教材古诗词曲知识梳理8年级上册.docx
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教材古诗词曲知识梳理8年级上册
八年级上册
野望
[唐]王绩
【本诗主旨】全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
【写作特点】景中含情，情景交融。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ A ）
A．这首诗写的是山野秋景。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出喜悦的心情，也抒发了诗人思亲念乡的情怀。
B．“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。
C．“相顾无相识，长歌怀采薇”是说自己在现实中孤独无依，只好追随古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
D．这首诗的体裁是五言律诗。
首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情—景—情”的反复，诗的意思更深化了一层。
【解析】A.这首诗写的是山野秋景。
全诗流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
2．请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
__诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
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黄鹤楼
[唐]崔颢
【本诗主旨】本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，也描绘了祖国河山的壮丽美好。
抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。
【写作特点】情景交融，寓情于景，以景写情。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ B ）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。
两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
【解析】B.“萋萋”形容草木茂盛，故“芳草萋萋”并不是“连天的衰草凄清荒芜”，而是草木长势茂盛。
2．此诗和李白的《渡荆门送别》尾联都表达了思乡之情，但其写法各有其妙，请结合诗句比较赏析。
__这首诗尾联，情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。
而《渡荆门送别》尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。
使至塞上
[唐]王维
【本诗主旨】本诗表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。
【写作特点】1.这首诗叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。
2.诗中有画的特色。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ B ）
A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
【解析】B.这里描绘了边塞大漠中雄奇壮阔的景象，而不是“明媚秀丽”的塞外风光。
2．苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。
颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。
请说说这幅画的美是如何表现出来的。
（1）这幅图画具有__图画的构图__美。
（2）美的具体表现：
__画面空间阔大，层次非常丰富：
从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”__。
渡荆门送别
[唐]李白
【本诗主旨】通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时也表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和思念之情。
【写作特点】1.动静结合。
2.移步换景。
3.运用衬托的表现手法。
1．（2018年梧州11题2分）下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ C ）
A．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。
B．颈联承接颔联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。
C．尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。
D．全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。
【解析】C.“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟，因而“故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行”的说法不正确。
2．（2018年鄂州9题2分）本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
__示例：
远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。
钱塘湖春行
[唐]白居易
【本诗主旨】这首诗是白居易任杭州刺史时写的。
描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情。
【写作特点】1.借景抒情，直抒胸臆。
2.善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ C ）
A．这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱。
B．颔联给人丰富的想象空间。
“几处”“谁家”妙在说不清，让读者放飞想象。
C．颈联中，诗人看到的是一幅繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．尾联写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
【解析】C.五、六两句中，诗人看到的是春花正在开放，小草刚刚没过马蹄，还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象。
2．诗歌讲究炼字，请品味颈联中的“乱”“浅”的妙处。
__“乱”字形象地描绘出各种不知名的野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接的景象。
“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，写出了西湖早春的妩媚和生机。
饮酒（其五）
[东晋]陶渊明
【本诗主旨】诗人通过描写自己弃官归隐后的田园生活，表现了悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。
【写作特点】说理、抒情、写景融为一体。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ D ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。
B．“问君何能尔？
心远地自偏”运用了设问的修辞手法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之心的精神世界。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。
【解析】D.末尾两句诗，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。
2．“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？
表现出诗人怎样的心情？
__示例：
在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林。
以飞鸟自喻，借万物自由自在，随性而动的景象，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
春望
[唐]杜甫
【本诗主旨】本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望，充分体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。
【写作特点】1.化情思为景物，移情入景、情景交融。
2.语言精练，富有韵律美。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ C ）
A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
B．首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。
C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
【解析】C.“战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火”说法错误，应该是“战火硝烟数月不曾停息”。
2．说说你对尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的理解。
__面对沦陷的山河，诗人因焦虑而不断搔首叹息，头发纷纷落下，已经无法梳髻插簪，可见其苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人的忧国、伤时、思家、悲己之情。
雁门太守行
[唐]李贺
【本诗主旨】本诗描写了敌军压境的境况，展示了守边将士寸土必争、奋死抗敌、忠君报国的精神，抒发了诗人立志报国的愿望。
【写作特点】运用比喻、夸张、暗示、烘托等手法，抓住典型特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下广阔的想象空间。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ C ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时的战事。
B．全诗以色彩斑斓的笔调，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
【解析】C.晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。
这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，C项表述错误。
2．请从炼字的角度，赏析首联中的“压”和“开”字。
__一个“压”字把敌军人马众多，来势凶猛以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等状况淋漓尽致地展现了出来。
一个“开”字写出鳞片状的铠甲在日光照耀下金光闪闪的状态，写出了守军严阵以待、披坚执锐、雄姿英发、士气高昂，和敌军形成鲜明对比。
赤壁
[唐]杜牧
【本诗主旨】这是一首怀古咏史诗，诗人借史实抒情，借对赤壁之战的评论来抒发自己的感慨，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和渴望报效祖国的壮志。
【写作特点】1.反向立意。
2.以小见大。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ B ）
A．诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B．“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。
因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。
如果当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能是曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D．赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
【解析】B.“年代不久，时间不长”错误。
“折戟沉沙铁未销”意为折断的战戟沉在泥沙中并未被锈蚀。
战戟折断沉沙却未被锈蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
2．赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
__反说历史，借“二乔”命运来代指东吴的命运，通过以小见大的手法，写出了赤壁之战对于东吴的重要性。
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渔家傲
[南宋]李清照
【本诗主旨】这首词剪裁巧妙，典故信手拈来，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，意境雄奇，气势恢宏。
表达了词人对南宋黑暗社会现实的失望，对理想社会的追求和向往。
【写作特点】1.用典巧妙。
2.梦幻与生活、历史与现实的有机结合。
1．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（ C ）
A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。
D．末句“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
【解析】C.此句是暗指对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往，并非体现“对自己创作的不满之情”。
2．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
__“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。
“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：
一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
浣溪沙
[北宋]晏殊
【本诗主旨】词的上片通过对眼前事物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之情交织、融合在一起。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。
全词表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。
【写作特点】1.即景兴感。
2.运用对比手法。
1．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（ B ）
A．这首词抒写对人事变迁、聚散无常的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C．词的上片，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D．词的下片，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
【解析】B.词人对春花落去感到无可奈何，而对燕子归来是感到似曾相识，表现词人所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾在此处安巢的旧时相识。
2．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。
__“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉、寂寞之感。
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