生物社团精彩活动计划清单.docx
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生物社团精彩活动计划清单
2016年**中学生物社团活动计划
一、指导思想
生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。
社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的开展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展与其在生活中的广泛应用。
二、活动目标
1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进展调查，培养实践能力。
2．通过学生自己动手实践，体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进展拓展性探究和实践。
3．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。
三、活动地点与时间安排
地点：
一楼生物实验室〔室外活动另行通知〕
时间：
单周五下午17:
15—18:
55
四、具体活动内容
序号
内容
1
检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
2
细胞亚显微结构模型
3
DNA双螺旋模型制作
4
洋葱根尖的培养与有丝分裂的观察
5
质壁别离与复原
6
减数分裂模型构建
7
探究不同新鲜度的叶片色素的种类和含量
8
酵母菌呼吸方式的探究
五、活动要求:
1．每次活动都要按时，不可无故缺席。
2．要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。
3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。
4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。
制定人：
**
2015年2月
活动一：
检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015．
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1.说明实验原理。
2.设计实验过程。
3.体验同学之间相互合作的重要性
活动
内容
利用不同实验材料，尝试检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
活
动
过
程
活动〔一〕可溶性复原糖〔如葡萄糖、果糖、麦芽糖〕与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。
活动〔二〕．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色〔或被苏丹Ⅳ染液染成红色〕。
淀粉遇碘变蓝色。
〔三〕蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反响。
活动二：
细胞亚显微结构模型
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015．
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
通过制作细胞亚显微结构模型， 使学生在潜移默化中领悟细胞结构与功能的统一性。
力求使整个课堂变成学生主动建构知识、提高素质的过程。
活动
内容
提供细胞器大小参考数据，引导学生制作的各种细胞结构的大小成比例：
细胞结构
大 小
核糖体
最小
溶酶体
μm
线粒体
直径0.5～1μm，长度2～3μm
中心粒
μm
活
动
过
程
1. 确定模型的种类和规格；
2. 确定使用的材料用具；
3. 设计方案，讨论通过，确定实施过程与分工；
4. 制作配件并组合；
5. 对照方案，修补缺陷
活动三：
DNA双螺旋模型制作
社团
名称
生物实践社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1.体验制作DNA分子双螺旋结构模型的过程，并掌握一定技术。
2.制作DNA分子双螺旋结构模型，通过制作DNA分子双螺旋结构模型培养学生的动手能力。
3.培养学生之间的合作交流精神；体验“模型法〞在生物学研究中的应用。
活动
内容
1、DNA分子由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸长链盘旋而成。
2、DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成根本骨架。
3、DNA分子两条链上的碱基按照补配对原如此两两配对，并且以氢键连接。
活
动
过
程
1.用不同颜色的卡纸剪成长方形碱基，用其他颜色的卡纸剪成圆形代表磷酸，另一种颜色的卡纸剪成五边形，代表脱氧核糖。
2.使用订书机将磷酸、脱氧核糖、碱基连接，制作成一个个含有不同碱基的脱氧核糖核苷酸模型。
3.用订书机把一个个脱氧核糖核苷酸模型连接起来，形成一条多核苷酸的长链；根据接碱基互补配对原如此，制作一条与这条链完全互补的脱氧核糖核苷酸长链。
4.将脱氧核糖核苷酸中的磷酸固定在细铁丝上，然后把两条链平放在桌子上，用订书机把配对的碱基两两连接在一起。
5.将两条的链的末端分别与硬纸方块连接在一起，两手分别提起硬纸方块、轻轻旋转、即可得到一个DNA分子双螺旋结构模型。
活动四：
洋葱根尖的培养与有丝分裂的观察
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比拟细胞周期不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图。
活动
内容
1.洋葱根尖的培养。
2.装片的制作。
3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察。
4.绘图。
活
动
过
程
一、洋葱根尖的培养
取洋葱一个，放在瓶内装满清水的广口瓶上，放在温暖的地方培养。
二、装片的制作
解离—漂洗—染色—制片
三、利用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂
四、绘出有丝分裂中期简图
活动五：
质壁别离与复原
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活动
目标
1.尝试制作临时装片，能熟练使用显微镜进展观察。
2.比拟不同材料质壁别离的效果和时间，分析原因。
3.体验同学之间相互合作的重要性。
活动
内容
1.制作临时装片。
2.显微镜观察。
3.分析总结。
活
动
过
程
活动一、洋葱外表皮细胞的质壁别离与复原
1.制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片
2.用低倍镜观察中央液泡的大小与原生质层的位置。
3.从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次。
4.用低倍镜观察中央液泡的大小与原生质层的位置的变化。
5.从盖玻片的一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，重复几次。
6.用低倍镜观察中央液泡的大小与原生质层的位置的变化。
活动二、其它细胞的质壁别离与复原
活动六：
减数分裂模型构建
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1．通过活动进一步理解减数分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化，能识别并绘制模式图。
2．通过模型建构活动，理解模型方法的重要作用，在以后的学习和生活中能应用这一重要方法解决实际问题，提高学生的生物学素养。
3．通过实践，认同减数分裂只一个复杂的过程，感受生命的魅力。
活动
内容
学生能正确理解减数分裂过程中，染色体行为和数目的规律性变化，在建构物理模型和数学模型的过程中逐渐建构起减数分裂的概念模型。
活
动
过
程
1、分组：
把全班学生分假如干个小组；
2、每个小组准备黄红两种颜色的橡皮泥2—3个。
橡皮泥有利于反映染色体的形态变化，黄红分别代表来自父方和母方的染色体。
3、三X同样大小的白纸。
在第一X纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓，第二X纸上画两个次级精母细胞的轮廓，在第三X纸上画四个精子细胞轮廓。
4、模拟减一染色体前期到中期到后期的变化，重点注意四分体的出现或别离，以与交叉互换。
5、.模拟减二染色体中期到后期到末期的变化，重点注意姐妹染色单体的变化。
6、模拟精子细胞中染色体的分布。
活动七：
探究新鲜的叶片色素的种类和含量
社团
名称
生物实践社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1.学会色素的提取与别离的方法。
2.探究绿叶、黄叶中有几种色素。
活动
内容
1.提取叶片中的色素。
2.制备滤纸条。
3.画滤液细线。
4.别离叶片中的色素。
活
动
过
程
一、提取叶片中的色素
1.称取5g的叶片，剪碎，放入研钵中。
2.研磨。
3.过滤。
二、制备滤纸条。
三、画滤液细线。
四、别离叶片中的色素。
五、结果分析。
活动八：
酵母菌呼吸方式的探究
社团
名称
生物实验社
实施
时间
2015
所在
年级
高一
学生
社长
辅导教师
社团
人数
12
成员
高一学生
活
动
目
标
1.了解酵母菌的知识和在生产实践中的应用。
2.学会设计实验装置，巧妙控制实验条件。
活动
内容
1.酵母菌培养液的配制。
2.实验装置的设计与组装。
3.控制条件探究酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。
活
动
过
程
1.酵母菌培养液的配制。
取20g新鲜食用酵母菌，分别放入锥形瓶A和B。
分别向瓶内注入240ML质量分数为5%的葡萄糖溶液。
2.实验装置的设计与组装。
3.控制条件探究酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。
通过连接橡皮球和密封来控制氧气的有无。
4.酒精和二氧化碳的检验。
5.结果分析。
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