八年级下册地理新导学案.docx

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八年级下册地理新导学案

总第9课时

第二节气候2导学案

主备人：

【学习目标】

1．掌握我国年降水量的地区分布规律。

2．了解我国降水的季节分配特点和年际变化特点。

3．认识各干湿地区的分布和景观差异。

4．理解降水与人们生产与生活的关系

【重点难点】降水分布特点和干湿地区

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

1.我国年降水量分布总趋势是从向递减

2.我国降水最多的地方在；降水最少的地方在。

3.一个地方与的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。

若降水量远大于蒸发量，则该地为地区；若降水量大于蒸发量，则该地为地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为地区；若蒸发量大于降水量，则该地为地区。

我国分为区、区、区和区四个干湿地区。

【预习自测】

1.一年中，我国降水多集中在（）

A冬春季节B春夏季节C夏秋季节D秋冬季节

2.我国年降水量分布的总趋势（）

A从南向北递减B从东向西递减C从东南沿海向西北内陆递减D从东北向西南递减

3.根据气候的干湿状况，我国划分为湿润、、、地区

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

1.读图《我国年降水量的分布图》观察:

（1）读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。

归纳我国降水的空间分布特点或规律：

年降水量空间分布总趋势是从向递减；

我国降水空间分布特点：

东西，南北。

（2）在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方

（3）用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》（图2.13）观察800毫米等降水量线与　　℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河．

2.读图《我国的干湿地区划分图》

（1）四大干湿地区植被分别是什么？

（2）我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于毫米等降水量线。

（3）思考：

为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？

____________________________________________________________

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

1.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致（）

①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线

③1000毫米降水量线④一月份0℃等温线

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.我国降水量分布的总趋势是（）

A.从南向北递减B.从东向西递减

C.从东南向西北递减D.从西北向东南递减

3.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）

A北京B兰州C南京D哈尔滨

4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来

①长江中下游平原A半湿润地区

（1）森林

②河中下游平原B湿润地区

（2）森林、草原

③塔里木盆地C半干旱地区（3）荒漠

④天山山麓D干旱地区（4）草原

二、能力提升

同步25页第7题

【收获与感悟】

总第10课时

第二节气候3导学案

主备人：

【学习目标】

1、知道我国气候的主要特征。

2.掌握我国气候类型的分布及主要气候类型的特点。

3.学会分析影响我国气候的主要因素。

【重点难点】我国气候的特征、影响气候的因素。

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

1.气候、气候显著是我国气候的两个主要特征。

2.我国东部由北向南分布着季风气候、季风气候、季风气候，西北部分布着气候，青藏高原地区分布着气候。

3.影响我国气候的因素主要有位置、位置、等。

4.我国位于的东部、的西岸，西南部离也较近，是世界上受季风影响显著的国家。

冬季盛行从西伯利亚大陆内部吹来的风，加剧了我国的严寒，使温差加大。

夏季盛行从吹来的风和从吹来的风，温暖湿润，雨热同期。

【预习自测】

1.下列对我国气候的叙述正确的是（）

A东部为海洋性气候，西部为大陆性气候

B我国大部分地区气温的年较差大，降水的季节变化和年际变化也很大

C雨热同期，气候类型单一

D西南季风对我国气候没有影响

2.影响我国的冬季风来自（）

A太平洋

B印度洋

C亚欧大陆内部的蒙古、西伯利亚一带

D大西洋、中亚地区

3.我国气候复杂多样的重要标志是（）

A动植物资源极其丰富

B农作物种类多种多样

C温度带和干湿地区多

D地形多样是气候复杂

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

学习活动一：

我国的气候特征

1.我国气候的主要特征

（1）我国气候的主要特征是和。

（2）读我国气候类型分布图写出我国气候类型、、、。

（3）在一些高大的山地，如横断山，气候和植被的变化明显。

2.同步27页第2题

学习活动二：

影响我国气候的主要因素

1.影响我国气候的因素，主要有、、。

2.我国南北跨纬度大，自南向北，气温越来越。

3.我国东西跨经度大，自东南向西北，离海越来越远，受的影响越来越，降水量。

4.高大山地除了阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显外，其气温、降水量的变化造成了山地气候的变化。

5.读教材图2.28，填写下表。

源地

风向

性质

对气候影响

冬季风

夏季风

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

1.关于我国气候特征的叙述，正确的是（）

①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大③季风气候显著④降水量空间分布均匀

A①②B②③C①③D②④

2.在山区，‘一山有四季，十里不同’天这句话反映的问题是（）

A．山地的高低B.山区天气的变化C.气候的垂直变化明显D.山区森林资源丰富

3.冬季北京气温比广州低，其主要影响因素是（）

A.纬度位置B.地形影响C.海陆位置D.人为影响

二、能力提升

同步29页第8题.

收获与感悟】

总第11课时

第三节河流1导学案

主备人：

【学习目标】

1.知道我国外流区、内流区的分布，了解我国外流河、内流河的水文特征。

2.学会分析我国外流河与内流河的分布与地形、气候的关系。

【重点难点】我国内流区和外流区河流的不同特征。

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

知识点一外流河和内流河

我国地势西高东低，大多数河流自向流，最后注入洋。

有些河流向南流入洋，河向北流入洋。

这些流入海洋的河流，称为河。

有些河流沿途、，最终消失于中，这些未流入海洋的河流，称为河。

外流河的流域称为区，内流河的流域称为区。

知识点二河流的水文特征、京杭运河

1.河流在水量、、、流速、与枯水期、、结冰期等方面的特征，称为河流的水文特征。

2.京杭运河自北向南经过京、、、鲁、、浙，贯通、黄河、、长江、和钱塘江五大水系。

现在、浙江境内的河段还是重要的水上的运输线，在工程中，京杭运河是的重要输水通道。

【预习自测】

1.我国内流河大多分布在（）

A东南沿海地区B东部季风区C西部非季风区D黄河和长江流域

2.我国东南部外流区河流的特征是（）

A少且短，夏季易形成汛期B少且短，普遍形成枯水期C多且长，夏季易形成汛期D多且长，普遍形成枯水期

3.对我国外流河水文特征影响最大的因素是（）

A距海远近B季风气候C地形类型D夏季高温

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

学习活动：

以外流河为主

1.阅读《我国主要的河流图》思考：

（1）找出长江、黄河、塔里木河和弱水（黑河），这些河流的河水有没有流入海洋，流入那个大洋？

（2））我国新疆北部的额尔齐斯河注入洋，西藏南部的雅鲁藏布江注入洋。

（3）我国内、外流河（湖）的大致分界线是是多少mm降水量线相近？

（4）外流河、内流河分别主要集中在季风区还是非季风区？

2.分析：

我国西北多内流河，东南多外流河原因：

（1）地形地势因素

（2）气候因素

3.阅读图2.31，回答下面的问题

（1）四条河流分布在我国什么地区？

（2）松花江汛期各个月；湘江汛期长达个月；西江汛期长达个月。

我国东部河流的汛期由北向南越来越；北方河流汛期开始时间，结束时间；南方河流汛期开始时间，结束时间。

（3）四条河流季流量最大，季流量最小。

（4）四条河流冬季结冰的是________；冬季不结冰的是__________。

试说明原因

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

1、我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（）。

A季风气候的影响B受山脉分布的影响

C受地势西高东低的影响D社会环境的影响

2、我国唯一流入北冰洋的河流是（）。

A鸭绿江B澜沧江C塔里木河D额尔齐斯河

3、下列河流中，汛期最长的是（）。

A长江B黄河C松花江D珠江

4、我国最大的内流河是（）。

A长江B黄河C珠江D塔里木河

5、下列反映我国图中河流水量的，其中表示长江的是（）

6.下列关于我国外流河的叙述,正确的是（）

A.主要补给为高山冰雪融水B.主要补给为大气降水

C.主要位于我国西部地区D.主要补给为地下水

C西部非季风区内D黄河和长江流域

7.我国内流河大多分布在（）

A东南沿海地区B东部季风区内

二、能力提升

同步32页：

学以致用

收获与感悟】

总第12课时

第三节河流2导学案

主备人：

【学习目标】

1．读图说出长江的源流概况。

2．运用资料了解长江的开发利用。

3．明确长江流域不同河段的生态环境问题及治理措施。

【重点难点】长江概况及开发

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

知识点一长江概况

1.长江发源于高原上的山脉，注入海。

是我国长度、流域面积、水量的河流，大部分位于带，没有结冰期。

2.长江上中游的分界点是，中下游的分界点是，水能主要集中在河段。

长江上最大的水电站是工程。

3.长江干流横贯东西，通航里程占全国内河航道里程的，因此，人们把长江称为。

知识点二长江流经省区、开发利用和治理措施

4.长江自西向东依次流经的省区是青、、、、、、、赣、、、。

5.长江面临的生态问题是上游，中下游、、等。

6.长江重点治理了滩多流急的江和九曲回肠的江。

【预习自测】

1.长江发源于我国山脉的，又注入海.

2.长江是我国长度最、水量最、流域面积最的河流，是中国的第一大河。

3.长江有“”和“”之称

4.长江的水能主要集中在（上、中、下）游河段。

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

5.读图《长江流域水系》

找出：

划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。

6.为什么说长江是我国第一大河？

长度：

千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位

长江大部分流经带（温度带）和区（干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。

长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。

7.看图《长江干流剖面图》、《长江流域水系图》思考：

（1）举例说明长江是一个水能宝库____________________________；

（2）长江自源头至入海口，落差（即河面高差）约米。

（3）长江自源头至宜宾，河长约千米，落差约米。

（4）长江丰富的水能资源集中分布在（上、中、下）游河段。

（5）找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。

8.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？

9.阅读材料“平垸行洪导长江”分析：

长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

（1）此图为水系图，它是我国最大最长的河流。

（2）该河流发源于高原的山脉。

（3）用图上字母填空：

三峡水利枢纽葛洲坝水利枢纽

（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。

支流：

①②③

湖泊：

CD

（5）该河上、中游的分界线是（填字母），中、下游的分界线是

二、能力提升

同步34页第4题

【收获与感悟】

总第13课时

第三节河流3导学案

主备人：

【学习目标】

1.读图说出黄河的源流概况。

2.借助地图和统计资料理解黄河存在的问题及解决措施。

3.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

【重点难点】黄河概况及忧患。

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

知识点一黄河概况、母亲河的奉献

1.黄河发源于高原上的山脉，流入，是我国的第长河，形状像字。

主要流经、半干旱和区，降水集中在季节。

黄河的大，部分河段初春时节形成。

2.黄河塑造了具有之称的平原和平原，黄河是华北平原的主要塑造者之一。

黄河为沿岸地区提供了之利，水能资源丰富，国家对黄河的水流资源实施开发。

知识点二母亲河的忧患、治理措施

3.黄河中游流经高原，支流较多。

高原土质疏松，破坏严重，是我国流失严重地区之一。

黄河进入下游平原地区，河流流速减缓、泥沙沉积，称为。

4.黄河综合治理的措施是：

在上游加强环境建设；在中游黄土高原开展综合治理，修建大型水利枢纽；在下游黄河大堤。

【预习自测】

1.黄河最终流入（）

A黄河B东海C渤海D南海

2.被誉为塞上江南的是（）

A长江中下游平原B华北平原C河套平原和宁夏平原D四川盆地

3.黄河水中大量泥沙主要来源于（）

A黄土高原B青藏高原C内蒙古高原D云贵高原

4.黄河和长江都流经的省区是（）

A青海、四川B青海、西藏C四川、湖北D陕西、山东

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

学习活动

1.读图《黄河流域水系》

（1）找出黄河上、中、下游分界点河口、孟津

（2）黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在（上、中、下）游。

（3）被称为“塞上江南”的是平原。

2.读图《黄河的忧患》、图《黄河干流泥沙沿途变化图》分析：

河段

黄河忧患

治理措施

表现

成因

上游

中游

新课标第一网

下游

3.治理黄河关键是措施是上游___________________、中游下游。

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

读图，回答下列问题。

（1）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入_______海。

（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。

（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。

（4）③是____________平原，④是______________平原。

（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。

二、能力提升

同步37页第4题.

收获与感悟】

总第14课时

第四节自然灾害导学案

主备人：

【学习目标】

1.运用地图指出我国自然灾害的地理分布。

2.分析自然灾害的措施，掌握避灾的方法

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

知识点一常见的自然灾害

1.我国常见的自然灾害有灾害、灾害等，气象灾害主要有干旱、、台风、等，地质灾害主要有地震、、等。

2.我国是世界上自然灾害发生最为，遭受自然灾害最为的国家之一。

知识点二防灾减灾

3.我国一直重视工作，在灾害预报、灾害预防、救灾等方面取得了很大的成就。

【预习自测】

1.对我国影响最大的气象灾害是（）

A台风B寒潮C旱涝灾害D冰雹

2.能给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是（）

A寒潮B台风C旱灾D涝灾

3.我国的滑坡、泥石流灾害多发生在（）

A西南地区B东南地区C东北地区D西北地区

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

学习活动一：

我国的自然灾害读教材图2.46-2.49，填下表。

自然灾害

台风

干旱

寒潮

洪涝

地震

滑坡、泥石流

学习活动二：

防灾减灾

1.读教材图2.50-2.52，当自然灾害发生时，防灾救灾的措施有哪些？

2.当发生地震时，如果住房在一楼，应该怎样避灾？

如果居住在楼上，应怎样避灾？

3.当发生泥石流时，应怎样避灾？

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

1.我国洪涝多发区主要分布在（）

A西南地区B长江中下游平原地区C华北平原D西北地区

2.我国旱灾多发区主要分布在（）

A南部沿海地区B长江中下游平原地区C华北地区D青藏地区

3.我国地震多发区主要在（）

A华北、西北、西南B东南、东北、西北C华中、华东、华南D华东、华中、西北

4.我国在防灾减灾方面具有一些措施和方法。

以下不属于有效措施和方法的是（）

A运用遥感卫星等技术预报台风、寒潮等灾害

B修建防御工程

C为了减少损失对自然灾害尽量不要预报

D建设救灾物资储备中心

二、能力提升

同步41页学以致用

收获与感悟】

总第15课时

第一节自然资源导学案

主备人：

【学习目标】

1.举例说出自然资源的含义及主要类型。

2.通过图文资料的阅读，树立节约资源、保护和合理利用自然资源的意识。

3.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的特征、原因以及保障资源供给的途径。

【重点难点】我国自然资源“总量丰富，人均不足”的特征

【预习案】

【学法指导】

1.依据导学提纲，在课本中标注重点知识；

2.完成对本课内容的梳理；

3.完成预习自测题，并将不能解决的问题标识出来，写到“我的疑惑”处

【导学提纲】

知识点一可再生资源与非再生资源

1.自然界中对人类活动有价值的土地、、、、和等，称为自然资源。

2.根据自然资源的基本特点，对可再生资源，如果利用合理，并且注意和，便能够实现利用；对于非可再生资源更应当和。

知识点二总量丰富，人均不足

3.我国自然资源总量、种类，但我国，人均资源占有量世界平均水平。

我国自然资源、且仍在下降的状况日益突出。

【预习自测】

1.下列属于自然资源的是（）

A水B水稻C水泥D水果

2.下列自然资源，属于非可再生资源的是（）

A淡水资源B森林资源C草场资源D煤炭资源

3.下列哪种情况不利于节约和保护自然资源（）

A垃圾分类B拒绝贺卡C购买一次性消费品D及时关掉水龙头

【我的疑惑】

【探究案】

【自主探究】

学习活动一：

自然资源

1.自然资源是。

2.自然资源分类：

可再生资源；非可再生资源。

3.利用方式：

保护和培育资源，十分珍惜和节约使用资源。

4.结合教材64页图3.3提供的图文资料，思考回答：

可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？

请谈谈你的看法。

你还能举出哪些事例？

学习活动二：

总量丰富，人均不足

1.基本特征

有人说，我国既是资源大国又是资源小国，你赞同吗？

说出你的理由。

2.保障资源供给

（1）联系实际分析，随着我国人口的增长，我国自然资源的基本现状怎样？

（2）面对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给，你有什么对策？

（3）作为中学生，我们生活中能为节约资源做出哪些力所能及的贡献？

【质疑解惑】

提出学习中的疑难，小组交流讨论，明确要点，并构建知识网络。

【达标案】

【达标测评】

1、下列不属于自然资源的是（）。

A空气B阳光C土地D小麦

2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（）。

A海洋资源属于可再生资源B气候资源属于可再生资源

C能源都属于非可再生资源D地下资源都属于非可再生资源

3、以下一组全部是自然资源的是（）。

A阳光、森林、土地B水能、钢铁、天然气

C土地、阳光、电灯D金矿、空气、棉花

4、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）。

A森林资源B水资源C土地资源D矿产资源

5、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（）。

A矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。

B今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。

C生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。

D水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。

6、下列说法正确的是（）。

A对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。

B阳光是一种自然资源。

C粮食是人类赖以生存的自然资源。

D水资源是取之不尽、用之不竭的。

7、以下一组全部是可再生资源的是（）。

A土地、森林B森林、石油C太阳能、煤矿D天然气、水

8、关于可再生资源的叙述，正确的是（）。

A取之不尽、用之不竭B如果使用不当，会转变成非可再生资源

C短时间内不可再生。

D不能循环使用。

二、能力提升

同步46页第5题

收获与感悟】

总第16课时

第二节土地资源导学案

主备人：

【学习目标】

1．知道土地的重要性和土地资源的利用类型。

2．通过图文资料的阅读，分析我国土地利用类型构成的主要特点。

3．通过读图，了解我国土地资源分布的主要特点、利用中存在的问题及解决措施、

4．树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观、培养资源保护意识。

【重点难点】我国土地利用类型构成的主要特点、我国土地资