东平小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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东平小学教师招聘考试真题及答案解析
东平2018年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。
在教育教学中，教师应如何做到因材施教?
（）
单项选择题
A、对学生一视同仁．一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误．不考虑动机与原因就进行处理
2：
某研究表明，如果中子星的质量超过3．2倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。
下列观点能有力支持以上推断的是（ ）。
单项选择题
A、宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞
B、宇宙中存在着许多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系
C、自然界中没有任何物质能支撑3．2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷
D、塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一
3：
我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?
（ ）
单项选择题
A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
4：
下面这首古代诗歌的作者是（ ）。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
单项选择题
A、白居易
B、贾岛
C、欧阳修
D、袁枚
5：
记录方式有哪些情况（）。
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录
6：
通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
7：
认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
8：
我国现行的学制是（）。
单项选择题
A、双轨学制
B、单轨学制
C、综合学制
D、分支型学制
9：
由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（ ）。
单项选择题
A、自律意识
B、维权意识
C、自我意识
D、服务意识
10：
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
单项选择题
A、第斯多惠
B、瓦?
根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
11：
我国科举考试使用的教材主要是（ ）。
单项选择题
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
12：
资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是（ ）。
多项选择题
A、培养适应现代化的社会生产所需的劳动者
B、培养资产阶级统治人才
C、受教育者身心发展规律的要求
D、受教育者自由发展的要求
13：
课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
单项选择题
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
14：
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
单项选择题
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、绝对性评价
D、总结性评价
15：
教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。
单项选择题
A、马列主义修养
B、教育理论知识
C、文化科学知识
D、学科专业知识
16：
最近，学校在准备拟定教工福利费管理办法，张老师根据学校情况向学校提建议，张老师的做法是（ ）。
单项选择题
A、履行教师义务
B、行使教师权利
C、影响学校管理
D、给领导出难题
17：
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
18：
在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：
“记得我们已经学过……”。
（ ）
判断题
对
错
19：
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》
20：
班级管理包括（ ）等几个基本环节。
多项选择题
A、提前调研
B、了解学生
C、制定计划
D、组织实施
E、评价总结
21：
甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面，提出：
“要么限产以保价，要么降价。
”乙说：
“我不同意”。
如果乙坚持自己的意见，那么以下哪项断定，乙在逻辑上必须同意?
（）。
单项选择题
A、限产来保价但不降价．
B、如果既不限产来保价也不降价不行的话，就必须既限产又降价
C、既限产又降价
D、降价但不限产来保价
22：
个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（ ）。
单项选择题
A、平衡
B、适应
C、整合
D、建构
23：
下列属于问题解决的是（ ）。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
24：
《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
25：
教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?
（ ）
多项选择题
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、原有认知水平
D、归因风格
E、自我意识
26：
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法
27：
提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
28：
“知子莫如父，知女莫如母”。
这说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
29：
技能形成的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
30：
创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。
多项选择题
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题
31：
奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。
单项选择题
A、有意义的发现学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
32：
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
33：
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：
“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。
”这一观点深刻地说明着（ ）。
单项选择题
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
34：
在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（ ）
单项选择题
A、1978年
B、1980年
C、1986年
D、1988年
35：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
36：
人的身心发展包括哪两个方面?
（ ）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
37：
任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。
这符合桑代克的学习规律中的（ ）。
单项选择题
A、准备律
B、效果律
C、学习律
D、练习律
38：
练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
39：
影响迁移的主要因素有（ ）。
多项选择题
A、学习情境的相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法
40：
形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
41：
在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。
首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（ ）
单项选择题
A、德国的赫尔巴特
B、美国的杜威
C、英国的斯宾塞
D、俄罗斯的马卡连柯
42：
西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（ ）等几个层次。
多项选择题
A、僧院学校
B、大主教学校
C、教区学校
D、普通学校
E、社会学校
43：
班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（ ）。
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
E、班主任抽检
44：
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
45：
人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
46：
“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（ ）造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
47：
合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
48：
现代学生管理的主要内容包括（ ）。
多项选择题
A、德育管理
B、学习指导
C、常规管理
D、常能训练
E、环境管理
49：
衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为
50：
各科教学普遍采用的一种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、讲解法
B、练习．
C、演示法
D、课堂问答
51：
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价
52：
下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
53：
班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（ ）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、从众
54：
You’llfindtaxiswaitingatthebusstation，（ ）youcanhiretoreachyourhostfamily．
单项选择题
A、which
B、when
C、where
D、As
55：
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
56：
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：
上位学习、下位学习和。
单项选择题
A、并列结合学习
B、命题学习
C、概念学习
D、符号学习
57：
（ ）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
58：
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。
多项选择题
A、课堂规则的制定与执行
B、教材的呈现
C、课堂练习
D、吸引学生的注意力
E、教学策略的运用
59：
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
60：
课程现代化的代表人物是（ ）。
多项选择题
A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦•根舍因
D、赞科夫
E、克伯屈
查看答案
1：
答案B
解析辩证地看待学生的优缺点，不绝对化是因材施教的前提。
2：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】本题属于加强型题目，题干的论述为充分条件的命题，C项是最能支持这个条件命题的论断，而A、B、D三项都不能直接支持这个论断。
所以本题选C。
3：
答案A
解析《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：
各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
可见中央和各级政府应该承担普及义务教育的责任。
4：
答案B
解析这首诗歌题为《寻隐者不遇》，作者是贾岛。
5：
答案A,B,C
解析记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。
6：
答案C
解析配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
7：
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
8：
答案D
解析我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
分支型学制，即前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
故选D。
9：
答案C
解析
10：
答案B
解析
11：
答案B
解析科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
因此，答案为B。
12：
答案A
解析
13：
答案A
解析课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。
14：
答案B
解析题干描述的是诊断性评价的内涵。
15：
答案B
解析了解学生的年龄特征是心理学知识，属于教育理论知识，故选B。
16：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有参与学校管理的权利。
题中张老师就教工福利费管理办法向学校提建议就是参与学校管理权的表现之一。
故本题选B。
17：
答案B
解析操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
18：
答案正确
解析
19：
答案B
解析
20：
答案B,C,D,E
解析班级管理一般包括：
了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。
21：
答案B
解析甲的话是一个不相容选言命题，乙不同意，即甲命题的负命题。
即“非A且非B”或“A且B”，可知B项正确。
故答案选B。
22：
答案A
解析个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。
个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。
23：
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。
24：
答案C
解析《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
25：
答案A,B,C,D,E
解析
26：
答案A
解析“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。
比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。
这体现的是榜样示范法。
B、C项均不符合题意，排除：
D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
27：
答案B
解析董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
28：
答案D
解析家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。
而题干正是说家庭教育的针对性特点。
29：
答案D
解析练习是技能形成的基本途径。
30：
答案A,D
解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
31：
答案C
解析奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：
完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。
它可以而且也应该是有意义的接受学习。
32：
答案B
解析
33：
答案A
解析
34：
答案C
解析
35：
答案D
解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
36：
答案A,B
解析人的身心发展包括两个方面：
一是生理的发展；二是心理的发展。
37：
答案A
解析准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
38：
答案A,B,D
解析根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
39：
答案A,B,C
解析见教材相关内容。
40：
答案A
解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。
41：
答案C
解析
42：
答案A,B,C
解析本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。
43：
答案A,B,C,E
解析班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：
自检、互检、班干部检查、班主任抽检。
44：
答案C
解析关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段，这是由于人的身心发展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教。
即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。
故选C。
45：
答案A
解析
46：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影艺术中常用的运动造型手段。
47：
答案D
解析
48：
答案A,C,D,E
解析
49：
答案D
解析行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
．
50：
答案B
解析操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
这是各科教学普遍采用的一种教学方法。
51：
答案A
解析
52：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。
A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。
B项说法错误。
素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。
53：
答案B
解析B群体规范即约束群体成员的行为准则。
题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。
群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。
54：
答案A
解析先行词为taxis，从句中谓语动词hire后缺少宾语，故用关系代词which。
55：
答案B
解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
56：
答案A
解析本题考察第六章知识学习的分类。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：
上位学习、下位学习和并列结合学习。
57：
答案C
解析自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
58：
答案A,B,C,D,E
解析这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
59：
答案A
解析孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
60：
答案A,C,D
解析由教育学常识可知，布鲁纳、瓦•根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。
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