人教版六年级上4索溪峪的野PPT.ppt

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张家界位于湖南省西北部的武陵山区。

是我国第张家界位于湖南省西北部的武陵山区。

是我国第一个国家森林公园。

具有雄、奇、险、秀的特点。

总一个国家森林公园。

具有雄、奇、险、秀的特点。

总面积约面积约360360平方公里，该地区经长期地质变化，水流平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。

数切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。

数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。

以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。

峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。

峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。

区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

富，索溪峪便是其中的一个景区。

资料链接资料链接资料链接资料链接索溪峪的索溪峪的“野野”广州黄埔港湾小学叶丽芳制作广州黄埔港湾小学叶丽芳制作走进背景林走进背景林索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约总面积约180平方千米。

它以奇峰秀水、钟平方千米。

它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。

保护区内乳洞和深壑而闻名天下。

保护区内200多个多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。

这里不丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。

这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。

以分园细览，可谓景中有景，园外有园。

黄龙洞黄龙洞观音送子观音送子宝峰湖宝峰湖-仙女照镜仙女照镜西海峰林西海峰林百百丈丈峡峡一一线线天天十里画廊十里画廊天天子子山山云海云海索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”“野野”野蛮野蛮粗野粗野撒野撒野索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”11、“野野”在文中是什么意思？

在文中是什么意思？

22、课文从哪几个方面描写了索溪峪的、课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野野”？

33、把你觉得写得好的地方多读一读，、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。

体会这样写好在哪里。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”自读自学自读自学读准字音索溪峪索溪峪yy旁逸旁逸yy斜出斜出望而望而生畏生畏wiwi千峰万仞千峰万仞rnrn绵亘绵亘gngn蜿蜒蜿蜒婷婷婷婷tngtng玉立玉立窈窈yoyo窕窕tiotio淑淑shsh女女赌赌dd气气撅撅juju着着趟趟tngtng过去过去返璞返璞pp归真归真雕琢雕琢：

雕刻雕刻。

巍巍巍巍：

形容高大。

形容高大。

绵亘绵亘：

接连不断接连不断。

崛起崛起：

（山峰等）突起：

（山峰等）突起。

浩气长舒浩气长舒：

浩然之气使人感到心情舒展浩然之气使人感到心情舒展。

千峰万仞千峰万仞：

山峰很多，且很高山峰很多，且很高。

仞，古时八尺或仞，古时八尺或七尺叫做一仞。

七尺叫做一仞。

难以言状难以言状：

很难用语言来表达很难用语言来表达。

婷婷婷婷玉立玉立：

形容美女身材细长或花木等形体挺拔形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

随心所欲随心所欲：

一切都由着自己的心意，想怎么做就一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做怎么做。

随，依从。

随，依从。

望而生畏：

望而生畏：

看见了就害怕。

看见了就害怕。

磅礴：

磅礴：

（气势）盛大（气势）盛大。

蜿蜒：

蜿蜒：

形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

不拘一格：

不拘一格：

格：

格局。

不局限于一种规格或形式格：

格局。

不局限于一种规格或形式。

窈窕窈窕：

（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。

好。

撅撅：

翘起。

翘起。

攀缘攀缘：

抓着东西往上爬。

抓着东西往上爬。

蹚蹚：

从浅水里走过去。

从浅水里走过去。

返璞归真返璞归真：

去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

阅读提示阅读提示认真读课文，想一想：

认真读课文，想一想：

“野野”在本课是什么意思，课文从哪几在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的个方面描写了索溪峪的“野野”，是怎样写出这种野性美的。

把你是怎样写出这种野性美的。

把你觉得写得好的地方多读一读，体觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。

会这样写好在哪里。

想一想，想一想，“野野”在在本课是什么意思？

本课是什么意思？

“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返朴归真。

朗读课文，小组讨论：

课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？

索溪峪的山索溪峪的山断壁悬崖断壁悬崖拔地而起拔地而起望而生畏望而生畏千峰万仞千峰万仞绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒浩气长舒浩气长舒随心所欲随心所欲不拘一格不拘一格旁逸斜出旁逸斜出相对相依相对相依婷婷婷婷玉立玉立窈窕淑女窈窕淑女索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”这种美这种美,是一种惊险的美：

几十是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而使人望而生畏。

什么生畏。

什么“一线天一线天”,什么什么“百丈百丈峡峡”,听着名字就让人胆颤。

听着名字就让人胆颤。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”惊险的美惊险的美断壁悬崖拔地而起断壁悬崖拔地而起断壁悬崖断壁悬崖索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”望而生畏望而生畏一线天一线天索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”百百丈丈峡峡索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”千古绝壁挂古松，千古绝壁挂古松，万尺深涧锁蛟龙。

万尺深涧锁蛟龙。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”这种美，是一种磅礴的美：

不这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画十里画廊廊”,“西海峰林西海峰林”,令人浩气长舒。

令人浩气长舒。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”浩气长舒浩气长舒磅礴的美磅礴的美千峰万仞千峰万仞绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒十里画廊十里画廊索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”西海峰林西海峰林索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”这种美这种美,是一种随心所欲、不是一种随心所欲、不拘一格的美：

或直插云天拘一格的美：

或直插云天,或横拦或横拦绿水绿水,旁逸斜出旁逸斜出,崛起巍巍崛起巍巍“斜山斜山”;相对相依相对相依,宛如宛如“热恋情人热恋情人”;婷婷玉立婷婷玉立,则好似则好似“窈窕淑女窈窕淑女”。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”直插云天直插云天不拘一格的美不拘一格的美索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”横栏绿水横栏绿水旁逸斜出旁逸斜出相相对对相相依依婷婷婷婷玉立玉立思考讨论课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？

课文采用课文采用“总总-分分”的写法，的写法，从惊险的美，磅礴的美，随从惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美三个心所欲、不拘一格的美三个方面来描写索溪峪的山的野方面来描写索溪峪的山的野性美。

性美。

水是野的。

索溪像是水是野的。

索溪像是一个从深山中蹦跳而出的一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

着气又自个儿闹去了。

它它尤其尤其爱跟山路哥哥闹着爱跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

截断。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子一会儿绕着山奔跑一会儿绕着山奔跑赌着气又自个儿闹去赌着气又自个儿闹去索溪峪的水的野体现在哪里？

课文运用拟人的手法，写课文运用拟人的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。

的野性美。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”不怕人：

山上的不怕人：

山上的野物当然更是野物当然更是“野野”性十足了。

那些大大性十足了。

那些大大小小的野猴子，大约小小的野猴子，大约是因为和我们人类同是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。

有着一种特殊的感情。

我们来到野生植物园，我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。

头难以言状。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”调皮：

但当我们一行中的一们年轻女同志从调皮：

但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时树下面经过时,一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。

去了。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”思考讨论思考讨论索溪峪的野物的“野”体现在哪里？

自由自在，放肆无自由自在，放肆无忌，野性十足忌，野性十足索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课；遇上突然横在面前的山溪，一队人手提课；遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返璞归真了。

人们，在这山水中返璞归真了。

索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”思考讨论思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？

攀缘蹦跳、光脚攀缘蹦跳、光脚蹚河、返朴归真蹚河、返朴归真索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？

达了作者怎样的心情呢？

表达了作者对大自然的赞美，表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向对人与人之间质朴真诚情感的向往。

往。

本文采用本文采用“总总-分分”的结构方的结构方式。

第一自然段以一个式。

第一自然段以一个“野野”字字点题，总起全文，第点题，总起全文，第2至至5自然段自然段分别写索溪峪的分别写索溪峪的山、水、野物、山、水、野物、游人都是野的。

这样写使文章条游人都是野的。

这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。

理清晰，景物特点十分鲜明。

读了这篇课文，你有什么收获？