教育局推进普十二工作计划与教育局改革工作计划汇编.docx

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教育局推进普十二工作计划与教育局改革工作计划汇编

教育局推进普十二工作计划

今年，我局继续认真学习科学发展观，进一步加强教学指导，完善教学质量监控机制。

建立以过程性评价和阶段性评价为基础的教学评估体系；注重了毕业年级后期管理，加大了教育科研力度，强化教研教改工作；充分发挥学校教研组的作用；教学研究活动始终保持活跃状态。

（一）学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，抓紧抓好抓落实，要进校园进课堂，让党的十七大、十七届四中全会精神在教育系统入脑入心。

（二）继续把《***区教育事业发展规划》的实施放在重要位置，把教育事业规划的要求切实融入到《***区城乡发展总体规划（控制性详规）》里去，让教育事业发展在制度安排上得到更加充分的保证。

（三）落实区委、区政府领导“努力让每一名初中毕业生都能升学，每一名高中阶段学生都能毕业，百分之七八十的联招线上考生能考上本科，百分之七八十联招线下的普高生能考上高职”的指示精神，大力推进普及十二年教育工作。

要积极争取市教委的领导、关心和支持，制定《***区普及十二年教育规划》和《***区普及十二年教育实施办法》，开好头，起好步。

（四）扩大办学规模，应对“入学难”。

一是做好双中迁建重点项目建设工作。

二是推进义务教育阶段中小学的标准化建设。

三是着力推进市级重点中职学校创建工作。

（五）继续探索完善城乡教育统筹发展的体制和机制问题，更加深入地推进全区教育均衡发展。

要按照“小学示范初中优质高中普及”的工作要求，努力打造双路小学和实验小学，建设**西名校，并不断带动和提升其他小学的办学水平，使我区小学教育在**西地区具有明显优资料来源于/势。

着力办好以双路中学为代表的初中教育，不断增强我区初中教育对周边地区的竞争力和吸引力。

高中阶段，要采取更加有力的措施，指导***中学走“内涵发展”的办学路子，破解既要升学又要普及的办学难题，争取在全市走出一条“特色高中”的新路。

（六）继续做好教育发展的保障工作。

一是要继续多渠道筹集经费，切实加大教育投入。

二是按照国家即将出台的相关政策。

妥善做好学校岗位设置工作，要积极争取区委、区政府的领导，进一步提高教师待遇。

三是继续做好学生资助工作，提高家庭经济困难学生的生活补助标准，免收义务教育阶段学生教科书费，研究出台对因校点调整跨区域就读的农村小学生进行乘车补助。

四是以师德师风建设为重点，大力加强教师队伍建设。

（七）进一步加强中小学德育工作。

切实增强德育工作的有效性和针对性。

全面推进体育、艺术、科技“2+2”项目工作

（八）继续保障教育投入。

1．教育投入继续实现均衡化。

教育收费治理成果得到巩固。

我区把实现教育投入均衡化作为推进区域教育均衡发展的突破口。

全区学校只按类别不按级别安排经费，教育投入的均衡安排有利于切实缩小城乡学校在办学条件上的差资料来源于/距，也有利于巩固治理教育收费的成果。

20**年，我区教育收费为零投诉。

2、扎实开展贫困生救助。

区教育局切实落实农村义务教育经费保障机制改革精神，对全区各中小学义务教育阶段享受“两免一补”政策、“农村家庭经济困难女童”、“边远学生午餐补助”和“城市低保”学生的学习费用进行减免和补助。

各个学校还积极开展助学活动，确保我区贫困学生不因家庭经济困难而失学。

3．全面加强干部队伍建设。

在**大学举行了全区中小学副校级以上领导、幼儿园长干部培训班，教师队伍的思想素质、业务能力均有明显提升，有力地推动了素质教育的实施。

特别是着力提高农村小学教师待遇，采取了村小教师全部提供免费午餐、评职倾斜、补助交通费等措施，农村学校教师队伍稳定，要求向城市学校调动的压力明显减轻。

4、现代远程教育不断加强。

一是今年为各校配备校园广播系统、多媒体、投影等设备。

二是拟投入85万元构建全区教育城域网总体方向已定，正在和运营商谈判，力争今年内启动招标。

三是组织全区教师参加市、区级远程教育培训2。

四是***中学市级课题《中学生实验技能和基本要求和考核办法》已经结题。

教育局改革工作计划

20**年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动实施和教育“十二五”规划制定的第一年，也是我省基础教育改革发展的关键年。

今年我区教育工作总的指导思想是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育基本现代化建设这个中心，突出质量立教这个重点，全面推进素质教育，继续落实“三个坚持”“三个加快”“三个深化”工作重点，以促进教育公平为目的，进一步推进教育均衡发展；以提高教育质量为核心，进一步推进教育内涵发展；以提升人力资源竞争力为重点，进一步推进干部教师队伍建设；以改革教育评价制度为突破口，进一步推进各类教育协调发展。

在更高起点上推进教育均衡发展，打造优质教育，为建设“金融商务、洁净宜居、文明和谐”提供强有力智力支持和人才保障。

一、以促进教育公平为目的，进一步推进教育均衡发展

坚持把均衡发展作为义务教育的重中之重，以适龄儿童少年接受更加公平更高质量的义务教育为目标，以提高农村和薄弱学校义务教育水平为重心，把教育资源配置和工作重点集中到提高质量、特色发展和促进公平上来，促进义务教育内涵发展和均衡发展。

围绕以上目标，要重点做好三项工作：

1.进一步完善义务教育经费保障机制。

认真落实各级政府保障教育经费投入的各项方针政策，努力争取上级转移支付专项资金，多方筹措教育经费，为教育发展提供财力保障。

不断深化校财局管教育财务管理模式，加强教育经费年度预、决算的管理和监督，有针对性开展内部检查，统筹规划使用好教育经费。

进一步完善落实城小学生杂费减免、农村中小学生“两免一补”和家庭经济困难学生资助政策，广泛开展多种形式的爱心助学活动，加强学生资助管理，健全学生资助监督检查机制，确保各项教育惠民政策及时落实到位。

2.深入实施农村教育振兴行动。

巩固“以县为主”管理体制，落实“城乡一体、优质均衡”的农村教育发展目标，完善农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。

计划投入657.8万元，继续实施农村中小学标准化建设和设备更新工程，完成催马小学、秀山小学操场等建设项目和农村学校教学仪器更新工程，继续实施“211”工程，进一步提升农村学校办学条件。

加强农村学校规范化管理，总结推广罗而小学、分水岭小学管理经验，进一步推进农村学校薄弱环节建设，提高农村中小学现代远程教育质量，加快提升农村学校管理水平。

以“一人支教、一科发展、一校受益、互动双赢”为宗旨，创新完善农村学校干部挂职锻炼和城乡帮扶机制，加强随访督导、教学视导和学术支教，建立“三办”学校联校教研机制，提高教研质量，鼓励骨干教师到农村和薄弱学校任职，发挥示范、辐射和带动作用，不断提高农村学校“软实力”。

进一步加强对农村艺术教育、科技创新、综合实践等学科教师的指导培训，协调有关部门组织开展“农村学校流动科技馆百校行”“中科院老科学家进校园”等科普活动，举办首届农村学校科技节活动，在促进农村学校内涵发展和特色发展上实现新的突破。

3.加快“三类”学校建设。

一是加快合格学校建设。

加快中小学办学条件标准化建设，实现办学条件的整体提升。

重点完成七贤中学综合楼等校舍优化升级工程；加快实施校舍安全工程；完善学校图书配备、器材补充、体育场地建设、计算机及校园网信息化设备、探究实验室建设等工作；加快教育信息化步伐，制定校园网建设发展中长期规划，建设信息交流平台，加大教育信息资源开发和整合力度，实现优质教育教学资源共享。

二是加快特色学校建设。

特色学校建设是一个长期的教育创新过程。

各校要以校本课程、社团活动、课外实践等为依托，找到适合自身发展的特色领域，从优势项目到项目特色，从项目特色到学校特色，再从学校特色到特色学校。

要避免“有几个特长生或特色项目就是特色学校”“拥有别具一格的校园环境就是特色学校”等表面化、肤浅化的解读，充分挖掘教师潜力，整合社区、家长等资源优势，加强特色教师队伍建设，为特色学校创建提供保障。

要研究构建推进特色学校建设的保障体系和激励机制，明确区域整体推进特色学校建设的思路、方法和重点，形成区域推进特色学校建设的实施方案，促进特色学校建设工作的持续发展，形成“一校一品、均衡发展、百花齐放”的良好局面。

三是加快品牌学校建设。

学校品牌是学校特色、学校文化、学校品味、教育质量、办学效益和社会认可的集中体现。

在多元化拓展优质教育资源取得突破进展基础上，紧紧抓住我市加快推进城乡一体化发展、全面提升城市规划建设管理水平的有利时机，继续深入探索名校辐射带动、多元化拓展优质教育资源新途径，立足我区实际，做好新建学校的品牌定位与布局规划。

原有品牌学校要做好品牌的维护与创新，不断扩大品牌张力，充分发挥品牌效应，带动优质教育资源增长。

其他学校要树立“创特色、树品牌”意识，找准发展定位，在常规中求创新，在创新中求特色，在特色中求品牌。

加强对纬二路小学育晖分校和泉景中学小学部的管理与指导，督促经五路小学万达分校和育英中学领秀城分校建设，高标准配备师资与设备，力争今年9月开学。

通过品牌学校扩张、输出管理、嫁接新校等形式，力争打造一批新的品牌学校，形成我区新的优质教育资源增长点。

同时，要科学规划、充分发挥现有校舍场地和教学设备的作用，管好用好各类专用室，狠抓学校常规管理和规范化建设，使现有设备发挥最大效益。

二、以提高教育质量为核心，进一步推进教育内涵发展

教育教学工作要认真贯彻省委、省政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观、进一步推进素质教育工作的意见》的通知要求，深刻理解温家宝总理在《规划纲要》征求意见座谈会上的讲话精神，以提高教育质量为核心，不断深化改革，大力推进素质教育，通过制度建设和机制创新，整体提高教育教学水平。

1.坚持以人为本，深化“有效德育”研究。

一是加强德育队伍建设。

结合贯彻教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》和《省义务教育实施条例》，以“首席班主任工作室”为引领，创建不同层次的班主任学研共同体，培养学研型班主任团队。

通过评选第三批首席班主任和十佳班主任，总结推广首席班主任工作经验，带动德育队伍发展。

二是推进德育课程改革。

完善全员育人导师制，实施教书育人一岗双责制度，做好科学发展观教育“三进”工作，制定适合我区实际的中小学德育实施细则，增强德育工作针对性、实效性和吸引力。

三是以全国第三届主题班（队）会大赛为契机，广泛开展“责任、义务”主题班会活动，做好学生人生规划指导工作。

四是加强班级文化建设。

以弘扬民族精神教育月活动为抓手，开展中小学班际诗文诵读比赛和“我心中的班主任”征文比赛，增强班主任职业幸福感，培养学生公民意识和责任感。

五是充分发挥区素质教育基地和校外教育资源优势，广泛开展丰富多彩的社会实践活动。

以《全国家庭教育指导纲要》颁布为契机，以教育部关工委家长学校教育实验区工作为抓手，建立区家庭教育指导中心，充分发挥各级关工委作用，积极开展家庭教育指导活动，深化现代家庭教育工作研究，进一步完善“三位一体”德育网络，努力实现家庭教育与学校教育的同步同向同力。

2.坚持质量立教，深化“有效课堂”研究。

一是以承办全国整改委基地会议为抓手，推动教育整体工作。

今年九月，整改委第十五届实验基地会议将在我区召开。

围绕“内涵发展、优质均衡——校长价值领导力的实践研究”主题，有关科室要全面总结提炼实施素质教育的成功经验，精心筹划、办好会议，展示优质教育形象；各校要抢抓机遇、乘势而上、突出特色、打造精品，推动各项工作上水平。

二是聚焦有效课堂，深化课堂教学模式研讨。

引导教师开展现代教育教学理论的学习与研究，形成以提高课堂教学水平为主线的学校管理机制和浓厚研究氛围，以特色课堂凸显学校办学特色。

各校要结合实际，制定内容详细、操作性强、能够促进课堂教学研究健康发展的措施和办法，确保课堂教学研究活动的深入开展。

深入开展课堂教学模式展评和推广活动，完善课堂教学模式理论体系，建立课堂开放机制，省、市教学示范校将设立课堂教学开放周，促进各校共同进步。

三是做实校本教研，促进教师专业成长。

深入开展基于课堂教学模式研究的主题教研活动，改进记录方式，举行校本教研展示研讨活动，推进校本教研深入开展。

在农村学校开展双周教研活动﹙每月双周周四、周五下午为农村教师联校教研时间﹚，教研室和教育办要及时跟进，真正让教研落到实处。

继续做好“对口帮扶”“学术支教”等工作，通过网络教研资源共享机制，使优质教学资源向薄弱学校辐射。

四是强化教学过程管理，不断提高教学质量。

学校主要领导要深入一线，参与并引领教学工作；分管领导要精于业务，严格把好备、上、批、辅、测各个环节。

继续落实“三跟进”制度，保证三级课程体系的深入实施，加强毕业班工作，强化质量意识，通过毕业班工作会、分层调度会等调控好初三和初二年级学业水平考试，增强备考针对性，不断提高教学质量。

3.坚持科研引领，提高教科研工作效益。

一是做好“十一五”课题结题筹备工作。

充分发挥群落机制作用，指导做好过程性资料梳理、成果提炼工作。

二是做好“识读写”课题深化与拓展的调研工作。

召开识读写课题成果推广会，推广已有经验与成果，结合第二届“书香校园”读书月活动，做好课题深化的选题和课题方案论证工作。

三是加强学生指导中心建设。

成立由德育、科研、教学等干部教师组成的指导团队，研究各学段学生成长发展过程中的问题，组织有针对性的现场培训，探索更有效的途径与方法，真正为学生的健康成长和发展服务。

4.坚持规范办学，着力培养学生创新精神和实践能力。

一是进一步规范办学行为。

继续抓好“五个规范”落实，坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。

严格考试管理，不得随意提升考试难度、增加考试次数，作业要统筹管理和总量控制，实行课业负担公示、监测制度，切实减轻学生过重的课业负担。

进一步规范学校收费管理，严格公用经费支出，严格实行政府采购，坚持勤俭节约办学，控制能源消耗，控制校园建设标准，严禁学校举债办学或在银行拆借资金搞建设，规范管理施工程序，保证教育资金发挥最大效益。

加强对规范办学情况的随机督导，建立全方位、经常化的督查机制和公示制度，主动接受社会监督，并将其作为年度教育督导的重要内容和行风评议的重要依据。

二是积极开发、利用校本课程资源，加强城区校本课程研发深度，加快推进农村校本课程建设，充分挖掘和整合社会教育资源，鼓励有条件的学校开设多样化、基本满足学生需要、充分体现学校特色的各类选修课程，完善学校特色课程群。

三是以迎接省体育卫生专项督导为契机，大力加强体育、卫生、艺术教育和国防教育工作。

切实开好音乐、体育、美术及综合实践活动课程，广泛开展学生阳光体育运动，进一步挖掘传统体育活动内容，开发集实用性、趣味性于一体的运动项目，形成“校校有特色、班班有活动、人人有项目”的局面；创新各级运动会内容和形式，召开区中小学生运动会；组织参加市校园足球联赛，配合做好全国校园足球联赛经验交流现场会的筹备工作。

关注学生身心健康，认真落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》，大力加强学校食堂和饮用水安全管理，进一步完善突发公共卫生应急机制，加强预防传染病宣传教育，确保师生身体健康和生命安全。

四是着力培养学生的创新精神和实践能力。

以迎接省市青少年科技创新大赛和承办省电脑机器人大赛为重点，以赛促训，不断健全完善科技创新激励机制，广泛开展青少年科技创新活动。

以承办全国少儿歌曲试点推广活动音乐会和迎接小学合唱节为重点，广泛开展优秀少儿歌曲推广活动，组织开展中小学合唱节比赛，提高全区青少年演唱水平。

以市、区首届京剧进校园展示活动为重点，将京剧进校园与校园文化建设、学生社团活动、文化传承研究和学校特色打造结合起来，在推进京剧进校园活动上实现新的突破。

以承办小学“三模一电”比赛和组织参加全国第十五届少儿书画大赛为契机，不断提高艺术教育水平。

三、以提升人力资源竞争力为重点，进一步推进干部教师队伍建设

人力资源竞争力是基于学校人力资源的开发、利用与管理而形成的特有竞争能力。

要以提升干部价值领导力和教师专业发展能力为重点，建设高素质专业化干部教师队伍为目标，不断提高学校人力资源竞争力，为教育科学发展、和谐发展、率先发展提供不竭动力。

1.坚持不断创新领导干部培训模式。

通过校长高端培训、问题引路、实地支招、强化实践、专题研讨等方式，进一步拓宽培训渠道，创新培训载体，不断研究完善“基于问题”和“任务驱动型”培训模式。

以名校长工作室为培养基地，通过校长论坛、结对指导、校长办学思想研讨会等方式，为校长成长搭建平台。

重点开展学校管理诊断研讨，邀请专家走进学校，以案例学校为咨询对象，以学校真实的教育背景和教育问题为出发点，在案例诊断中提升校长解决学校问题的实际能力。

加大对学校中层干部的培训和交流力度，注重后备干部的选拔培养。

2.坚持不断深化学校干部管理体制改革。

以干部管理权限适度下放、逐步实现事业单位干部动态管理为目标，推行学校中层干部竞聘机制，进一步推动干部人事管理的科学化、民主化、法制化进程。

根据《省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定》，核定学校中层干部职数，并全部实行竞争上岗。

各校要按照《区中小学中层干部竞争上岗实施意见》要求，积极稳妥地做好实施工作，激励干部自我提升和发展。

3.坚持不断完善教师专业发展机制。

一是大力加强师德建设。

认真贯彻省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，突出爱与责任这个核心，把实践证明可行、管用的做法制度化，逐步将师德师风建设与教师培养培训、资格准入、职务聘任和绩效考核等制度建设有机结合起来，推动形成长效机制。

要广泛开展师德先进创建与评选活动，通过征集区教师誓词活动，举办“爱与责任铸师魂”为主题师德报告比赛等，树立推广优秀师德典型，教师节隆重表彰师德建设先进集体和先进个人。

进一步规范教师教育行为，把禁止在职教师有偿补习纳入教师考核、绩效工资和学校聘用合同管理。

对从事各种有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的在职教师，在年度考核中定为不合格等次，情节严重者予以解聘；对出现较多在职教师参与有偿补习的学校，追究学校主要负责人的责任。

二是以深化教师评聘制度改革为抓手，积极稳妥推行教育系统事业单位等级岗位竞聘工作，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，建立完善科学的人才评价机制。

三是扎实推进学研共同体建设。

组织进行学研共同体调研活动，召开阶段性研讨会，总结推广共同体建设经验和研究成果，评选第二批区级学研共同体，推动教师专业化发展。

四是建立完善订单式培训模式。

强化名师培养力度，建立骨干教师培养长效机制，探寻新教师培训有效模式，总结推广第三批首席教师经验，做好第四批首席教师和首批新秀教师、能手教师、风格教师的推荐评定工作。

加强心理健康教育专题培训班、教师信息技术专题研修班、暑期初中第二期远程研修的管理，分学科、分年龄、分层次培训农村教师，继续开展“送训下乡”“送课下乡”和农村骨干教师进名校的“两送一进”活动，着力提高农村教师的教育理论水平和实践能力，以及组织开展校本课程和社团活动的能力。

4.深入实施教师健康工程。

以市“教师健康工程”表彰和市、区教职工运动会召开为契机，结合“三、八”节纪念活动，建立教师业余爱好协会和兴趣小组，组织开展形式多样的健身活动，对区“教师健康工程”先进单位进行表彰，丰富教职工文化生活。

四、以教育评价制度改革为保障，进一步推进各类教育协调发展

“发展”应当成为教育评价的核心思想，评价要为提升教育质量，促进学生全面发展服务。

20**年，我区在发展性评价试点基础上，启动并完成了办学效能评价，从学校、教师、学生发展三个维度建立起凸显基础性、发展性、整体性特点的效能评价制度，既较为全面、科学地评价了各类学校的办学效能，也为20**年评价工作奠定了基础，成为进一步推进各类教育协调发展的突破口。

1.加快办学效能评价机制改革。

以迎接省教育示范区复查和省、市教育工作专项督导为契机，全面推动教育基本现代化建设进程。

一是进一步调整完善中小学（幼儿园）效能评价指标和计分办法，修改职业教育、特殊教育学校的评价标准，使办学效能评价更具针对性、适应性，逐步建立各类学校办学效能评价机制。

二是重视效能评价量化结果的定性分析，使办学效能量性评价成为学校深入实施素质教育、不断丰富发展内涵、促进学生自主全面发展、持续提升办学质量的内在动力，使效能评价成为激活学校的“试金石”。

三是以“区域内学校自主发展性督导评价的实践研究”课题结题为抓手，进一步深化试点学校发展性督导评价研究，促进各类教育在内涵发展上不断实现新的突破。

2.提高义务教育实施水平。

进一步巩固完善义务教育招生制度，严格控制择校，严格控制班数和班额，完善学籍管理系统，确保适龄儿童依法按时入学。

深入开展创建省、市规范化学校活动，提高城乡学校规范化办学水平。

加强中学随班就读中心校资源教室建设，进一步巩固完善中小衔接工作；开展区特教论文和随班就读优质课评选活动，以教育部“医教结合”实验基地工作为契机，进一步加强特殊教育学校管理和师资培训，促进学校内涵发展。

组织开展“民族团结进步宣传月”和“汉藏一家亲”活动，进一步提高西藏中学管理水平，促进民族教育稳步发展。

加强外来务工人员子女定点学校的建设和管理，依法保障外来务工就业人员子女接受义务教育的权利。

3.大力发展职业教育。

以迎接省市职业教育专项督导为契机，以市场需求和学生就业为导向，强化基础能力建设，推动校企合作，大力提升职业教育服务水平；把德育工作和提高学生实践能力放在更加突出位置，把构建平安校园、和谐校园作为长期奋斗目标，加强常规管理和班主任队伍建设，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生素质。

建立与行业、企业联合培养专业课教师的机制，落实专业教师每2年有2个月到企业或服务一线实践的制度，加强“双师型”教师的培养，打造高素质专业化教师队伍，力争“双师型”教师达到60%以上。

针对市场和社会需求，调整专业设置，完善专业管理，以国防教育、商务管理、钳工、汽车维修等专业建设为龙头，加强与中国重汽集团、金万通汽车贸易有限责任公司等企业的合作，逐步推进“订单式培养”的联合办学模式，增设“重汽班”和“金万通班”。

不断优化专业结构，新增汽车装具美容专业，实现四大专业新的提升和发展。

深化职业教育课程改革，突出课程、教材与岗位标准的紧密衔接，国防教育专业增设散打和战术训练课程。

加强实训室建设，新建电脑动漫制作技术和电子商务两个实训室，促进教学质量的提高。

以省、市职业技能大赛为契机，加强学生技能培养，提高学生就业的实践操作水平。

建立学校职业技能鉴定机构，加强学生技能考核，为学生持证上岗提供便利条件。

加强与社区的沟通，积极承担社区居民再就业培训任务。

4.加强学前教育管理。

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和市教育局《关于加快学前教育发展意见的通知》要求，大力推进专项督导评估、园长和教师队伍建设。

以促进幼儿健康成长为宗旨，开展省、市十佳幼儿园园本课程和卫生保健课题研究交流活动，进一步提升办园水平。

加强对民办园的监管力度和业务指导，规范课程管理，促进幼儿整体素质提高。

落实各项安全工作制度，指导幼儿园加大安全设施投入，确保幼儿安全。

5.推进社区教育工作。

实施“社区教育百千万工程”（百所学校向社会开放，千名志愿者社区行，万户家庭网上学），建立区社区教育网站，将现代信息技术引入社区教育，拓展社区教育途径，实现“居民足不出户、网上学习自选”。

依托我区职业学校资源，开展下岗职工、外来务工人员、在职职工技能培训。

进一步加强“校居联手”工作，大力推进全区国办学校、民办学校教育资源向社会开放工作，开展社会公益性家庭教育活动，在全区推广“放心吧”服务品牌。

充分调动关工委老同志积极性，使其在居住的社区承担起向居民开展家庭教育培训的责任。

严格民办学校的审批和监管，进一步规范文化辅导类培训学校的办学秩序。

促进社区教育规范化管理。

6.加强学校党建和民主管理。

认真总结第二批学习实践活动成功经验，解决影响和制约科学发展的问题，健全完善落实科学发展观的长效机制，深入开展以学习实践活动为主题的创先争优活动，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

以党建工作专题培训为抓手，进一步加强基层党组织建设，深入开展基层组织建设“创新发