《忆江南》优质课课件.ppt
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背诵有关描绘春天景色的诗句。
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
词牌，就是词的格式的名称。
词的格式和律诗词牌，就是词的格式的名称。
词的格式和律诗的格式不同：
律诗只有四种格式，而词则总共的格式不同：
律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。
人们有一千多个格式（这些格式称为词谱）。
人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。
这些名字就是词牌。
有时它们起了一些名字。
这些名字就是词牌。
有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。
几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。
关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：
关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：
本来是乐曲的名称。
本来是乐曲的名称。
西江月西江月、风入松风入松、蝶恋花蝶恋花等，都是属于这一类的。
这些都是来自民间等，都是属于这一类的。
这些都是来自民间的曲调。
的曲调。
摘取一首词中的几个字作为词牌。
摘取一首词中的几个字作为词牌。
忆江南忆江南本名本名望江南望江南，但因白居易有一首咏，但因白居易有一首咏“江南好江南好”的词，最的词，最后一句是后一句是“能不忆江南能不忆江南”，所以词牌又叫，所以词牌又叫忆江南忆江南。
念奴娇念奴娇又叫又叫大江东去大江东去，这是由于苏轼有一首，这是由于苏轼有一首念奴娇念奴娇，第一句是，第一句是“大江东去大江东去”。
又叫。
又叫酹江月酹江月，因为苏轼这首词最后三个字是因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月酹江月”。
本来就是词的题目。
，本来就是词的题目。
，渔歌子渔歌子咏的是打鱼，咏的是打鱼，浪浪淘沙淘沙咏的是浪淘沙，凡是词牌下面注明咏的是浪淘沙，凡是词牌下面注明“本意本意”的，的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。
就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。
这首诗的作者是唐代大诗人白居易，他曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。
回到洛阳12年后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，创作了一组千古绝唱忆江南。
白居易（772-846），字乐天，自号香山居士、醉吟先生，是继杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
11、深入理解词意，感受江南春景之、深入理解词意，感受江南春景之美，体会作者赞美与思念之情。
美，体会作者赞美与思念之情。
22、初步了解、初步了解“词词”的特点，掌握学习的特点，掌握学习词的方法。
词的方法。
33、有感情诵读。
、有感情诵读。
（1）有没有发现这首诗与我们以前学过的诗有）有没有发现这首诗与我们以前学过的诗有什么不同？
今天我们学习的其实是一首词。
什么不同？
今天我们学习的其实是一首词。
（2）交流对词的初步认识。
）交流对词的初步认识。
词，又称词，又称“诗余诗余”、“长短句长短句”、“倚倚声声”、“填词填词”，是诗歌的一种形式，调，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声。
它始于梁代，有定格、句有定数、字有定声。
它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。
由于音乐的广泛形成于唐代而极盛于宋代。
由于音乐的广泛流传；当时都市里很多以演唱为生的优伶乐流传；当时都市里很多以演唱为生的优伶乐师，根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作师，根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作或改编出一些长短句参差的曲词，这便是最或改编出一些长短句参差的曲词，这便是最早的词。
词是为配乐歌唱而写的诗。
早的词。
词是为配乐歌唱而写的诗。
1、初读全诗，感知词的特点江南的春景美在哪里？
有感情朗读、评读。
江南的春景美在哪里？
有感情朗读、评读。
（1）赏读：
日出江花红胜火江花江花红红胜胜火火这句给我们呈现了一幅怎样的画面？
这句给我们呈现了一幅怎样的画面？
把自己的感受读出来。
把自己的感受读出来。
（2）赏读：
春来江水绿如蓝江水江水绿绿如如蓝蓝（3）想像并对比两句诗所描绘的不同画面，感悟两句诗“红”与“绿”相互映衬之美。
2、体会前两句中蕴含的作者感情。
江南春景的如此美丽、绚烂，作者用江南春景的如此美丽、绚烂，作者用一个字就表达了由衷的赞叹，那就是一个字就表达了由衷的赞叹，那就是好好。
这个这个“好好”字是在赞美江南的什么好字是在赞美江南的什么好？
读出自己的体会。
？
读出自己的体会。
作者赞叹的美好春景是他非常熟悉的，作者赞叹的美好春景是他非常熟悉的，亲自感受到的，理解亲自感受到的，理解“风景旧曾谙风景旧曾谙”一一句。
句。
3、拓展引申，深入体会作者情感。
（1）作者回忆了哪里？
又在怀念江南的什么？
）作者回忆了哪里？
又在怀念江南的什么？
诗人曾在江南做官十年，为人民做了很多诗人曾在江南做官十年，为人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他离任好事，杭州人民和他的感情很深，在他离任时，苏州人民不舍得他走，都哭着来为他送时，苏州人民不舍得他走，都哭着来为他送行。
诗人刘禹锡曾在行。
诗人刘禹锡曾在白太守行白太守行中写道：
中写道：
“苏州十万户，尽作婴儿啼。
苏州十万户，尽作婴儿啼。
”带着对江南带着对江南人民深深的思念，再读人民深深的思念，再读能不忆江南？
能不忆江南？
（2）江南不仅景色优美让作者怀念，还有纯朴）江南不仅景色优美让作者怀念，还有纯朴的人民让作者牵挂，江南的景美、酒香、人的人民让作者牵挂，江南的景美、酒香、人更美！
我们再来读读这句。
再看这个更美！
我们再来读读这句。
再看这个“好好”字又增加了哪些含义？
字又增加了哪些含义？
（3）感情朗读，读出赞美之情、读出思念之意）感情朗读，读出赞美之情、读出思念之意。
唐代诗人白居易是继李白、杜甫之后有一位唐代诗人白居易是继李白、杜甫之后有一位最伟大的诗人，他曾经在江南有一段时间的从政最伟大的诗人，他曾经在江南有一段时间的从政经历，在杭州西湖的白堤，就是他的功绩。
他的经历，在杭州西湖的白堤，就是他的功绩。
他的三首三首忆江南忆江南成为至今仍盛传不衰的文学奇迹。
成为至今仍盛传不衰的文学奇迹。
其中第一首最为人知，虽然只是着意写了江景，其中第一首最为人知，虽然只是着意写了江景，但感染力却很强。
第二第三首是写了杭州和苏州，但感染力却很强。
第二第三首是写了杭州和苏州，历来有历来有“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”的说法，苏杭被的说法，苏杭被公认为人间天堂，至于苏杭谁更优，历来也有很公认为人间天堂，至于苏杭谁更优，历来也有很多争议。
这里，白居易最忆的是杭州，其次才是多争议。
这里，白居易最忆的是杭州，其次才是吴宫（苏州）。
但并不能说明，杭州在白居易的吴宫（苏州）。
但并不能说明，杭州在白居易的心目中更好，因为杭州对于诗人来说已经是心目中更好，因为杭州对于诗人来说已经是“何何日更重游？
日更重游？
”，有太多的不确定性；而苏州则是，有太多的不确定性；而苏州则是“早晚复相逢早晚复相逢”，忆念自然少些。
，忆念自然少些。
江南好，风景旧曾谙：
江南好，风景旧曾谙：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州：
江南忆，最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫：
江南忆，其次忆吴宫：
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
早晚复相逢。
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