容

赞许 地     操纵              激动的   心情

五、我能用下面的词语说话

仔细地   ：

兴奋地   ：