初一语文课外阅读理解练习附答案复习大全精典复习训练27页.docx
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初一语文课外阅读理解练习附答案复习大全精典复习训练27页
初一,语文课外阅读理解,练习附答案
复习大全,精典复习训练(答案在后面)
篇1:
年轻人更要善于反省
①法国牧师纳德o兰塞姆去世后,安葬在圣保罗大教堂,墓碑上工工整整地刻着他的手迹:
“假如时光可以倒流,世界上将有一半的人可以成为伟人。
”一位智者在解读兰塞姆手迹时说:
"如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。
"他们的话道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里,反省,似乎只是老年人的事情。
其实反省对于任何年龄的人都是必要的,而年轻人更要善于反省:
走过的路短,很容易出现失误和差错;后面的路长,反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行思考和总结。
反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事,往往能够得到真切、深刻而细致的收获。
曾子曰:
"吾日三省吾身。
"反省不但要勇于面对自己、正视自己,而且要及时进行、反复进行。
疏忽了、怠惰了,就有可能放过一些本该及时反省的事情,进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。
个人的经验教训虽然来得更直接更真切,但其广度和深度毕竟是有限的。
要获得更加广博而深刻的经验,还要在反省自身的基础上,善于从别人的经验教训中学习。
成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。
倘若青年人不但能反省自己,还能反思别人,善于从他人的经验教训中得到启示,就有可能取得同样的成功,避免同样的失误。
⑤反省要取得成效,关键在于善于将反省后的认识付诸实践。
记得从学校毕业的时候,恩师给我的寄语是:
"望你孜孜以求,绘就人生'前有碧绿、后有金黄'的美好画卷。
"现在看来,要使自己"碧绿的青春"得到"金黄的收获",很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省,并将反省后的认识付诸新的耕耘,这样才有可能享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑥青年是早晨八九点钟的太阳。
我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习,克服自身经验的局限,进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养,使自己更好更快地成长起来。
1.第2段开头一句话,可以换成另外三种表述而意思不变,请写出。
A.
B.
C.
2.结合全文理解,标题中的“反省”一词的意思是:
3.下列表述不正确的一项是()
A.本文的中心论点就是文章的标题。
B.本文34两段论证层次属于递进关系。
C.本文使用了举例论证和道理论证来论证中心论点。
D.本文的语言很值得品味,如“人生前有碧绿、后有金黄”一句,说的就是耕耘与收获的关系,生动形象,增强了文章的说服力。
4.下列各句中,最适合用作本文论据的一项是()
A.学而不厌,诲人不倦
B.择其善者而从之
C.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
D.敏而好学,不耻下问
5.文章开头引用牧师的手迹和智者解读的话,它们之间有内在联系吗?
请说说你的理解。
答:
篇2:
永不录用
已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。
他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:
这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话:
回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。
他慌了:
“再给我一次机会吧,我保证今后改。
”班主任冷笑:
“你还好意思求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”
父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:
“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了。
”
“给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。
他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:
“爸,别求了,我们走。
”
班主任轻蔑地说:
“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人。
”
回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。
可怜的父亲,仍不愿放弃,又出去四处求人,希望能有个学校接受他。
他心里更加难受,一个被开除的学生,哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
他哽咽地说:
“爸,您受苦了,都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑:
“只要你能改就好。
”他下跪起誓:
“一定痛改前非,考上大学。
”
毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。
转眼一年过去了,他已升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍若隔世。
一天晚上,父亲突然对他说:
“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无兴趣:
“这跟我有什么关系。
”“孩子,你不知道,你还保留了学籍,就是因为他你才回不去的。
”停顿了片刻,父亲又说:
“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书。
”
一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:
“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”
转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。
上学前的那个夜晚,父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:
“孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。
”
他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事。
那天,父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他:
“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。
我做得绝情,一是迫于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。
更重要的是,我先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。
”父亲似懂非懂,但隐隐约约感到,儿子还有希望。
几天后,父亲接到班主任的电话:
“镇中学的校长是我的老同学,我和他说过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。
”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:
“暂时不要告诉他我做的事,这对激励他有好处。
”父亲不是很明白,但相信老师的话必然有道理。
后来,班主任来到家里。
“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作,让您儿子高三一开学就回来。
”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:
“知道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。
另外,还是让他继续恨我吧,因为现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧。
”
听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。
他说是的,但是我要先去趟附中。
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网游,遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学,先访恩师。
2.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。
(1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3.文章结尾写到:
“他说是的,但是我要先去趟附中。
”请你写出这样结尾的好处。
4.文中班主任是一位怎样的老师?
请结合文章内容举例分析。
5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。
这样的故事给你怎样的启迪?
请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字。
篇3:
盼望
海子妈从村长家出来,细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。
土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。
海子妈手中紧紧地攥着一封信,是海子从部队寄来的。
海子当海军已两年,新兵时来信很勤。
第二年成了老兵就懒惰了,有时两三个月来一封信,有一次,还把给战友的信装错信封寄回了家。
海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁,只是疾步往家里赶。
其实,家里这会儿没人。
海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景。
海子爹在镇上的小学当民办教师,还没放学。
但海子妈还是一步比一步走得急,她要让老头子一进门就得到这个喜讯。
她知道,老头子盼得厉害,虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时,他总是平平淡淡地说:
“来了来,不来罢。
”但她还是发现,好几次老头子对着相框子里的海子呆望。
那张相片是海子年前探亲时带回来的。
那天海子的男女同学挤了一屋子,其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵,像画里人似的。
海子妈回到家,就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上,里面共有16封信,全是海子的。
每次收到信,她总要他爹连念三遍,一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习。
时间一长,她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。
海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气,当下饥肠辘辘。
一边洗手一边问:
“老婆子,今儿遇上啥喜事啦?
”
“你估。
”海子妈把表情装得平静,边说边将辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了几下没猜到,就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。
海子妈上前把碗口一捂:
“先念信,先念娃的信!
”
一大口面把海子爹噎了一下。
他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍,眼圈就发红了。
这几天他老梦见海子,在枪林弹雨中海子受了伤,他和海子妈去扶海子,可海子不理他们,跟着那个叫娅妮的姑娘走了。
这个梦折磨着他,但他不敢说给老伴儿听。
拆开信,信封里有好几张照片,蓝莹莹的海水,雄伟壮观的军舰。
海子站在战舰上咋看咋英武,咋看咋帅气。
海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。
她没有见过海,但照片使她一下子相信海的确是个美地方,倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
海子爹展开信陡然有些惊慌,看着密密麻麻的字迹,他却支支吾吾念不出音来。
“念,快念呀,别光顾自个儿高兴。
”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤,高声而动情地念了起来:
“亲爱的爹、妈,孩儿在部队一切都好……”念完长长的信,海于爹已经泪流满面。
第二天,海子爹一大早去了学校。
海子妈还想听海子的信,就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念,栓娃照着信一字一句认真地念了起来:
“亲爱的娅妮,我在部队很想念你……”
1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。
①海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景。
光景:
②每次收到信,她总要他爹连念三遍,一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习。
温习:
2.请你找出本文的线索,概括本文主旨。
①线索:
②主旨:
3.细读画线句子,揣摩海子爹复杂的心理,并作简要分析。
4.选出对文章理解不正确的一项……………………………………………()
A.“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。
”属于景物描写,从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。
B.文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止,意味深长,发人深思。
C.海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。
D.文章有许多出色的细节描写,从海子妈“紧紧地攥着信”,可以看出她视信如珍宝。
篇4:
银杏
银杏有非常古老悠久的历史。
早在2.7亿年前,它已经出现在我们这个星球上。
经大约1亿年的漫长岁月,银杏发展到它的鼎盛时期。
大片大片的银杏树林,几乎遍布于世界的每一个角落,与同时代生活的恐龙一样普遍。
因此,人们又称它为“植物界的恐龙”。
但在以后的岁月中,银杏也像许多盛极一时的帝国一样,由盛而衰,渐渐失去了它的主宰地位。
到了第三纪,地球上的气候发生剧变,山脉不断隆起,银杏在与新植物群的竞争中,被迫退出生物界的历史舞台。
只有少数地区,由于受到得天独厚的地理环境的保护,才有少量的银杏侥幸保存下来,它们成了植物界中的稀世之物,科学家心目中的“植物活化石”。
相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下,栽种下它的幼苗,要经过l5-20年才能结果,有的甚至需要30—40年时间。
正如俗话说的那样,公公种树,孙子吃果,因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
如此缓慢的生长速度,如此晚的结果年龄,一定要有很长的寿命才能适应。
一点不错,银杏的确是典型的长寿树种。
目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中,据说已有3000多岁了.直到今天还果实累累。
那么,银杏为什么这样长寿呢?
植物学家在研究中发现,凡是“高寿”的古老银杏,都有极为发达的根系,扎入地下很深的地方,还有利于抵抗各种不良环境。
另外,由于银杏生长缓慢,需要的养分比较少,它完全有可能在一个地方活上几百年,甚至上千年。
还有一个导致银杏长寿的原因,就是它的病虫害较少。
这是因为银杏体内舍有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸,这些物质具有强烈的抑茵杀虫作用,所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
银杏不仅具有科学研究价值,也具有巨大的经济用途。
它的果实叫白果,果肉软滑香糯,做成甜食或其他食品,滋味极美,营养丰富。
在园林方面,银杏也能发挥重要作用。
由于它对许多病虫害有特别的抵抗力,而且能抵御城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染,用它作为城市马路行道树,比其他植物多几分优越性。
银杏的叶片形状别致,到秋天变成橙黄色,非常娇艳可爱,具有很高的观赏性。
1、下面句中加点的词能否删去?
为什么?
经大约1亿年的漫长岁月,银杏发展到它的鼎盛时期。
2、为什么人们又称银杏为“植物界的恐龙”?
3、文中划线句运用了和的说明方法,其作用是
4、请概括出银杏树长寿的原因。
5、为什么说银杏树可作行道树?
如果让你为家乡的道路选择行道树,你最想选择哪种树(银杏树除外)?
请说明理由。
篇5:
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。
过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!
他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
1.结合文意,说说第二段中加点的“须”字的含义,并简述连用两个“须”字的作用。
答:
2.第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写,请说说它们表现了什么?
答:
3.下列表述不正确的一项是()
A.“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。
B.本文从“背影”这个独特的视角,通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕,体现了作者构思的精巧。
C.“我心里暗笑他的迂”,表明我对父亲的关爱不理解。
D.作者运用清新质朴的语言,表达了父子间最真挚的情感。
4.本文的细节描写,就像电影的特写镜头,给读者留下鲜明、深刻的印象。
下面表述的内容不属于细节描写的一项是()
A.施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。
B.鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写。
C.都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。
D.吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。
5.请仔细揣摩第三段划线句子,提出一个质疑问难性的问题。
答:
篇6:
①风能、太阳能、潮汐能的开发可以有效缓解中国的能源供应困局,其中产业化条件最为成熟的首推风力发电。
较之其他新能源,风电优势更加明显:
它蕴藏量大,超过所有油、气、煤的储藏量;理论上仅1%的风能就能满足人类能源需求。
②在江苏沿海,从南通向北直到连云港,有连绵数百里的滩涂,这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆。
这里常年风速保持在每秒7~8米,正是绝佳的风电场。
③这一带可建超过1000万千瓦的海上风电场,相当于三峡的装机容量,堪称"海上三峡",却没有百万移民的负担,也不占用耕地和消耗水资源。
而1个三峡的投资,可以建2~3个三峡规模的风电场。
而且风力是一种洁净的自然资源,没有火力发电排放大量二氧化碳所带来的污染。
④虽然前景如此诱人,但是风能却并非竖起风车就等着发电。
因为有两个世界性的"拦路虎":
一是,风电之于火电,由于电压、频率波动性大,因而大规模并入常规电网,会危害常规电网;二是,风力机结构复杂,风电价格远高于煤电,我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上,电网公司很难接受或根本不愿意购买风电,有人据此将风电比喻为"垃圾电"。
⑤有专家经过10年研究发现,风电对于某些工业生产,特别是有色冶金、氯碱等高耗能产业,如能直接非并网利用,会像黄金一样宝贵。
不但减少或完全消除对电网的危害,也降低生产成本,大大提高生产效率。
通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业,使"垃圾电"变成"黄金电"。
拿电解铝生产来说,每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时,如果风电专门供应大型铝厂,巨大的电能就被"置换"出去,风能也因此获得了普惠社会的方式。
这是一项革命性的技术,有很强的挑战性,如果能够成功,中国的风电技术将领先世界。
1.结合上下文,理解第2段中“这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆”的含义。
答:
2.第3段主要使用了的说明方法,第5段有一处使用了举例子的说明方法,这个句子是:
__________
3.文中第3段介绍了风能发电的四个优点,请分别用三个字概括,至少写出三点。
答:
①②③
4.通读全文,请给本文拟一个恰当的标题。
答:
篇7:
特殊的“高利贷”
办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了一声:
“老师。
”
“查分数吧?
你59分,全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。
根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?
”
“加分?
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。
”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”男孩带着哭腔,双手习惯地往头顶挡,有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了,她理解家长望子成龙的心情,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。
她做事一向很讲原则,可偏偏长着一颗菩萨心。
不经意地瞧了男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。
哎!
毕竟,他还是孩子,心还非常嫩。
“你看这样好不好?
”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加1分,但不是送,是‘借’,要还的,期末你还我10分,怎么样?
”“行,期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇,就迈开脚步逃跑似的走出办公室,背后传来秦老师柔和的声音:
“要好好念书,不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那l0分的“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。
期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去l0分,还有88分。
于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。
这是小男孩上学三年来第一次获奖。
紧紧地抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。
后来,小男孩以优异的成绩考上了中学,几年后又上了大学,成了村上第一个大学生。
再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激动不己,因为他知道,是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
1.根据语境解释下面句子中加点的词。
(1)秦老师沉默了,她理解家长望子成龙的心情。
(2)她做事一向很讲原则,可偏偏长着一颗菩萨心。
2.文中画横线的句子属于什么描写?
有什么作用?
3.小男孩以前很贪玩,为什么在后来学习中却非常刻苦?
4.秦老师有哪些优秀品质?
5、俗话说“不打不成人,黄荆棍下出好人”,对孩子教育就是要严厉。
这种说法你是否赞成?
请说明理由。
答案
篇1
1、示例:
①在一些人看来②一些人的观点③有些人认为
2、(不断地)检讨自己,学习他人。
3、B4、C
5、示例一:
有。
智者的解读是对牧师手迹内涵具体明确的解释。
示例二:
联系不紧密。
因为牧师手迹的含义具有不确定性。
(手迹可有不同的解读,比如,"时光倒流"可解读成"为人类多作贡献",不一定特指对人生的反省)
篇2
1.苦闷消沉,插班旁听→重返母校,发愤苦读→考上大学,知道真相
2.
(1)沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心,被深深打动,他流下感激的泪。
同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3.示例:
本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地。
4.示例:
班主任是个有爱心和责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策略的好老师。
分析,2分能结合事例分析即可
5.
等级
评分意见
一等(10-8)
观点鲜明,语言流畅,字数符合要求
二等(7-6)
观点明确,语言通顺,字数符合要求
三等(5-0)
观点不明确,语言不通顺,字数不符合要求
篇3
1.①家庭、事业。
②重复看,重复想。
2.①海子的信。
②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比.委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。
3、“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动,因儿子错寄的信而伤透了心,把信的内容念成儿子的想念,是不想让海子妈伤心,写出他对妻子的爱。
4、C
篇4
1、不能删击。
因为“大约”是约数,表示估计,而银杏的历史悠久,无法准确计算,只能说个大概。
用“大约”体现了语言的准确性。
2、银杏有非常古老悠久的历史(2分)与同时代生活的恐龙一样普遍
3、举例子、列数字;具体说明银杏的确是典型的长寿树种
4、