精品部编中考语文仿写综合题练习.docx

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精品部编中考语文仿写综合题练习

【精品】部编中考语文仿写综合题练习

一、中考语文专项练习：

仿写综合题

1．阅读下面语段，完成小题。

   ①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。

出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；________，________……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。

   ②生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。

于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。

这时，你就获得了成长。

成长就是你送给自己的礼物。

   ③当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。

当你送出礼物时，你也会获得，“手有余香”的快乐。

每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。

这是你给世界的礼物。

   ④从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。

它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰…

（1）请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。

________

________

________

________

馨香

黯淡

旅途

回馈

（3）请在第①段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。

（4）第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

【答案】

（1）略

（2）xīn；àn；lǚ；kuì

（3）校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

（4）第②段：

于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。

第③段：

每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

或：

每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

【解析】【分析】⑴抄写汉字，要做到：

准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。

注意“坦、然、回、馈、绚、多、姿”等字的偏旁部首，规范书写。

⑵字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。

“馨”要和“罄”等形近字区别，“馈”要和音形近似字区别。

⑶衔接和续写，要遵循原则：

话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。

结合具体的场景或环境，人物的不同特点，写出礼物的价值。

⑷第②段，关联词语不当，应该是条件关系“无论，都”。

第③段“每个人来到这个世界上的人”语意重复，应改为：

每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

或：

每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

故答案为：

⑴略

⑵xīn；àn；lǚ；kuì。

⑶校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

⑷第②段：

于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。

第③段：

每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

或：

每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

【点评】⑴本题考查用楷书抄写汉字。

答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架结构搭配合理，尽量美观。

⑵本题考查学生对读音的掌握。

答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

⑶本题考查句子的衔接和续写。

答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。

为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子。

⑷本题考查病句辨析及修改。

答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：

一是结构不当，二是表达不当。

修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

2．为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。

请你参加并完成以下任务。

（1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。

（不超过30字）

      2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了“全民阅读”启动仪式。

据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。

（2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？

（3）【书香传递】在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读的________的________是献给________。

【答案】

（1）贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。

（2）读书时一个美妙的过程。

一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。

同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！

（3）朱自清

；《背影》

；年老蹒跚的父亲

【解析】【分析】

（1）本题属于新闻概括题，考查梳理信息概括能力。

仔细阅读材料，了解中心内容，或从主要人物主要事件可从所讲的主题来概括内容。

（2）此题考查学生的口语交际能力，要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。

本题根据“开卷有益”的主题，首先肯定其意义，然后点出呼吁对象，再号召同学们积极参与本次活动，易于对方接受。

（3）本题考查学生的仿写能力，仿写句的类型，大致可分为三种：

以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

此题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

3．阅读文段，按要求完成各题。

      ①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。

      ②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。

秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。

在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。

东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

      ③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。

（1）文中划线句子的主干是________。

（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。

（3）依据实例，完成填空。

《傅雷家书》：

循循善诱谈艺术人生

《诫子书》：

________

【答案】

（1）家书进入百姓家

（2）可将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”两词的引号去掉

（3）淳淳告诫讲为人之道

【解析】【分析】

（1）此句的主要意思在后半句，即：

家书进入百姓家；

（2）将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”的引号去掉，使得两个四字词语连用；

（3）此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；

【点评】此题属综合读写题，

（1）提取句子主干题；

（2）标点符题；（3）课外阅读题。

解答此题，要结合具体题目的具体要求分类作答。

4．阅读下列材料，按要求做答。

材料一：

今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。

午，夏历中用以指五月。

夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。

由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。

材料二：

每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。

材料三：

今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。

（1）你认为中国人该不该过洋节？

简单谈谈理由。

（2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？

仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。

例句：

每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：

比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：

________……

【答案】

（1）不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。

（或：

可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）

（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。

【解析】【分析】⑴根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。

⑵仿写的时候，句式和内容都要考虑到。

每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。

故答案为：

⑴不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。

（或：

可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）

⑵端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。

【点评】

（1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。

（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E

5．请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。

（1）活动一：

重温名篇

小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。

请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。

短篇小说：

《社戏》      《窗》    《最后一课》

长篇小说：

《水浒传》   《儒林外史》   《格列佛游记》

示例：

一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

（2）活动二：

了解名著

《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。

【答案】

（1）一条小船，满载纯真快乐——《社戏》

一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》

（2）①收集黄瓜中的阳光   ②把冰烧成粉末变作火药

【解析】【分析】⑴此题具有综合性。

活动一，分析“示例”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。

⑵活动二，考查对名著《格列佛游记》的理解。

格列佛在飞岛国获得很多见闻，如，①收集黄瓜中的阳光；②把冰烧成粉末变作火药；③如何用感觉和嗅觉区别颜色；④用蜘蛛丝织布；⑤建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；⑥一套利用猪耕地的方法。

故答案为：

⑴一条小船，满载纯真快乐——《社戏》；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》

⑵①收集黄瓜中的阳光   ②把冰烧成粉末变作火药。

【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。

解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。

⑵本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。

可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。

6．阅读下面的文字，按要求作答。

   告别是一种心情，告别也是一种决定。

   雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__A

   “山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。

   “我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生_B____（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。

   在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:

世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。

   告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。

面对告别，最好的态度就是好好告别!

（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。

________

fēi

xiè

锦书

痛彻心________

不________

（2）改正文段中的一个错别字。

________改为________

（3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。

雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，________。

（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。

这是杨烽先生________（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。

（5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。

【答案】

（1）jīn；扉；屑

（2）考；烤

（3）光明是对黑暗的告别

（4）平静超然

（5）删掉“在，当中”或删掉“让”

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：

扉。

（2）本题考查改正错别字。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。

，这道题比较容易，考改为烤。

（3）本题考查句子仿写。

做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

句式，内容要相似，构成排比：

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，光明是对黑暗的告别。

（4）本题考查辨析词语填空。

要仔细理解辨析词语在具体语境中的含义，了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。

成语的含包括字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。

要注意使用范围。

明确对象，注意区别。

大义凛然：

坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。

平静超然：

内心平静，不为外物所动。

用在此处合适。

（5）本题还考查病句辨析及修改。

学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

画波浪线句子的语病是句式杂糅。

故答案为：

（1）jīn；扉；屑。

（2）考，烤。

（3）光明是对黑暗的告别。

（4）平静超然。

（5）删掉“在，当中”或删掉“让”。

【点评】

（1）正确掌握字音字形，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。

本题涉及常用字字音，形近字字形辨析，正确的读音和写法是：

锦书难托jīn，痛彻心扉，不屑

（2）本题考查根据拼音写汉字。

这类题目考查的是学生对字音、字形的正确把握，也是语文学习的基本功。

做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。

平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。

“我的双手考着生命之火取暖”，应该是“烤火”。

（3）本题考查仿写句子。

要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

比如：

光明是对黑暗的告别，黎明是对暗夜的告别，团聚是对分别的告别等。

（4）选词填空，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

本题比较容易判断选“平静超然”。

（5）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度，也可从语法角度。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

这一句“在”和“让”导致缺主语，成分残缺，去掉一个即可。

7．阅读下面材料，完成各题。

传承文化，走进成语

材料一：

成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二：

如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三：

《中国成语大会》总导演关文正认为：

成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）概括以上三则材料的主要内容。

（2）在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求两人一组，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。

在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，哪组描述更好？

为什么？

（3）仿照例句，补写句子，使其语意相通，构成排比。

   成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像________。

【答案】

（1）成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。

（2）甲组更好。

理由：

甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。

（3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐

【解析】【分析】

（1）材料一的主要内容是：

成语具有很高的文化价值；材料二则反映了成语逐渐被人忽视的现象；材料三借用关文正的话，点明“我们有义务去学习和推广成语”的观点然后综述即可。

抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。

（2）要求学生首先表明观点，再结合内容、作用和寓意三个方面切入阐明理由。

本题答案倾向于甲组，语句通顺，言之有理即可。

（3）本题例句使用比喻，将“成语”比喻成“一首诗”，随后解释“成语”和“诗”的共同之处，其句式结构为“它像……，用……着……”。

示例：

它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百转千回。

故答案为：

⑴成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。

⑵甲组更好。

理由：

甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。

⑶一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐

【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。

⑵本题是观点表述题，注意观点明确，并言之成理。

⑶本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

8．阅读下面的文字，完成小题。

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝眩耀自己；

我如果爱你——

绝不学chī情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光

甚至春雨。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

慰藉（________）  chī情（________）   绿荫（________）

（2）诗歌中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。

（3）根据诗歌中划线句的特点，请再仿写一句。

【答案】

（1）jiè；痴；yīn

（2）眩耀；炫耀

（3）示例1：

我如果爱你——绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细

示例2：

我如果爱你——绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界

【解析】【分析】

（1）

（2）考查对汉字字音字形的辨析与书写。

“藉”多音字，jiè、jí，“慰藉”读作“jiè”，“痴”不要写成“知”，“荫”多音字，yīn、yìn。

“绿荫”读作“yīn”。

“眩”与“炫”可通过部首来辨析。

（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“我如果爱你……绝不……”仿写即可。

故答案为：

⑴jiè；痴；yīn；

⑵眩耀；炫耀；

⑶示例1：

我如果爱你——绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细；示例2：

我如果爱你——绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

句子仿写要注意以下几点：

1、内容要协调一致，前后呼应。

2、句式要统一。

3、修辞要相同。

4、字数要相等或大致相等。

9．某校开展“千古风流人物”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

【活动一】名人事迹

下面是小明关于这次主题活动写的一段文字，请你帮助修改。

①有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。

②有一位灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下敏济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的士。

③有一位勇者，她叫海伦·凯勒，地看不见听不到这世的声量，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。

（1）请用合适的成语替换画横线的两处文字，使表达更简洁。

A：

________

B：

________

（2）画波浪线处有语病，请修改。

（3）请另选一个名人，按照第①句的句式仿写。

（要求语意连贯，结构相似）

（4）【活动二】名人名言

古今中外，许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉，对人生万象的彻悟。

为此，班委会决定举办一次“名人名言接力赛”。

请你为这次活动的主题语写出下联。

上联：

吟咏妙语认识世界

下联：

________

【答案】

（1）勇往直前（一往无前）；肃然起敬

（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）

（3）有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。

（4）开启智慧净化心灵

【解析】【分析】

（1）考查根据词义写出的成语的能力。

答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。

对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。

根据成语含义去推断应是哪个成语。

还要注意要求：

语意连贯，结构相似。

（2）“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。

应改成“她看不见这世界，听不到这世界的声音”。

（3）仿句，要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑”。

句式结构为“有一位……他叫……他在……他在……”。

一定要符合神形兼备的要求。

（4）对联要注意以下几组要求：

第一，上下联字数要相等。

第二，上下联词组要相同，词性要一致。

第三，上下联平仄要相调。

第四，切忌合掌。

“吟咏妙语”是动宾结构，“认识