部编版语文三上第二课《花的学校》.ppt

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2.2.花的学校花的学校泰戈尔，（1861年1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。

代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集等。

泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。

1913年，他以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言文明的危机。

作者简介泰戈尔画像泰戈尔画像泰戈尔访问中国泰戈尔访问中国知识卡片荒荒hunghung笛笛dd罚罚ff假假jiji裳裳shangshang荒荒笛笛罚罚假假裳裳落下落下荒野荒野笛子笛子跳舞跳舞狂欢狂欢墙角墙角放假放假接触接触能够能够猜谜猜谜飘扬飘扬手臂手臂课文中的哪些句子让你对课文中的哪些句子让你对这所花的学校充满了好感？

这所花的学校充满了好感？

找找出出来来读读读！

读！

11.当雷当雷云云在天上轰响，六月的在天上轰响，六月的阵雨落阵雨落下下的时候，湿润的东风的时候，湿润的东风走过走过原野，在竹林中原野，在竹林中吹着吹着口笛。

口笛。

2.2.于是于是，一群一群的花从无人一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿知道的地方突然跑出来，在绿草上草上跳舞跳舞、狂欢狂欢。

因为有风的吹动，花朵在绿草因为有风的吹动，花朵在绿草上上跳舞、狂欢跳舞、狂欢。

3.3.雨一来雨一来，他们便，他们便放假放假了。

了。

“放假放假”的原因是因为有雨的滋的原因是因为有雨的滋润润,花朵才能挣脱土地的束缚花朵才能挣脱土地的束缚，破土而出，自由自在地生长。

破土而出，自由自在地生长。

4.4.树枝在林中互相碰触着，绿树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里叶在狂风里簌簌簌簌地响，地响，雷雷云云拍拍着大手着大手。

这时。

这时，花孩子们便穿花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，了紫的、黄的、白的衣裳，冲冲了出来了出来。

“雷云拍着大手雷云拍着大手”一语双关，一语双关，既指自然界的雷鸣电闪，又指既指自然界的雷鸣电闪，又指“雷云雷云”对花孩子们的热情对花孩子们的热情欢迎。

欢迎。

5.5.妈妈，我真的觉得那些花朵妈妈，我真的觉得那些花朵是在地是在地下的学校下的学校里上学。

里上学。

6.6.他他们关了门做功课。

如果他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，它们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要们的老师是要罚它们站墙角的罚它们站墙角的。

从老师的从老师的“罚站罚站”中可中可知，知，“地下学校地下学校”是指是指“不不自由的自由的（或毫无乐趣的或毫无乐趣的）读读书生活。

书生活。

7.7.你可知道，妈妈，他们的你可知道，妈妈，他们的家是在天上家是在天上，在星星所住的，在星星所住的地方。

地方。

天上的天上的“家家”是它们的乐园，是它们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱福，尤其是充满爱神圣的神圣的母爱母爱。

8.8.你没有看见他们怎样地急着你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

为什么那样急急忙忙吗？

9.9.我自然能够猜得出他们是对我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：

他们也有他们谁扬起双臂来：

他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

妈一样。

这是一个这是一个拟人拟人句。

句。

这篇课文富有童趣，作者这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。

家也会写得很有趣。

1.1.比一比，组词。

比一比，组词。

荒（荒（）扬（扬（）猜（猜（）慌（慌（）汤（汤（）清（清（）2.2.我会写句子。

我会写句子。

例：

雨一来，他们便放假了。

例：

雨一来，他们便放假了。

（11）蝴蝶一来，他们（）蝴蝶一来，他们（）。

）。

（22）清风一吹，他们（）清风一吹，他们（）。

）。

3.3.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。

画花的学校，并在教室的墙壁上展出。

课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分背下来.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的场景。

让我们交流课文读后的感受。