《我有一个梦想》ppt课件.ppt

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16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。

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可是在现实生活中呢？

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可是在现实生活中呢？

几个几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。

白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。

美国的美国的黑人在黑人在20世纪世纪50年代，展开争取民年代，展开争取民权的运动。

南部一名黑人妇女拒绝让座给权的运动。

南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。

白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。

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领袖。

学习目标学习目标1.理清文章思路。

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2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

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美国黑人民权运动领袖美国黑人民权运动领袖马丁马丁路德路德金金马丁马丁路德路德金金简介简介马丁马丁路德路德金金（19291968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。

神学博士，牧师，美国民权运动领袖。

19641964年年他他获获得得了了诺诺贝贝尔尔和和平平奖奖。

他他将将全全部部奖奖金金（5460054600美美元元）献献给给了了自自由由运运动动。

19641964年年通通过过的的新新的的民民权权法法案案,规规定定凡凡是是接接受受美美国国政政府府资资助助的的组组织织都都必必须须平平等等地地对对待待黑黑人人。

19651965年年一一项项新新的的选选举举权权法法案案成成立立，从从那那以以后后,所所有有黑黑人人都都享享有选举权。

有选举权。

要争取正义与和解要争取正义与和解,而不是争取胜利而不是争取胜利。

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他率运动。

他率领一支庞大的游行队伍向首都华领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。

他在林肯纪念堂前向人权。

他在林肯纪念堂前向万人发表了著名的演说万人发表了著名的演说我有一我有一个梦想个梦想，为反对种族歧视、争，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。

取平等发出呼号。

年月日他在田纳西年月日他在田纳西州被暗杀。

州被暗杀。

1963年年8月月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。

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他在林肯纪念堂前向向25万人发表了著名演说万人发表了著名演说“我有一个梦想我有一个梦想”。

当时，美国。

当时，美国许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行。

金许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行。

金在在1968年年4月月4日在田纳西州被暗杀。

日在田纳西州被暗杀。

马丁马丁路德路德金走在游行队伍的最前列（左四）金走在游行队伍的最前列（左四）11995566年年的的马马丁丁路路德德金金（左左）一家人在亚特兰大街头漫步一家人在亚特兰大街头漫步19681968年年44月月33日马丁日马丁路德路德金（右二）在金（右二）在遇刺前一天还和其他领导人在一起遇刺前一天还和其他领导人在一起1968年年4月月4日，马丁日，马丁路德路德金在旅馆金在旅馆的阳台上遇害。

他的同事们急忙呼救，的阳台上遇害。

他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方向指去。

并一起向打枪的方向指去。

1968年年4月月9日，哀悼的人们挤满了佐治亚日，哀悼的人们挤满了佐治亚洲亚特兰大市的街道，注视着骡子载着入殓洲亚特兰大市的街道，注视着骡子载着入殓（lin）的棺椁（）的棺椁（gu）从教堂缓缓走向该市）从教堂缓缓走向该市莫尔豪斯学院的纪念公墓。

莫尔豪斯学院的纪念公墓。

马丁马丁路德路德金墓金墓马马丁丁路路德德金金塑塑像像印有马丁印有马丁-路德路德-金头像的旗帜金头像的旗帜刻有马丁刻有马丁-路德路德-金演讲时间主题简要背景的石刻金演讲时间主题简要背景的石刻我我们的目标们的目标,决不是击败或羞辱白人决不是击败或羞辱白人,正正相反相反,我们要赢得他们的友谊和理解我们要赢得他们的友谊和理解.检查预习骇人听闻：

使人听了感到十分震惊。

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使人听了感到十分震惊。

义愤填膺：

形容心中充满了愤怒。

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形容心中充满了愤怒。

安之若素：

安定镇静，跟平常一样。

安之若素：

安定镇静，跟平常一样。

心急如焚：

心里急得像火烧一样。

形容十分焦急。

心急如焚：

心里急得像火烧一样。

形容十分焦急。

摇摇欲坠：

摇摇晃晃，就要落下来。

比喻地位或摇摇欲坠：

摇摇晃晃，就要落下来。

比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。

基础极不稳固，马上就要垮台的样子。

心急如焚心急如焚fn崭崭zhn新新蜕蜕tu变变窄窄zhi小小赎赎sh罪罪匿匿n迹迹蜿蜒蜿蜒wnyn祈祷祈祷qdo镣铐镣铐lioko枷枷ji锁锁萎缩萎缩wisu缔缔d造者造者履履l行行戳戳chu子子侈侈ch谈谈拯拯zhng救救磐磐pn石石注音注音问问我有一个梦想我有一个梦想他他有一个有一个什么样什么样的梦想？

的梦想？

为什么为什么会有这个梦想？

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怎样怎样才能实现这个梦想？

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他他能否能否实现这个梦想？

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找找哪些段落是作者满怀深情的梦想哪些段落是作者满怀深情的梦想？

1826自然段自然段读读六个六个“梦想梦想”内容内容人人平等人人平等拥拥有自由正义有自由正义消消除种除种族歧视和隔离族歧视和隔离黑黑人白人情同手足人白人情同手足要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利自由与平等权利找找哪些段落是他产生这个梦想的原因哪些段落是他产生这个梦想的原因？

17自然段自然段一百年前，政府许下一百年前，政府许下“解放黑奴解放黑奴”的宣言，给黑奴带来的宣言，给黑奴带来了希望了希望一一百年后，政府没有兑现诺言，百年后，政府没有兑现诺言，“宣言宣言”成为成为“空头空头支票支票”，黑人依然没有自由和平等，黑人依然没有自由和平等如如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定找找他以他以怎样的方式来实现这个梦想来实现这个梦想？

717自然段；非暴力斗争方式自然段；非暴力斗争方式哪些段落？

哪些语句反映了这种斗争方哪些段落？

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式？

77段段我们不要采取错误的做法。

我们不要采取错误的做法。

我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。

仇恨之杯痛饮。

我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。

我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。

我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。

为暴力行动。

我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。

的崇高境界中去。

88段段-我们却不能因此不信任所有的白人。

我们却不能因此不信任所有的白人。

我们不能单独行动我们不能单独行动品读品读11-16黑人怎样才能黑人怎样才能“满足满足”？

当警察停止对黑人的野蛮迫害时当警察停止对黑人的野蛮迫害时当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时当黑人能和白人一样享有选举权时当黑人能和白人一样享有选举权时当正义和公正滚滚而来时当正义和公正滚滚而来时诵诵自由诵读自由诵读18182626自然段，自然段，注意排比句式的作用注意排比句式的作用思马丁马丁路德路德金的金的“梦想梦想”是？

是？

政治上：

政治上：

希望美国的有色人种能享有和白人一样的希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权。

地位和公民权。

文化上：

文化上：

希望得到尊重和理解，有受教育的权利和希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。

自由。

经济上：

经济上：

希望有和白人一样的就业和发希望有和白人一样的就业和发展的机会。

展的机会。

一、回顾解放黑奴宣言的重大意义

（1）二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的.一面,提出自己正当的要求（216）揭露黑人_的现状讽刺当局_的许诺提出_的要求提醒当局_的后果讲究_的策略表明_的决心三、展望：

斗争必胜（1732）全文的结构层次受歧视受歧视空头支票式空头支票式自由、民主、平等自由、民主、平等不兑现许诺不兑现许诺非暴力斗争非暴力斗争坚持斗争，直至胜利坚持斗争，直至胜利演讲词的特点演讲词的特点三多：

（形式上）三多：

（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞格（比喻、排比、反问等增多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力）强感染力）三性：

（内容上）三性：

（内容上）针对性针对性逻辑性逻辑性思想性思想性课堂练习联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（11）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着了一种空头支票，支票上盖着“资金不足资金不足”的戳的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。

破产。

（这里的（这里的“空头支票空头支票”指什么？

这样表达有什么指什么？

这样表达有什么效果？

）效果？

）（22）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

填膺的酷暑就不会过去。

（这里的（这里的“秋天秋天”和和“酷暑酷暑”分别指什么？

）分别指什么？

）“空空头头支支票票”是是个个巧巧妙妙的的比比喻喻。

自自林林肯肯总总统统签签署署黑黑奴奴解解放放宣宣言言以以来来，黑黑人人在在法法律律上上就就有有了了和和白白人人一一样样的的的的生生存存、幸幸福福和和追追求求幸幸福福的的权权利利，但但现现实实却却如如此此令令人人失失望望：

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幻想，更加清醒地投入战斗。

本本句句同同样样使使用用了了比比喻喻的的修修辞辞方方法法，把把黑黑人人为为之之奋奋斗斗的的实实现现自自由由、平平等等的的那那一一天天比比喻喻为为“爽爽朗朗的的秋秋天天”。

我我们们知知道道，秋秋天天“秋秋高高气气爽爽”，是是收收获获的的季季节节，通通过过这这个个比比喻喻，生生动动而而直直观观地地告告诉诉听听众众，他他们们的的奋奋斗斗结结果果是是什什么么，从从而而激激发发他他们更加自觉地投入战斗。

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酷酷暑暑与与秋秋天天形形成成鲜鲜明明的的对对比比，它它简简介介而而形形象象生生动动地地揭揭示示了了黑黑人人备备受受摧摧残残的的生生活活现现状状，表表现现出出了了黑黑人人为为“秋秋天天”的的到到来来而而战战的的迫迫切性和必要性切性和必要性课堂练习联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。

有了这个信念，