六年级语文园地四(修改完美版).ppt

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六年级语文上册六年级语文上册语文园地四主题：

主题：

珍惜珍惜资源资源爱护爱护家园家园遥望遥望晶晶莹莹资源资源矿物矿物恩恩赐赐节制节制枯竭枯竭滥滥用用威胁威胁指望指望设想设想移民移民破碎破碎目睹目睹圣洁圣洁骏骏马马雄鹰雄鹰潺潺潺潺回荡回荡滋润滋润善待善待松松脂脂宝贵宝贵滋养滋养婴儿婴儿眷眷恋恋和和蔼蔼可亲可亲闪闪发光闪闪发光词语盘点读读写写治治理理归归宿宿荡荡漾漾领悟领悟一命呜呼一命呜呼苟苟延延残残喘喘风雨同风雨同舟舟罪罪魁祸魁祸首首词语盘点读读记记日积月累日积月累1.1.善待地球就是善待自己。

善待地球就是善待自己。

2.2.拯救地球就是拯救未来。

拯救地球就是拯救未来。

3.3.但存方寸地，留与子孙耕。

但存方寸地，留与子孙耕。

4.4.有限的资源，无限的循环。

有限的资源，无限的循环。

5.5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

环保口号“善待地球就是善待自己。

善待地球就是善待自己。

”地球与人类生存息息相地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我关，保护地球，就是保护我们自己。

们自己。

“拯救地球就是拯救未来。

拯救地球就是拯救未来。

”这是这是19991999年世界环境日（年世界环境日（66月月55日）的主题，意思是：

日）的主题，意思是：

人类在破坏人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。

因为径就是拯救地球，减少破坏。

因为人类只有一个地球，正如人类只有人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

一次生命。

“但存方寸地，留与子孙耕。

但存方寸地，留与子孙耕。

”只希望留存这方寸之地，只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。

意给子子孙孙以耕种之用。

意味着要为子孙后代着想，保味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

护好现今的土地。

“有限的资源，无限的循环。

有限的资源，无限的循环。

”人类生存的资源是有人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

能随意浪费、破坏。

“珍惜自然资源，共营生命绿色珍惜自然资源，共营生命绿色。

”要要共共同同行行动动起起来来，一一起起来来珍珍惜惜、爱爱护护有有限限的的自自然然资资源源，不不破破坏坏、不不毁毁坏坏，共共同同营营造造绿绿色色家家园园，确确保保生生命命成成长。

长。

你你还还搜搜集集了了哪哪些些环环保宣传标语？

保宣传标语？

家园只有一个，地球不能克隆。

水水是是生生命命的的源源泉泉，珍珍惜惜水水源源就就是是珍珍惜人类的未来。

惜人类的未来。

保护环境就是保护生命。

早一天保护环境，多一份生命保证。

保护碧水蓝天，共建绿色家园。

只有一个地球只有一个地球采采用用科科学学小小品品文文（文文艺艺性性说说明明文文）的的形形式式，从从人人类类生生存存的的角角度度介介绍绍了了地地球球的的有有关关知知识识，阐阐明明了了人人类类的的生生存存“只只有有一一个个地地球球”的的事事实实，呼呼吁吁人人类类应应该该珍惜资源，保护地球。

珍惜资源，保护地球。

课文以罗斯福为了保护鹿课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难的事件为例，阐明的生态灾难的事件为例，阐明了了不同生物之间相互制约、相不同生物之间相互制约、相互联系互联系的道理，告诫人们必须的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。

尊重生物界的这一客观规律。

鹿和狼的故事这片土地是神圣的这片土地是神圣的西雅图西雅图这这篇篇文文章章被被誉誉为为是是有有史史以以来来在在环环境境保保护护方方面面最最动动人人心心弦弦的的演演说说，文文章章生生动动形形象象地地描描述述了了人人类类与与大大地地上上河河水水、空空气气、动动植植物物等等的的血血肉肉关关系系，强强烈烈地地表表达达了了印印第第安安人人对对土土地地无无比比眷眷恋恋的的真真挚挚情情感感，表表达达了了人人们们对土地的爱对土地的爱。

青山不老青山不老梁衡梁衡课课文文用用清清新新的的笔笔触触向向我我们们描描绘绘了了一一位位山山野野老老农农面面对对自自然然条条件件的的恶恶劣劣和和生生活活条条件件的的艰艰辛辛，义义无无反反顾顾地地投投身身到到植植树树造造林林工工作作中中，用用1515年年的的时时间间在在晋晋西西北北奇奇迹迹般般地地创创造造了了一一片片绿绿洲洲，实实现现自自己己的的人人生价值造福后代。

生价值造福后代。

懂得人类懂得人类应珍惜资源，保护环应珍惜资源，保护环境境的道理，让我们积极行动起来，的道理，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

自己的力量。

学习了只有一个地球，学习了只有一个地球，一文，我知道了一文，我知道了如果不顾后果地滥用化学如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。

还会造成一系列的生态灾难。

这些生态灾难有可能就发生在这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。

如：

水土流失，我们的周围。

如：

水土流失，土地沙漠化等。

土地沙漠化等。

学习了学习了青山不老青山不老一课，一课，我深切地懂得了我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。

我植树造林，保护环境的重要性。

我们要从身边的小事做起，从节约一张纸们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。

在春暖花保护做我们力所能及的事情。

在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，建成们一起长大，长成一片葱郁森林，建成一片绿色的家园。

一片绿色的家园。

为什么要珍惜资源？

森林：

每分钟消失森林每分钟消失森林21万平方米万平方米沙漠化：

沙漠化：

每分钟每分钟11万平方米土地沙漠化万平方米土地沙漠化耕地：

耕地：

每分钟损失耕地每分钟损失耕地40万平方米万平方米污水：

污水：

每分钟排入江河污水每分钟排入江河污水85万吨万吨人类：

人类：

因环境污染而死的人，每分钟因环境污染而死的人，每分钟28人人我国生态环境的基本状况是：

我国生态环境的基本状况是：

总体在恶化，局总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。

态赤字逐渐扩大。

主要表现为：

水土流失严重。

沙漠化迅速发展。

森林资源锐减。

生物物种加速灭绝。

地下水位下降，湖泊面积缩小。

水体污染明显加重。

大气污染严重。

环境污染向农村蔓延。

不加节制地开采，加速了地球上矿不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。

产资源的枯竭。

随意毁坏森林资源，影随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。

响了再生资源的再生。

不顾后果地滥用化学品，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。

造成了一系列生态灾难。

干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地怎样珍惜资源？

怎样珍惜资源？

一、手洗衣物一、手洗衣物生活中的衣物，尽生活中的衣物，尽量手洗。

不要过度依赖洗量手洗。

不要过度依赖洗衣机。

这样，不仅衣机。

这样，不仅环保低碳，环保低碳，而且节约。

而且节约。

低碳环保生活低碳环保生活，就是指生活作息时所耗，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电节电”、“节气节气”和和“回收回收”三个环节三个环节来改变生活细节。

来改变生活细节。

二、减少使用一次性筷子和杯子二、减少使用一次性筷子和杯子减少使用一次性筷减少使用一次性筷子和杯子：

拒绝环子和杯子：

拒绝环境污染，保护森林境污染，保护森林资源。

资源。

三、节约用水三、节约用水节约用水，用完水后及时关掉水龙头，节约用水，用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。

增强节水意识。

四、随手关灯四、随手关灯离开房间时，离开房间时，随手关电灯，随手关电灯，节约用电。

节约用电。

五、使用节能灯五、使用节能灯使用节能灯，也是节能减排的重要之举。

六、减少使用电脑尽管我们生活的时代已尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，经和互联网不可分离，但并不代表我们必须但并不代表我们必须时刻使用电脑。

电子时刻使用电脑。

电子产品产生的电子垃圾产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕对环境的污染是可怕的。

减少使用电脑，的。

减少使用电脑，更不要一味追新，延更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命长你的电脑使用寿命吧。

吧。

短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。

七、使用购物袋外出购物时，自备购物外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

袋，减少使用塑料袋。

八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行车出行骑自行车出行自己的做法或提议自己的做法或提议不浪费粮食不浪费粮食有有车车一一族族，积积极极响响应应无无车车日日活活动动。

让我们从自己做起，从身边小事做起，让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。

个细节中，成为我们的生活习惯。

怎么写建议书怎么写建议书建议书建议书是个人、单位和有是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。

种文体，也叫倡议书、意见书。

生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

关部门反映。

建议书的内容是什么？

书中告诉我们写建议书有哪些步骤？

1）先写清楚存在的问题）先写清楚存在的问题2）再说明产生的原因）再说明产生的原因3）最后提出解决的问题的建议）最后提出解决的问题的建议建议书格式建议书格式标题：

标题：

一般在第一行之间写一般在第一行之间写“建议书建议书”。

有的。

有的建议书还写上所建议的内容，如例文。

建议书还写上所建议的内容，如例文。

称呼：

要注明受文单位的名称或个人的姓名，要注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。

换行顶格写，后面写冒号。

正文：

一般先写清楚存在的问题，再说明产生一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。

问题的原因，最后提出解决问题的建议。

结尾：

一般是表示敬意或祝愿的话。

落款：

要署上提建议的要署上提建议的单位名称或个人姓名，单位名称或个人姓名，并署上成文日期。

并署上成文日期。

正文：

第一，可以先阐明第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。

自己的目的、想法。

这样往往可以使受文单这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理

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