小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦.docx

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小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦

小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦

　　幼儿园语言领域教学的重要性，不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具，也体现在语言对于幼儿领域的重要影响,以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　小班语言领域活动教案方案1

　　活动目标：

　　1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。

　　2.知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

　　活动准备：

　　熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。

　　活动过程：

　　一、感知理解讲述对象。

　　1.角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。

　　（教师扮演感冒的熊先生出场）师：

小朋友，你们看谁来了?

今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了?

　　提问一：

熊先生怎么了?

（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。

）提问二：

熊先生应该找谁帮忙呢?

（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?

）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

　　2.教师完整的情境讲述表演。

　　（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。

）

　　二、围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

　　引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

　　提问一：

熊先生到医院做的第一件事情是什么?

（熊先生先去挂号。

）提问二：

熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?

（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?

）提问三：

熊先生是怎么回答医生的?

（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。

）提问四：

医生是怎么给熊先生看病的?

（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

）提问五：

医生给熊先生看好了病，又对他说了什么?

　　（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。

）提问六：

最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话?

（谢谢医生。

）提问七：

熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?

（谢谢护士。

）

　　三、引进新的讲述经验，学习情景中的对话。

　　邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。

　　四、巩固迁移新的讲述经验。

　　教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

　　五、教师小结。

　　我们生病了，就要到医院找医生看病。

如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢?

怎样去关心他们呢?

　　附：

《熊先生生病了》

　　今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

　　他来到了在家附近的医院，并挂了号。

接着，他来到了兔医生的办公室。

　　兔医生：

"熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?

"熊先生：

"我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。

"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

　　兔医生：

"你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。

"熊先生：

"谢谢医生!

"兔医生：

"不用谢!

"熊先生在药房拿到了药，并对护士说：

"谢谢护士!

"护士：

"不用谢!

再见!

"熊先生：

"再见!

"

　　小班语言领域活动教案方案2

　　活动目标：

　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。

　　2、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

　　3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，体验成长的快乐。

　　活动准备：

白板课件

　　活动过程：

（一）谈话交流，引发兴趣。

　　小朋友们，你们长大后想做什么呢?

今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事，我们一起去看看，故事里的朋友长大以后做什么。

（二）结合白板教学，分段理解故事内容

　　【关注点：

教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。

】

　　1、倾听、猜测，理解故事第一情节。

（1）他们看见了谁?

如果你是蒲公英，你长大以后想做什么?

（2）那是一只怎样的狮子?

（学习词语：

“威武、善良”），学说问答式对话。

　　（3）蒲公英的梦想会实现吗?

我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

　　2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。

（1）男孩女孩会对小鱼说什么?

谁来学一学?

（2）猜一猜小鱼的梦想是什么?

幼儿学说问答式对话

　　（3）如果你是男孩女孩，听到小鱼的梦想，你会说些什么?

　　师小结：

原野和小河都太小了，蒲公英和小鱼的梦想都没能实现，但最终它们的梦想能不能实现呢，我们接着往下看。

　　3、想象、讲述，理解故事第三情节。

（1）他们又看见了谁?

会怎么问?

蜡笔又会怎样回答呢?

（引导幼儿与同伴互动讲述。

）

（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

　　（3）绿蜡笔可以涂出什么?

为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁?

　　（4）蓝蜡笔可以涂出什么?

为什么?

　　教师小结：

蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。

　　4、游戏互动，回忆故事。

　　连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

　　5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。

　　（三）迁移内容，结束活动。

　　【关注点：

幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。

】

　　1、引导幼儿根据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦想。

　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　　师：

小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀?

那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

　　小班语言领域活动教案方案3

　　活动目标：

　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。

　　2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感

　　激之情。

　　活动准备：

　　1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?

在家里都做哪些事情?

个别介绍：

谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?

教师小结：

爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

　　2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?

你想对爸爸妈妈说一句什么话?

（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）

　　二、理解并学习儿歌

　　1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。

　　2、教师朗诵儿歌，提问：

儿歌的名字叫什么?

儿歌里说了些什么?

　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：

儿歌的名字叫什么?

儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?

为什么?

最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?

（引导运用儿歌中的语言进行回答。

）

　　4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

　　5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　6、幼儿完整朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢?

　　2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。

鼓励幼儿大胆创编儿歌。

　　3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

　　小班语言领域活动教案方案4

　　【设计意图】

　　故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。

让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。

故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。

　　幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

　　【教学目标】

　　1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

　　2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

　　【重难点】

　　乐意用短句进行表达

　　【教学准备】

　　物质准备：

故事内容PPT，环境创设（各种颜色的物品），红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

　　【教学过程】

　　--小老鼠音乐入场

　　一、情境导入，为想象与表达积累经验。

　　--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?

。

　　二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

　　1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?

我们一起来听一听故事吧。

（1）小猴家一共有几只小老鼠?

5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?

（2）小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

　　--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

　　--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

　　--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

　　--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

　　--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

　　2.自由想象与表达相关颜色的事物。

　　--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?

　　（尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?

变成了什么?

"的短句来表述。

）三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

　　--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!

可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?

我们也去试试吧!

　　小班语言领域活动教案方案5

　　活动目标：

　　1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

　　2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

　　3.迁移经验进行创造性讲述。

　　活动准备：

（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

（2）多媒体教学设备。

　　（3）卡片十张。

　　活动过程：

一、识动画片中的角色导入活动。

　　师：

今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?

　　引入活动主题。

（看动画片一）（幼儿讲述.）二、段讲述动画片的内容。

　　1.师：

喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?

她要去谁家呢?

你想知道吗?

（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧?

　　乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?

　　乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?

　　我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?

（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么?

　　（幼儿讲述）2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?

我们一起来看看?

　　（看动画片三）师：

谁会来说一说姥姥带来了什么。

　　出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?

　　（请幼儿来说一说）3.姥带来水果，还带来什么呢?

请接着看动画片.

　　（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物?

　　4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?

（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?

　　（看动画片五）三、师：

乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?

　　现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?

　　（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。

　　请幼儿和幼儿来做游戏。

　　四、今天的动画片好看吗?

　　我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。

　　（看完整动画片）

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