三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案.docx

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三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案

三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

机电一体化技术、560301

二、教育类型及学历层次

教育类型：

高等职业教育

学历层次：

专科

三、招生对象

普通高中毕业生或同等学历

四、学制

学制三年

五、就业面向与岗位任职要求

（一）就业面向

本专业主要面向山东及周边地区机电一体化设备制造和应用等行业从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

其岗位描述见表1

（二）就业岗位

表1岗位（群）

岗位（群）名称

岗位描述

初始岗位

装调工

对电气设备和机械设备进行组装、调试

售后服务工

对销售后的机电设备进行维护与维修

维修工

对企业机电设备和自动化生产线进行维护、保养与管理

发展岗位

生产管理员

对机电产品进行质量检验和管理

设计员

电气设计，程序编制，简单机械设计

表2岗位工作任务与职业能力分析

岗位

工作任务

职业能力

课程支撑

职业资格

证书

备注

操作工

电气设备的组装和调试

机械设备零件的制造及组装

机械图和电气图的识读能力；

分析、检测、安装和调试简单电子单元电路能力；

常用典型机械零件的制造方法、典型零件结构工艺性和加工方法的选择；能合理选择加工方法、正确选用夹具

《电工电子技术》

《机械制造基础》

《公差配合与技术测量》

数控车工

维修电工

售后服务工

机电一体化设备的安装与调试

具有查阅技术资料的能力；

熟悉典型设备的结构特点；

能够安装与调试机电设备（或一体化设备）；

能够对常用的机电设备的故障进行诊断与排除；

具有与客户沟通的能力。

《电工电子技术》

《机械设计基础》

《电机与电气控制》

《单片机应用技术》

《液压与气压传动》

《传感器与检测技术》

《机电一体化技术》

维修钳工

维修电工

维修工

设备的机械维护；

电气线路的检

查与维护；

交直流电机的检查与维护；

常用机电设备的维护与管理

机械图和电气图的识读；

具有对机电设备机械的维护保养能力；

具有电子、电气设备安装检测能力；

能够对电机的常见故障进行检测；

具有对常见继电接触式控制线路安装调试能力；

具有一定设备综合管理能力；

能对常用机电设备的维护与管理。

《机械设计基础》

《机械制造基础》

《电机与电气控制》

《单片机应用技术》

《液压与气压传动》

《传感器与检测技术》

《机电一体化技术》

维修电工

维修钳工

六、人才培养目标与规格

（一）培养目标

本专业主要面向机电设备的加工制造，数控加工类企业，培养拥护党的基本路线，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，具备机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在企业生产、服务第一线从事机电产品及设备的装配调试、维修服务、产品设计、质量检测、工艺操作等岗位工作的德、智、体等方面全面发展的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

表3培养规格一览表

内容

基本要求

知识结构

具有电路分析、电子技术的基本知识

具有机械基础、机械加工、机械设计的基础知识

具有编制机械加工、数控加工工艺规程、加工程序的基本能力

具有常用机电设备、机电产品结构、工作原理的知识

具有常用机电一体化系统安装、使用、维护的基本知识

具有设计中等复杂程度的机电一体化系统的基本知识

具有收集机电行业发展和机电产品信息的能力

能力结构

具有熟练运用CAD技术绘制设备装配图、零件图、电气图的能力

具有对机电一体化系统进行安装、调试、运行、维修与维护以及分析处理现场运行事故的能力

具有对机电一体化设备进行制造、管理、销售和初步设计、改造的能力

具有PLC编程能力

具有运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力

具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力

具有较强的操作技能，并通过国家技能鉴定获得中级及以上等级证书

素质结构

具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德

具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度

具有较强的开拓发展的创新能力

具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力

七、技能证书

表4技能证书一览表

证书名称

发证单位

证书级别

备注

维修电工

人力资源和社会劳动保障部

高级

职业资格证书（必考）

维修钳工

人力资源和社会劳动保障部

高级

职业资格证书（选考）

AutoCAD绘图员

教育部

高级

职业资格证书（选考）

数控车工

人力资源和社会劳动保障部

高级

职业资格证书（选考）

八、毕业条件

（一）德育要求

学生思想品德和行为操行鉴定合格。

由学生处、二级学院（部），对学生进行思想品德和操行进行鉴定。

（二）学分要求

本专业学生在学校规定年限内，必须修完本方案规定的必修课程和一定数量的选修课程，总学分至少达到170学分以上方可毕业,其中必修课154分，专业选修课8学分,公共选修课6学分（其中创新创业类课2学分），创新创业及第二课堂实践活动学分为2学分。

（三）证书要求

本专业学生必须取得一个以上与本专业相关的职业资格证书或职业技能证书方可毕业。

九、课程体系与专业核心课程

（一）课程体系

该专业课程体系包括公共基础课、专业基础课（在备注中说明专业群内平台课程）、专业核心课、选修课四大类，

开设的主要专业课程如表5。

表5主要专业课程一览表

序号

类别

主要课程

先修课程

备注

01

专业基础课程

机械制图

画法几何

专业平台课

02

电工技术基础

物理

专业平台课

03

电子技术基础

电路分析与应用

专业平台课

04

AUTOCAD

机械制图

专业平台课

05

公差配合与技术测量

机械制图

专业平台课

06

工程力学

物理

专业平台课

07

金属材料与热成型工艺基础

机械制图

专业平台课

08

机械设计基础

机械制图工程力学

专业平台课

09

机械制造基础

金属材料与热成型工艺基础

公差配合与技术测量

专业平台课

10

电机与电气控制

电路分析与应用

电子技术

专业平台课

11

CAD/CAM应用技术

机械制图AUTOCAD

专业平台课

12

液压与气压传动

机械制图

专业平台课

13

数控编程与操作

机械制图

公差配合与技术测量

专业平台课

14

单片机应用技术

电路分析与应用

电子技术

15

传感器与检测技术

电路分析与应用

电子技术

1

专业核心课程

可编程控制器应用技术

电路分析与应用

电子技术

2

电气绘图技术

AUTOCAD

电机与电气控制

可编程控制器应用技术

3

机电一体化技术

单片机应用技术

可编程控制器应用技术

1

专业选修课

先进制造技术

电路分析与应用

2

机械专业英语

大学英语

机械制造基础

3

3D打印设计基础

认知实习

4

快速制造加工工艺

3D打印设计基础

5

快速制造编程与实现

3D打印设计基础

快速制造加工工艺

6

机器人与机械手

计算机文化基础

7

特种加工

机械制造基础

8

机械创新设计基础

机械设计机械制造基础

（二）专业核心课程

《可编程控制器应用技术》（代码：

020316B）

建议课时：

理论课时72，实践课时6

建议学分：

5

课程定位：

本课程是机电一体化技术专业的必修课。

先修与后续课程：

本课程是机电一体化技术专业的专业核心课，先修课程：

《电工电子技术》，后续课程：

《机电一体化技术》、《电气绘图技术》

教学目标要求：

通过本课程学习，学生能掌握PLC的基本硬件结构与基本指令，掌握有关的功能指令，能一般独立分析各种基本类型编程方式，掌握各种PLC的选用原则及使用注意事项，掌握PLC硬件的安装与I/O接口检修方法,掌握常用生产机械PLC控制线路的故障分析及检修，能够合理地选择和使用各类型PLC，为从事工控自动化等专业技术工作做好基本培养和锻炼。

主要内容：

本课程主要学习电气控制基本单元电路、基本指令、变频器、触摸屏和PLC在电气控制方面的应用。

教学方法及手段：

1.教学方法先结合软件及教材对课程基本知识进行讲授，同时培养学生对PLC的实验研究能力和查阅手册的能力，培养分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的能力和严谨求实的科学作风。

通过教师的实践教学指导学生掌握可编程控制器的指令系统、编程方法、应用技巧，初步掌握PLC编程软件的应用，能用计算机进行程序输入、程序传送、模调试和修改，教师演示PLC的I/O接线，学生能动手正确接线并仿真实现电动机的控制。

2.教学手段多媒体技术、仿真模拟技术等手段。

考核方式：

总成绩包括平时成绩（作业、出勤）、实验成绩（主要是项目学习中过程考核）和期末考试成绩。

平时成绩包括到课率、作业及课堂提问成绩等多方面，考核过程贯穿于教学全过程。

评定方式：

百分制，平时成绩20%（作业10%、出勤5%、课堂表现5%），实验成绩30%，期末考试成绩50%。

《电气绘图技术》（代码：

020317B）

建议课时：

理论课时0，实践课时54

建议学分：

3

课程定位：

本课程是机电一体化技术专业的必修课。

先修与后续课程：

本课程是机电一体化技术专业的专业核心课，先修课程：

《AutoCAD》《电机与电气控制》，后续课程：

《机电一体化技术》。

教学目标要求：

通过本课程学习，学生熟练操作绘图软件，能识读和绘制电气平面布置图；能识图和绘制变配电设备原理结构图及安装图。

具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；能分析、解决、总结图纸技术要求。

主要内容：

主要讲解了绘图软件工作界面的熟悉，鼠标和功能键的使用，新建及打开、关闭、保存图形文件，菱柱绘制、圆柱绘制和控制电器基本图形符号的绘制、电气控制电路图和连接图的绘制和电气装配图绘制。

教学方法及手段:

1.教学方法先结合软件及教材对课程基本知识进行讲授，培养分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的能力和严谨求实的科学作风。

2.教学手段多媒体技术、实验、现场教学等手段。

考核方式：

总成绩包括平时成绩（作业、出勤）、实验成绩（主要是项目学习中过程考核）和期末考试成绩。

平时成绩包括到课率、作业及课堂表现等多方面，考核过程贯穿于教学全过程。

评定方式：

百分制，平时成绩20%（作业10%、出勤5%、课堂表现5%），实验成绩30%，期末考试成绩50%。

《机电一体化技术》（代码：

020318B）

建议课时：

理论课时50，实践课时4

建议学分：

3

课程定位：

本课程是机电一体化技术专业的必修课。

先修与后续课程：

本课程是机电一体化技术专业的专业核心课，先修课程：

《电工电子技术》《电机与电气控制》《机械设计基础》《单片机原理与应用》，后续课程：

《毕业设计》。

教学目标要求：

通过本课程的学习和项目训练，使学生掌握机电一体化系统概念，组成及组成单元的基本功能，机电一体化系统设计的相关技术，机电一体化系统设计的程序，组织、技术元件、途径。

机电一体化系统所代表的产品范围，分类及发展趋势。

机电一体化系统原理方案的设计，结构方案的设计，总体布局与环境设计。

使学生具有机电一体化设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力

主要内容：

本课程主要学习机电一体化系统概念，组成及组成单元的基本功能，机电一体化系统设计的相关技术，机电一体化系统设计的程序，组织、技术元件、途径，机电一体化系统所代表的产品范围，分类及发展趋势；机电一体化系统原理方案的设计，结构方案的设计，总体布局与环境设计。

教学方法及手段：

1.教学方法本课程属于专业核心课程，应采用“知识能力双重收益式”教学法，讲解知识做到易于理解、系统性强、注意理论与实践相结合；履行“以就业为导向，以职业能力为核心，以真实工作任务为载体”的教学模式改革，根据企业对机电一体化专业能力的需求，紧密结合企业生产实际和生产实习对数控专业理论知识的实际需要，紧密结合学生特点和知识结构，采用最先进的教学手段。

2.教学手段多媒体技术等手段。

考核方式：

总成绩包括平时成绩（作业、出勤）、期末考试成绩。

平时成绩包括到课率、作业及课堂表现等多方面，考核过程贯穿于教学全过程。

评定方式：

百分制，平时成绩30%（作业10%、出勤10%、课堂表现10%），期末考试成绩70%。

十、教学活动安排

（一）学期周数分配

表6学期周数分配表（单位：

周）

环节

学期

课内

教学

入学及

毕业教育

整周教学

考试

学期

总周数

军训

技能

训练

顶岗

实习

社会

实践（机动）

一

15

1

2

2

1

21

二

14

2

2

1

19

三

15

4

1

1

21

四

13

3

2

1

19

五

9

10

1

1

21

六

0

1

18

19

合计

66

2

2

21

18

6

5

120

注：

顶岗实习期间完成毕业设计（毕业论文）

（二）专业各类别课程课时统计表

表7各类别课程课时统计表

课程类别

必修

选修

合计

公共基础课

专业基础课

专业核心课

公共选修课

专业选修课

课时

638

905

186

86

144

1959

学分

41

59

11

6

8

125

学分比例

24%

35%

6%

4%

5%

74%

必修/选修课比例

必修课比例

55%

选修课比例

7%

72%

总课时数、理论/实践课课时数

总课时数

3129

理论课

课时数

1501

实践课课时数

1628

理论/实践课时比例

理论课时比例

48%

实践课时比例

52%

理论/实践学分比例

理论课学分比例

76%

实践课学分比例

24%

（三）教学计划安排表表

8教学进程表

课程

性质

课程

类别

课程

代码

课程名称

课程类型

学分

教课时数

学期、教学周、课时

考核

安排

教学总课时

其中实践课时

一

二

三

四

五

六

15

周

14

周

15

周

13

周

9

周

0

周

考试

考核

必修课

公

共

基

础

课

010101B

思想道德修养与法律基础

B

3

46

16

2

1

010102B

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

B

4

58

16

3

2

010401B

-010402B

大学英语1-2

A

8

116

4

4

12

010201B

高等数学1

A

4

60

4

1

010701B

计算机文化基础1

B

4

60

30

4

1

010301B

-010303B

体育1-3

C

6

112

112

2

2

2

1-3

010801B

职业生涯规划

A

1

15

1

1

010802B

创新创业指导

A

1

14

1

2

010803B

就业指导

A

1

13

1

4

011101B

现代企业管理

A

2

32

*

3

011102B

技术经济学

A

2

32

*

4

011001B

大学生心理健康教育

A

2

32

*

*

1-4

010103B

形势与政策

A

1

16

*

*

*

*

010901B

军事理论

A

2

32

*

1

小计

41

638

174

17

10

2

1

专业基础课

020301B

机械制图

B

6

90

30

6

1

020302B

电工技术基础

B

3

45

6

3

1

020303B

电子技术基础

B

4

70

6

5

2

020304B

AUTOCAD

C

4

56

56

4

2

020305B

公差配合与技术测量

B

3

42

10

3

2

020306B

工程力学

A

4

56

0

4

2

020307B

金属材料与热成型工艺基础

B

3

45

6

3

3

020308B

机械设计基础

B

5

75

5

5

3

020309B

机械制造基础

B

5

75

5

5

3

020310B

电机与电气控制

B

4

60

6

4

3

020311B

CAD/CAM应用技术

C

4

60

60

4

3

020312B

液压与气压传动

B

3

52

8

4

4

020313B

数控编程与操作

B

5

75

10

5

4

020314B

单片机应用技术

B

3

52

6

4

4

020315B

传感器与检测技术

B

3

52

6

4

4

小计

59

905

220

9

16

21

17

专

业核心

课

020316B

可编程控制器应用技术

B

5

78

6

6

4

020317B

电气绘图技术

C

3

54

54

6

5

020318B

机电一体化技术

B

3

54

4

6

5

小计

11

186

64

6

12

选修课

专业选修课

020319B

先进制造技术

A

2

36

4

5

020320B

机械专业英语

A

2

36

4

5

020321B

3D打印设计基础

A

2

36

4

5

020322B

快速制造加工工艺

A

2

36

4

5

020323B

快速制造编程与实现

A

2

36

4

5

020324B

机器人与机械手

A

2

36

4

5

020325B

特种加工

A

2

36

4

5

020326B

机械创新设计基础

A

2

36

0

4

5

小计

8

144

16

公共选修课

课程一（多选一）

2

30

2

课程二（多选一）

2

30

2

课程三（多选一）

2

26

2

小计

6

86

0

4

2

课时总计1959

理论课课时：

1501

实践课课时：

458

注：

1.实践教学不低于教学活动总课时的50％。

2.课程类型：

A类课为理论教学课，B类课为理论与实践相结合的教学课，C类课为实践教学课。

3.《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》各有16课时利用课外课时社会实践。

4.《体育》第1—7学期各有8课时利用课外课时上课。

5.《大学生心理健康教育》2学分，实行分学期讲座，每学期8课时，1-4个学期开设，每学期根据实际情况做具体安排。

6.《形势与政策》1学分，实行分学期讲座，每学期4课时，1-4个学期开设，每学期根据实际情况做具体安排。

7.《军事理论》2学分，32课时，第一学期开设，讲座形式。

8.《现代企业管理》2学分，32课时，第三学期开设，讲座形式。

9.《技术经济学》2学分，32课时，第四学期开设，讲座形式。

10.公共选修课在3—4学期开设，每学期提供40门左右公共选修课供学生选修（详见附件2），学生至少修满6学分（其中创新创业类2学分）方可毕业。

（四）实践教学环节安排表

表9实践教学环节安排表

实践环节

实践教学

类型

课程

代码

实践项目名称

学分

总周数

学期、周数

实践

教学

场所

1

2

3

4

5

6

15

14

15

13

9

0

公共实践

入学及军事理论教育

011001B

军事理论及训练

3

3

3

校内

课内实践

课内教学中的实践课时

*

*

*

*

*

*

*

*

校内

毕业教育

011002B

毕业教育

1

1

1

校内

社会实践

011003B

社会实践活动

2

2

#

#

校外

专业

集中

实训

基本技能

020327B

认知实习

1

1

1

校内

020328B

电子基本技能实训

1

1

1

校内

专业技能

020329B

钳工技能实训

1

1

1

校内

020330B

零部件CAD生产性实训

1

1

1

校内

020331B

车工技能训练

2

2

2

校内

020332B

机床电气控制生产性实训（低压电器部分）

1

1

1

校内

020333B

机床电气控制生产性实训（PLC部分）

1

1

1

校内

综合技能

020334B

数控机床生产性实训

2

2

2

校内

020335B

先进制造技术实训

1

1

1

校内

毕业

环节

综合实习实训

0