苏州工业园区九年级语文上册期中试题及答案.docx
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苏州工业园区九年级语文上册期中试题及答案
苏州工业园区九年级语文上册期中试题及答案
内容预览：
江苏省苏州工业园区2021-2021学年九年级上学期期中测试
语文〔学科〕
本卷须知：
1．本试卷共22题，总分值130分，考试用时150分钟；
2．答题时，考生先将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卡的相应位置上。
答题必需运用0.5毫米黑色签字笔，不得运用铅笔、红笔或圆珠笔答题；字体工整，笔迹清楚。
3．必需在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案有效；在草稿纸、试题卷上答题有效。
4．考试完毕只需上交答题卡。
第一局部〔26分〕
1．依据汉语拼音写出汉字。
〔4分〕
①拮〔jū〕②滋〔rùn〕③郑重其（shì）④鄙夷不（xiè）
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后矫正。
（4分）
阅读名著，会使我们的心灵变得更开阔纷芳。
它们不是言简意赅的说教，而是沁人心脾的透析；它们不是单调无味的说教，而是幽默幽默的聊天；它们不是耳提面命的驯导，而是月郎星稀的悄然话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是冤家般的促膝常谈。
错别字
改正
3．默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。
〔10分〕
①，春江水暖鸭先知。
〔苏轼«惠崇〈春江晚景〉»〕
②整齐荇菜，左右采之。
窈窕淑女，。
〔«关雎»〕
③____________________，大雪满弓刀。
〔卢纶«塞下曲»〕
④____________________，春风不度玉门关。
〔王之涣«______________»〕
⑤，。
所谓伊人，在水之湄。
〔«蒹葭»〕
⑥晓战随金鼓，。
〔李白«塞下曲»〕
⑦鸢飞戾天者，望峰息心；，。
〔吴均«与朱元思书»〕
⑧，并怡然自乐。
〔«桃花源记»〕
4．名著阅读。
〔5分〕
①«格列佛游记»中，三位教授方案取消言语中的一切词汇，他们以为这样除关于身体安康有益外，这种革新还有哪两个益处？
这里作者巧妙地采用了什么写法？
〔3分〕
②格列佛抵达大人国阅历了哪些风险？
请举出两例。
〔2分〕
5、幽默是一种智慧，看似预料之外却又在道理之中；幽默是一项言语才干，让人捧腹后品味到言语的共同魅力。
请在下面短文的横线处为书店老板设计一句繁复的幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。
〔3分〕
一个很有名的作家要来某书店观赏。
书店老板受宠假定惊，赶忙把一切的书撤下，全部换上该作家的书，作家离开书店后，心里十分快乐，问道：
〝贵店只售自己的书吗？
〞
〝当然不是。
〞书店老板回答后继续说，〝。
〞
第二局部〔44分〕
阅读«陈涉世家»中的一段文字，完成6-9题。
〔9分〕
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
〝公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且胆小鬼不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
〞徒属皆曰：
〝敬授命。
〞乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6.下面哪一组句子中加点词的意义相反？
〔〕〔2分〕
有良田美池桑竹之属〔«桃花源记»〕以激怒其众
召令徒属杀之以应陈涉
广故数言欲亡士卒多为用者
扶苏以数谏故缺乏为外人道也〔«桃花源记»〕
7.以下各句中加点字用法相反的两项是〔〕〔〕〔2分〕
A、忿恚尉B、尉果笞广
C、固以怪之矣D、猛浪假定奔
E、将军身被坚执锐F、渔人甚异之
8.这段文字表达陈胜、吴广发起起义的情形，请用原文概括其发起起义的三个步骤。
〔3分〕
9.吴广是个有勇有谋的人，请你结合文段说一说他的智谋表如今哪里？
〔2分〕
阅读下面一段文字，翻译划线句子。
〔4分〕
高祖①置酒雒阳南宫。
高祖曰：
〝列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？
项氏之所以失天下者何？
〞高起、王陵对曰：
〝陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，打败而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
〔«史记·高祖本纪»〕
[注释]①高祖，指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。
10.用现代汉语翻译下面句子的意思。
〔4分〕
①吾所以有天下者何？
项氏之所以失天下者何？
②项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之
阅读下面的文字，完成11-13题。
〔7分〕
〝阿！
闰土哥，--你来了？
……〞
我接着便有许多话，想要连珠普通涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑外面盘旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢欣和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：
〝老爷！
……〞
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间曾经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
老屋离我愈远了；故土的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我十分气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原本十分清楚，如今却忽地模糊了，又使我十分的悲痛。
11．〝但又总觉得被什么挡着似的。
〞一句与下文哪一句相照应？
发生这种状况的缘由是什么？
〔3分〕
12．〝那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原本十分清楚，如今却忽地模糊了。
〞一句中〝清楚〞和〝模糊〞能否矛盾？
为什么？
〔2分〕
13．请体会〝我似乎打了一个寒噤。
〞中〝似乎〞一词的表达效果。
〔2分〕
阅读«失败是个未知数»，回答14-16题。
〔7分〕
①你舔尝过失败的滋味吗?
②检验不及格，升学考试不进分数段，竞赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
③人的终身，不能够永远坏事多磨，不可防止要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。
可以说，人生就是不时栽跟头，而又不时爬起来前行的漫出息程。
④失败的下一站是〝痛苦〞，但却不是终点站，而是岔道口。
这岔道口岔出两条路：
一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取经验，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只要踏上这条路，才有成功的希望。
因此，一团体遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。
效果在于：
站在〝痛苦〞这个岔道口的时分，自己选择的是哪一条路。
⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，一蹶不振，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。
茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。
将军深受鼓舞，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。
这位将军，就是历史上大名鼎鼎的威灵顿。
⑥失败并不可怕，痛苦并不不幸；只要勇敢才是可悲的。
失败是一个未知数。
当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有能够从〝痛苦〞这个〝岔道口〞，找到通向成功之路。
我说的这番话，你以为对吗?
14．阅读本文后，你以为标题中的〝未知数〞是什么意思?
（2分）
15．文章第⑤段为什么要表达威灵顿将军的往事？
〔2分〕
16．概括本文所论述的道理，并再补写一个理想论据。
（3分）
阅读下面的文字，完成17-21题。
〔17分〕
孩子，其实你不用这样〔张丽钧〕
⑴距离中考还有20多天了，初三温习进入了白热化的形状。
⑵这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：
〝教员，我写了一篇作文，想费事您给我看看。
〞我欣喜地接过作文，我不教他，但我不时在留意他。
他长得又瘦又小，但效果十分优秀；他是〝特困生〞，三年的学费全免。
⑶那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。
当我将一篇打印稿交给程海时，A他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个〝谢谢〞。
⑷后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。
他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。
每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。
初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担忧。
⑸过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。
程海往打卡机里插卡的时分，我看到显示屏上明晰地跳出了61.50元的字样。
他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。
我和他边聊边往就餐区走。
当我确信周围没有人留意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，伪装很随意地说：
〝我们交流一下好吗？
别紧张，我需求减肥，你需求长肉，我们一同努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？
〞程海有些手足无措，低声说：
〝教员，我的……钱，够用。
〞我说：
〝我看见你的卡里还有多少钱了。
别让我着急了，咱俩其实是相互成全。
好了，把你的卡给我吧。
〞B程海说了声〝谢谢〞，就和我交流了饭卡。
⑹我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。
那之后，当我去食堂买饭，偶然遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个〝V〞型手势，鼓舞他努力吃，努力学。
⑺中考来了。
⑻中考又走了。
⑼程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
我也找出他的饭卡，笑着说：
〝我的义务完成不赖，你可不如我。
你看你，还是那么瘦！
〞程海说：
〝其实我长肉了，偷着长的，教员看不出来。
〞
⑽很快，中考效果上去了，程海的效果十分优秀。
作为关爱着他的教员和关注着他的冤家，我就像自己又阅历了一次金榜题名一样快乐。
⑾临近放假的一天，我到食堂去买饭。
我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！
我一下子懵了。
我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！
也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他〝自己〞的那60元钱！
⑿我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的觉得。
我惊问自己：
是不是，我在有意中损伤了这个十分要强的孩子？
⒀此刻，假设程海出如今我面前，我将对他说些什么？
我想我能够会说：
孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给〝穷〞这东西殉难，它不值得。
假设一团体，表示情愿和你并肩迎击困难，你自然可以剖析他的用心能否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你暖和的时分，你就应当赐给他一个机缘。
要知道，有人会把你欣然体会一份好意看成是对他的至高奖赏。
他等候着你幸福地体察到他的良苦用心，他也等候你日后异样成为小气地赠予他人暖和的人。
⒁孩子，我们之间曾发作过一个美丽的故事：
你的一篇作文给我们共同发明了一份有价值的记忆。
相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
⒂孩子，你在高中还好吗？
买饭的时分，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
〔选文有改动〕
17．与程海交流饭卡时，〝我〞先〝确信周围没有人留意〞，然后才〝伪装很随意〞地对他说了〝我〞的意思。
〝我〞为什么要这样做？
〔3分〕
18．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么〝我〞会〝突然有一种想流泪的觉得〞？
〔3分〕
19．文中划线处都写到了程海对〝我〞的感谢。
请结合文意，谈谈它们区分表现了人物怎样的内心活动。
〔4分〕
A他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个〝谢谢〞。
〔2分〕
B程海说了声〝谢谢〞，就和我交流了饭卡。
〔2分〕
20．文章扫尾和开头都提及〝我〞协助程海修正作文一事，这样写有哪些作用？
〔3分〕
21．〝当你明白地知晓……应当赐给他一个机缘〞，试结合文章内容及自己的生活体验，谈谈你对这句话的了解。
〔3分〕
22．作文。
〔60分）
以〝等候〞为题写一篇作文。
要求：
标题自拟；字数不少于600字；除诗歌、剧本外文体不限；文中不要出现（或暗示）自己姓名、所在学校。
参考答案
1.〔4分〕据润事屑
2.〔4分〕芬训朗长
3.〔10分〕竹外桃花三两枝；琴瑟友之；欲将轻骑逐；羌笛何须怨杨柳凉州词；蒹葭凄凄白露未晞；宵眠抱玉鞍；经纶世务者，窥谷忘反；黄发垂髫；陶渊明
4.（3分）①对表达思想愈加精练，它可以作为一切文明国度都可以知晓的共同言语。
〔2分〕作者巧妙地采用了反语的写法。
〔1分〕
〔2分〕②如：
两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿态赚钱……〔2分〕
5.〔3分〕别的书销量很好，都卖完了。
〔不要求言语分歧，有挖苦效果即可给分〕
6．〔2分〕B
7．〔2分〕CF
8．〔3分〕并杀两尉、召令徒属、为坛而盟
9．〔2分〕选择合理机遇〝将尉醉〞；运用激将法〝忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
〞
10〔4分〕①我之所以有天下的缘由是什么?
项羽失天下的缘由又是什么？
②项羽妒忌有才干的贤人，看待有功劳是就优待他，看待贤能的人就疑心他
11．〔3分〕与〝我就知道，我们之间曾经隔了一层可悲的厚障壁了〞相照应〔1分〕；统治阶级的压榨招致他生活越来越贫穷〔1分〕；封建等级观念使他肉体上麻木〔1分〕。
12．〔2分〕不矛盾。
闰土小英雄的笼统留给我许多美妙的回想，是不能遗忘的，所以是清楚的〔1分〕；中年闰土已变得麻木、凝滞，不再是昔日的小英雄，因此模糊了〔1分〕。
用这两个看似矛盾的词语，说明了〝我〞的悲痛。
13〔2分〕〝似乎〞指似乎，并不是真的打了一个寒噤，而只是一种觉得〔1分〕。
闰土的一声老爷使〝我〞震惊，说明我们之间曾经有了隔膜，所以用〝似乎〞〔1分〕。
14．〔3分〕有彻底失败的能够，也有成功的希望。
15．〔3分〕举例论证〔1分〕，论述失败也是通向成功的路途〔2分〕。
16．〔3分〕在失败之余，要勇于化痛苦为动力，就有能够从〝痛苦〞这个岔道口，找到通向成功之路；〔2分，意思对即可〕论据略，不是理想论据不给分。
〔1分〕
17．〔3分〕不想被他人看到，也不想让程海发觉到〝我〞是在有意协助他，怕损伤他的自尊心〔2分〕；表现了我思索效果细致周到。
〔1分〕
评分规范：
能答出〝怕损伤他的自尊心〞这个要点即可得2分。
18．〔3分〕例如①反思自己是不是有意中损伤了这个要强的孩子，为此感到内疚。
②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，〝我〞为此既伤感又担忧。
③程海未能体察到〝我〞的良苦用心，更未了解〝我〞的深深等候。
评分规范：
答出一点得2分，答出两点得3分。
19．〔4分〕
〔1〕关于〝我〞对学习上的协助，真心肠接纳，发自内心的感谢。
〔2〕〕虽不情愿却又无法拒绝，为了不损伤〝我〞，只好委婉地接受。
评分规范：
能依据文意，联络上下文做出合理的解释，意思对即可。
20．〔3分〕修正作文一事既是文章的缘起，又对交流饭卡起了铺垫和烘托〔对比〕作用。
前后照应，结构完整。
评分规范：
掌握三个得分点：
①铺垫；②烘托〔对比〕；③照应。
意思对即可。
每点1分。
21.〔4分〕例如：
有时分，我们要有安然接纳他人协助的勇气，这也是对他人的一种尊重，〔2分〕。
文中的〝我〞本想借助饭卡给贫穷的程海以协助，让他感遭到一种暖和，却未能完成，这让我有些绝望〔1分〕。
结合自己生活实践谈谈感受〔1分〕。
22.参照中考作文评分规范。
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