六年级语文S版(下册)14《童年的发现》PPT课件.ppt

六年级语文S版(下册)14《童年的发现》PPT课件.ppt

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（俄）费奥多罗夫费奥多罗夫英德市横石水中心小学林培东读题质疑，激发兴趣作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现？

胚胎发育，是胚胎构造由简单到复杂的过程。

最早的起源是将只有单套染色体的细胞，融合成具有双套染色体的卵，可以经由卵子与精精子受精而形成，也可以经由无性繁殖产生。

之后进行称为卵裂的快速的有丝分裂，最后各种细胞分化成不同的组织、系统与器官，如皮肤、神经系统、骨骼与肌肉、循环系统与消化道等，形成完整的生物个体。

关于胚胎发育进化论是英国生物学家达尔文所创立的进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。

按照关于物种起源和发展变化规律的学说。

按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

生命进化成人的过程。

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

育的规律，这完全是我独立思考的结果。

初读课文，学习生字1看拼音，写词语。

pitichmxikuqzh（）（）（）（）fngiqngyngtinfknjing（）（）（）（）2给多音字注音并组词。

（）（）禁似（）（）再读课文，理解感悟1童年时的“我”发现了什么？

是怎样发现的？

在课文中找出有关的句子。

2当“我”发现这个规律时，是怎样的心情？

3理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这句话的意思。

小组讨论：

课文围绕发现写了哪三件事？

小组讨论：

课文围绕发现写了哪三件事？

（1）我常常做梦，老师告诉我人是由）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。

飞鸟等进化来的。

（2）我得出结论，人如何由小鱼进行）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。

成人的。

（3）在生物课上被老师罚出教室。

）在生物课上被老师罚出教室。

“我我”童年的发现是什么？

在课文中找童年的发现是什么？

在课文中找出有关的句子。

出有关的句子。

“人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。

现在，这一段鱼，经过了很长的时间。

现在，这一段时间就折合成一个月。

从小鱼变成青蛙时间就折合成一个月。

从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。

又得经过很长时间，又折合成一个月。

这样推算下来，到变成人，正好是九个这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

月。

”和老师的一段谈话，更加激发了和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。

我想得是那样痴迷，竟是怎么来的。

我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些身上发现将来的人应该具有的某些特征。

特征。

“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这句话一语双关。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?

被轰出教室也就不足为奇了。

“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。

当然，话里不乏愤慨的成分。

你能说说对这句话的理解吗？

你能说说对这句话的理解吗？

我们无论想做一件什么事情，我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气冒着危险，都要有足够的勇气去面对去面对赏析作者，总结交流1从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？

2从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？

费奥多罗夫是一个的孩子。

天真无邪、求知若渴、善于探究和想象课堂练习1填空（）不自（）默（）（）声（）思（）想信（）开（）（）尽脑（）随（）所（）和（）（）色心（）神（）2把下面每组词中，不是一类的词用“”划出。

（1）小学中学大学学校

（2）杏花雪花荷花菊花（3）小稻小麦粮食玉米（4）沙发茶几衣柜家具课堂练习3找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

剪刀对布匹锯子对水泥木材椅子砖头花卉对公园化石对商店礼堂博物院图书馆声音对耳朵味道对香甜口腔牙齿舌头绿色对颜色铅笔对文具钢笔木头铅笔盒良药对苦口忠言对顺耳刺耳逆耳悦耳4按要求写句子。

（1）因为，所以。

（2），因为。

（3），因此。

（4）因为，。

布置作业1写一写自己的“发现”。

2收集同学间的发现，看看谁的发现最有意义。

见再