外研版3起小学英语三年级英语下册精品课件Module 1 Unit 1.docx
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外研版3起小学英语三年级英语下册精品课件Module1Unit1
Module1Unit1It’stheABCsong.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module1
课名
Module1Unit1It’stheABCsong.
学习目标
1.能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。
.
2.能够理解并初步运用单词song和TV。
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.SslistentoTHEABCSONG.
学生初听并感知歌曲：
THEABCSONG，随后尝试唱一唱。
2.SslistenandanswerT’squestions.
学生回答教师的问题。
1.Let’slisten:
THEABCSONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THEABCSONG。
T:
“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnModuleOne,UnitOneIt’stheABCsong.
First,let’slistentoTHEABCSONGandthentrytosingit,OK?
"
2.T:
Welldone,boysandgirls.
Thereare26lettersinEnglish.
Look!
Whatlettersdoyouknow?
Thisiswhatwe’relearningtoday:
The26lettersinEnglish.
引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现
1.SswatchVideo1andgetthemainidea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
学生回答问题：
It’sTHEABCSONG.
2.学生学习单词song的读音，并跟着老师朗读。
3.Ssreadandrole-playthepassage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
4.学生学习歌曲THEABCSONG。
5.学生跟着老师一起完成英语字母操。
6.学生参与有关字母的游戏，并将游戏中出现的字母以及自己的名字按照字母表的顺序排好。
7.SswatchVideo2andgetthemainidea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ssanswerthequestion:
Thankyoutoourschool.
Thankyoutomyteachers.
ThankyoutoSchoolTV.
8.SsrepeatthewordTV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ssreadandrole-playthepassage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.TplaysVideo1.
教师播放幻灯片。
T:
“Look!
StudentsarehavingEnglishclassintheclassroom.What’sMsSmart’sfavouritesong?
”
Now,let’swatchavideo.
2.教师讲解单词：
song。
T：
Readafterme:
song.
3.Readandact.
T:
“Nowreadafterme:
What’syourfavouritesong,MsSmart?
MyfavouritesongistheABCsong."
Role-play
T:
“Nowlet’srole-playthedialogue.WhowantstobeMsSmart?
Whowantstobetheboy?
接下来，一个同学扮演MsSmart,另一个同学扮演学生，表演这则对话。
4.T:
Now,let’slearntosingthesong.
First,let’schantandplay.
教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母的发音。
5.T:
Now,let’sdoaletterexercise.
教师组织学生一起来做一套英语字母操。
6.T:
Well,let’splaysomelettergamestogether.
教师组织学生进行几个关于字母的游戏。
T:
Now,let’sputthelettersinorder.
请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺序排好。
7.T:
“Look!
Linglingisonthestage.Whatdoesshesay?
Nowlet’swatchthevideo.”
看！
Lingling在学校组织的歌咏比赛中获奖了。
她正在舞台上接受颁奖。
她都说了些什么呢？
T（指图）:
“Whatdoesshesay?
"
8.教师讲解单词：
TV。
T：
Readafterme:
TV.
9.Readandact.
T:
“Thankyoutoourschool.
Thankyoutomyteachers.
ThankyoutoSchoolTV.”
教师戴上头饰扮演Lingling，并带领学生模仿朗读。
引导学生关注和模仿单词TV的读音：
“同学一起跟着老师读一读吧！
”
10.Role-play
T:
“Nowlet’srole-playthedialogue.WhowantstobeLingling?
接下来，一个同学为Lingling,一个同学为老师，表演这则对话。
教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。
教授单词song，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。
引导学生跟读模仿课文并表演。
帮助学生认知26个英文字母并逐步掌握26个字母的英文发音。
通过做游戏的方式帮助学生根据英文字母表对字母进行排序。
教授单词TV，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。
引导学生表演课文，使学生在情境中理解对话。
分步训练
学生将英语的26个字母大小写配对。
Now,let’splayalettergame.
Matchthebiglettertothesmallone.
教师组织学生将英语的26个字母大小写配对。
引导学生在游戏的过程中能够将字母的大小写配对。
尝试应用
1.学生初步了解生活中常见字母的含义。
2.学生了解字母的含义。
学生再次演唱THEABCSONG。
3.学生齐读本节课学习过的重要单词TV和song，并再次演唱歌曲THEABCSONG。
1.T:
Let’sfind.
教师将生活中的一些常见字母标识与学生分享：
如P,U,S,M,L，并鼓励学生也去找一找生活中常见的含有字母的标识。
2.T:
Now,let’ssingTHEABCSONG,again.
同学们让我们再来唱一唱歌曲THEABCSONG吧。
3.T:
Let’sreview!
下面同学们一起读一读本节课学过的字母和重要单词吧。
培养学生能大胆地在大家面前用英语表达的能力。
培养学生能够认读生活中常见的大写字母，并初步了解其含义。
作业布置
PleasesingTHEABCSONGtoyourparents.
进步标志
1.能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。
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2.能够理解并初步运用单词song和TV。
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