教学大纲封面模版.docx
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教学大纲封面模版
附件1:
教学大纲封面模版
普通本科课程教学大纲
(××××专业分册)
××系编印
二〇〇八年十月
附件2:
教学大纲目录模版
目录
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………1
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………1
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10《××××××》课程教学大纲……………………………………………………………10
附件3:
理论课程教学大纲模版
《×××》课程教学大纲(宋体三号加粗,居中)
英文名称:
abc
课程编码:
×××××××(跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列,以逗号相隔)
课内教学时数:
××学时(跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示),其中课堂讲授××学时,××学时,……。
学分:
×学分(跨学期结束的课程用×+×+……表示)
适用专业:
××××(宋体常规五号)
开课单位:
××××(宋体常规五号)
撰写人:
×××(宋体常规五号)
审核人:
×××(宋体常规五号)
制定(或修订)时间:
2008年×月(宋体常规五号)
(空一行,编辑时请删除本行提示)
一、课程的性质和任务(宋体小四号加粗)
编写内容参考提示(阅后请删除):
说明本课程的性质(属于公共基础课、专业基础课……);本课程在人才培养过程中的地位及作用,概括本课程的指导思想,提出本课程的任务;在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能;学生通过学习该课程后,在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
(小四号常规宋体,首行缩进)
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(宋体小四号加粗)
编写内容参考提示(阅后请删除):
1、课程教学内容:
按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求,突出各章的重点、深度、广度。
本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法;是以学科的科学体系为基础,排列出本课程教学内容的主题、分题和要点,编制成本课程的教学体系。
其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量,并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。
2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求,同时明确指出本章的重点、难点。
了解:
是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语,知道事物的分类、过程及变化趋势,包括必要的记忆;理解:
是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳;掌握:
是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用;熟练掌握:
是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。
绪言(宋体小四号加粗,居中设置)
基本要求(空两格,宋体常规五号)。
教学重点×××××;×××××……(空两格,宋体常规五号)。
教学难点(空两格,宋体常规五号)。
教学内容
1、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
……
2、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
相当于教科书的目标题,宋体常规五号
……
第一单元××(宋体小四号加粗,相当于教科书的章标题)
基本要求(空两格,宋体常规五号)。
教学重点×××××;×××××……(空两格,宋体常规五号)。
教学难点(空两格,宋体常规五号)。
教学内容
1、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
……
2、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
相当于教科书的目标题,宋体常规五号
……
第二单元×××(宋体小四号加粗,相当于教科书的章标题)
基本要求(空两格,宋体常规五号)。
教学重点×××××;×××××……(空两格,宋体常规五号)。
教学难点(空两格,宋体常规五号)。
教学内容
1、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
……
2、×××××××(相当于教科书的节标题,宋体常规五号)
(相当于教科书的目标题,宋体常规五号)
相当于教科书的目标题,宋体常规五号
……
(空一行后录入第三部分内容,编辑时请删除本行提示)
三、课程学时分配(宋体小四号加粗)
教学单元
内容
总
学
时
学时安排
讲授
实验
上机
课程
设计
其它
绪言
1
××××……(五号常规宋体)
2
××××……(五号常规宋体)
3
……
四、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排(宋体小四号加粗)
实验(上机)教学
1、教学要求
说明总的能力培养要求。
(宋体常规五号,首行缩进)
2、实验(上机)教学项目及学时分配
序号
实验(上机)项目名称
实验类型
学时
1
基础性
2
综合性
3
设计性
4
创新性
……
……
(供参考)
×××××(如:
实习、课程设计、社会实践活动等)
1、教学要求
(宋体常规五号,首行缩进)
2、项目内容及教学时间安排(指学时数/周数及具体时间安排上的要求)
(宋体常规五号,首行缩进)
五、本课程与其它课程的联系(宋体小四号加粗)
指出本课程的先修课程和后续课程,提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
(宋体常规五号,首行缩进)
六、本课程的特点及教法、学法建议(宋体小四号加粗)
×××××(宋体常规五号,首行缩进)
七、考核类型、考核方式与成绩评定(宋体小四号加粗)
考核类型:
考试或考查(宋体常规五号)。
考核方式与成绩评定:
1、考核方式:
例:
本课程采用理论考试与实验(上机)操作相结合的方式进行考核。
其中,理论考核包括期末考试(闭/开卷笔试)与平时成绩。
2、课程考核的成绩评定:
例:
以百分制(或五级制、两级制)计分,最终成绩的构成为平时成绩占(×%)、实验(上机)操作考核成绩占(×%)、期末考试成绩占(×%)。
注:
最终成绩的构成比例以有关教学管理制度的规定为依据。
3、期末考试命题要求:
例:
笔试命题要有一定的题量以及知识点覆盖面,并要体现重点;试题的难度要求及其比例为:
识记占××%、理解占××%、掌握与应用占××%,分析与综合占××%。
根据本课程的特点,建议命题采用××、××、××等题型。
八、建议使用教材及主要教学参考资料(宋体小四号加粗)
教材:
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
主要教学参考资料:
1、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
2、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
……
九、说明(宋体小四号加粗)
本栏的内容可以是编写本课程教学大纲的依据,也可以是其它方面必要的说明(例如某部分内容教学安排为学生自学的说明等)。
若无,可以删除本栏目。
为了便于装订,各类教学大纲均采用A4纸打印,统一在Word文档下用宋体字录入、排版;页面设置:
上、下页边距为2cm,左右页边距为2.5cm,装订线0厘米;间距设置:
行距为固定值20磅,段前、段后为0行。
为版面美观的需要,在带括号的标题序号后面输入文字时,标题序号后面要空一格后再输入文字。
附件4:
实验课程教学大纲模版
《课程名称》实验教学大纲(宋体三号加粗,居中)
英文名称:
abc
课程编码:
×××××××(或×××××××,×××××××,……)
(注:
跨学期结束的课程罗列各学期课程的编码,以逗号相隔)
学时:
课程总学时××学时,实验总学时××学时。
(注:
跨学期结束的课程总学时与实验总学时用××+××+……表示)
学分:
总学分××学分、实验总学分××学分。
(注:
1、专科实验课程和本科非独立设课的实验课程不要求填写学分;3、跨学期结束的课程总学分与实验总学分用××+××+……表示)
是否独立设课:
填写独立设课或非独立设课
先修课程:
××××××(宋体常规五号)
适用专业:
××××××(宋体常规五号)
开课单位:
××××(宋体常规五号)
撰写人:
×××(宋体常规五号)
审核人:
×××(宋体常规五号)
制定(或修订)时间:
2008年×月(宋常规五号)
(空一行,编辑时请删除本行提示)
一、本实验课程的性质、特点和发展现状(宋体小四号加粗)
注:
课程的性质指属于公共基础课、专业基础课……)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
二、本实验课程的目的、任务和主要内容(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
三、教学方法和手段(宋体小四号加粗)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
四、考核方式与成绩评定(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
五、实验学时分配(宋体小四号加粗)
序号
实验项目名称
学时
实验类型
1
×××××(宋体常规5号)
×
基础性
2
×
综合性
3
×
设计性
4
×
创新性
……
……
……
(供参考)
六、实验内容安排(宋体小四号加粗)
实验一×××××××××(宋体小四号加粗)
1、实验目的和要求(宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
2、实验内容(宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
3、主要仪器设备(或主要仪器和试剂,宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
实验二×××××××××(宋体小四号加粗)
1、实验目的和要求(宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
2、实验内容(宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
3、主要仪器设备(或主要仪器和试剂,宋体五号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
(空一行,编辑时请删除本行提示)
七、实验教材与参考书(宋体小四号加粗)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
八、说明(本栏如不需要,可以删除)
为了便于装订,各类教学大纲均采用A4纸打印,统一在Word文档下用宋体字录入、排版;页面设置:
上、下页边距为2cm,左右页边距为2.5cm,装订线0厘米;间距设置:
行距为固定值20磅,段前、段后为0行。
附件5:
课程设计教学大纲模版
×××××课程设计教学大纲(宋体三号加粗,居中)
英文名称:
abc
课程编码:
×××××××(宋体常规五号)
计划周数:
×周(宋体常规五号)。
课程设计学分:
××学分(宋体常规五号)。
(注:
专科课程设计不要求填写本栏目)
先修课程:
××××××(宋体常规五号)
适用专业:
××××××(宋体常规五号)
开课单位:
××××(宋体常规五号)
撰写人:
×××(宋体常规五号)
审核人:
×××(宋体常规五号)
制定(或修订)时间:
2008年×月(宋体常规五号)
(空一行,编辑时请删除本行提示)
一、本课程设计的性质与目的(宋体小四号加粗)
提示:
课程设计的性质指属于专业基础课(或其它类型课程)的实践性教学环节。
目的是指本课程设计所要达到的教学目标××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
二、本课程设计的主要内容(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
三、本课程设计的基本要求(宋体小四号加粗)
×××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
四、教学进程安排(宋体小四号加粗)
序号
内容
时间(天)
1
(宋体常规五号)
2
合计
五、考核方式与成绩评定(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
六、建议使用教材及主要参考资料(宋体小四号加粗;)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
七、说明(本栏如不需要,可以删除)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
为了便于装订,各类教学大纲均采用A4纸打印,统一在Word文档下用宋体字录入、排版;页面设置:
上、下页边距为2cm,左右页边距为2.5cm,装订线0厘米;间距设置:
行距为固定值20磅,段前、段后为0行。
附件6:
实习教学大纲模版
××××实习教学大纲(宋体三号加粗,居中)
英文名称:
abc
课程编码:
×××××××
学时(周数):
××学时(或×周)。
学分:
×学分。
(注:
专科课程设计不要求填写本栏)
开课学期:
适用专业:
××××××(宋体常规五号)
主要先修课程:
××××××(宋体常规五号)
开课单位:
××××(宋体常规五号)
撰写人:
×××(宋体常规五号)
审核人:
×××(宋体常规五号)
制定(或修订)时间:
2008年×月(宋体常规五号)
(空一行,编辑时请删除本行提示)
一、实习目的与要求(宋体小四号加粗)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规小四号,首行缩进)
二、实习场所的选择(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
三、实习方式(宋体小四号加粗)
指集中实习、小组实习、分散实习、集中与分散相结合或其它×××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
四、实习的主要内容(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
五、教学进程安排(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
六、考核方式与成绩评定(宋体小四号加粗)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体常规五号,首行缩进)
七、实习指导书与主要参考资料(宋体小四号加粗)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
《教材名称》,作者,出版社,出版年度,版次。
(宋体常规五号,首行缩进)
注:
实习指导书可以根据实际情况填写为“校内自编”。
八、附录(宋体小四号加粗)
注:
本栏填写内容为根据该专业特点设计的实习报告样式,如该专业采用学院提供目前使用的实习报告样式,可以删除本栏。
提示:
为了便于装订,各类教学大纲均采用A4纸打印,统一在Word文档下用宋体字录入编辑;页面设置:
上、下页边距为2cm,左右页边距为2.5cm,装订线0厘米;间距设置:
行距为固定值20磅,段前、段后为0行。
附件7:
制(修)订教学大纲材料移交表
普通本、专科制(修)订教学大纲材料移交表
(教学系盖章)
序号
课程教学大纲名称(层次)
执笔人
(签名)
交稿时间
审核人
(签名)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
……
……
……
……
注:
1、本系于2008年×月×日组织(学习人员范围)学习有关制(修)订2008级普通本、专科教学大纲的文件。
2、本系按教务处要求于2008年×月×日成立教学大纲编写小组并指定××同志负责教学大纲
的制(修)订工作。
教学大纲编写小组成员:
本科专业
××课程:
××课程:
……
专科专业
××课程:
××课程:
……
教学系材料移交人(签名):
教务处材料接收人(签名):
日期日期