《牛和鹅》PPT.ppt
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牛和鹅牛鹅绿色圃中小学教育网http:
/小资料小资料:
牛的眼睛里像有一个放大镜似的，牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。
在牛什么东西在它眼里都比原样大。
在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，而鹅则相反，什么东西在它眼里倍，而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原来缩小了。
都比原来缩小了。
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/大家都说：
大家都说：
“牛的眼睛看人，觉得人比牛牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
怕人。
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/请同学们用自己喜欢的方法再读读请同学们用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：
课文主要写了一件课文，边读边思考：
课文主要写了一件什么事？
什么事？
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。
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/作者一开始就点明大家的这个认识：
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
那么作者是如何对待牛和鹅的呢？
请你读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍。
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/作者对待牛：
“所以我们看到牛，一点不害怕，所以我们看到牛，一点不害怕，敢敢用手用手拍拍它的背，它的背，摸摸它的肚子，甚至它的肚子，甚至敢敢用树枝去用树枝去触触它的屁股，用破碗片去它的屁股，用破碗片去刮刮它它的皮呢！
的皮呢！
”有的孩子有的孩子还敢扳还敢扳牛角，叫它牛角，叫它跪下来，然后跪下来，然后骑骑到牛背上。
到牛背上。
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/作者对待鹅：
“可是当我们看到鹅，那就完全两可是当我们看到鹅，那就完全两样了：
总是远远地站在安全的地方样了：
总是远远地站在安全的地方才才敢敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子个大圈子才敢才敢走过。
走过。
”绿色圃中小学教育网http:
/合作探究：
合作探究：
究竟是什么事让作者的态度改变了呢？
究竟是什么事让作者的态度改变了呢？
请同学们用自己喜欢的方式读请同学们用自己喜欢的方式读5-11自然段，自然段，和同桌交流自己的看法（抓住主要人物和主和同桌交流自己的看法（抓住主要人物和主要事件概括），并读读你感兴趣的段落。
要事件概括），并读读你感兴趣的段落。
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/谁来说说，是什么事情让作者改变谁来说说，是什么事情让作者改变了看法？
了看法？
我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。
通过这件事让作者改变了看法。
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/孩子们大喊了一声，急急逃跑。
这使鹅追得更孩子们大喊了一声，急急逃跑。
这使鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地跑了过来，地跑了过来，“吭，吭吭，吭”地赶上我，地赶上我，“吭，吭吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了，掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：
我就又哭又叫：
“鹅要吃我了！
鹅要咬死我了！
鹅要吃我了！
鹅要咬死我了！
”你能读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪吗？
自己练一练！
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/我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！
我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！
请大家看这段话！
请大家看这段话！
他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。
鹅他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪啪啪啪”地地落到了池中。
落到了池中。
自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？
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/不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳开翅膀，连飞带跳“啪啪啪啪啪啪”地落到了池中。
地落到了池中。
通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？
请你读读么变化？
请你读读第第1212自然段，画出有关的自然段，画出有关的语句。
语句。
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/我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅鹅了。
有什么可怕的！
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
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/是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！
是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！
让我们来一起读读这句话。
让我们来一起读读这句话。
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
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/从这句话中，你有什么启发？
谁来说说？
不管别人是怎么看待我们的，只要我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。
问题，就会正确地认识生活。
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/是的，简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。
在生活中，你遇到这样的事情了吗？
你是怎样解决的？
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/正如诗云：
正如诗云：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
同。
”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。
同学们，希望通过今天的学习，会有不同的答案。
同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！
现，新的感受！
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/老师想给大家推荐一篇文章，就是拓展阅读中的一颗螺丝，同样一颗螺丝，在“我”、老板和顾客眼里有不同的价值。
请大家在课后读一读。
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/笔下生花：
平时在家里,你是不是有这样那样的烦恼？
比如当你想看电视时，妈妈把电视关了,让你去做作业；当你和小朋友踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；你好不容易盼到星期天，看看早就想看的动画片，爸爸却让你看书学习是啊，孩子与大人总是想法有所不同,为了这些我们还常常和家长闹别扭。
人们管这叫“代沟”。
学习了这篇课文，老师建议，让我们以“假如我是”为题写一篇作文，换个角度，站在大人的角度看看代沟这个问题，理解他们在想什么。
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