部编人教版三年级道德与法治上册7 生命最宝贵 教案 2.docx
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部编人教版三年级道德与法治上册7生命最宝贵教案2
部编人教版三年级道德与法治上册：
7.生命最宝贵教案
（2）
生命最宝贵教学设计
教材分析:
《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。
生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。
【过程与方法目标】
通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。
【情感态度价值观目标】
认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。
教学重难点：
1.教学重点：
认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。
2.教学难点：
让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:
当我未出生时
教师小结：
我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？
这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。
今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵
（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）
1、我们的生命来之不易
活动一：
体验五分钟妈妈
1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
2、请几位学生讲一讲模拟的感受。
【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）
二、爱护身体珍惜生命
活动二：
阅读课本莫莫的故事
请同学回答：
1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？
2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？
活动三：
名人故事—海伦·凯勒
阅读《假如给我三天光明》
思考：
如果我们没有了视力，世界会变得怎样？
【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）
课堂小结：
我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。
在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。
珍惜生命既是对我们自己负责，也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。
板书设计
第三节生命最宝贵
一、我们的生命来之不易
二、爱护身体珍惜生命
课堂练习
1.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。
因为他知道这本书只能读一次。
对这句话的理解错误的是（A）
A.我们可以拥有很多本书，生命也可以重来。
B.生命只有一次，是非常珍贵的。
C.我们不应该虚度时光，浪费生命。
D.我们要从小树立珍爱生命的意识。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第一课的内容，本节课的内容旨在帮助学生充分了解到生命的重要性，并且在学习中增强学生珍爱生命的意识。
让学生在学习中理解到生活中存在的危险并自觉地远离，把安全意识时时放在心间。
部编人教版三年级道德与法治上册：
8、安全记处上教案
8、安全记处上
教学目标：
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：
教学重点：
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：
知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：
教师：
课件。
学生：
预习。
教学过程：
一、新知讲授
活动一：
平安出行
教师：
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：
不让溺水悲剧发生
教师：
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
学生交流：
私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：
到陌生的水域游泳。
学生交流：
擅自下水营救他人
学生交流：
……
教师：
阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：
你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：
游冰前做好热身运动。
学生交流：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：
……
活动三：
“119”的警示
教师：
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：
冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：
在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：
在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：
安全通行证
教师：
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？
你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：
小组讨论。
教师：
课堂小测验。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。
部编人教版三年级道德与法治上册：
7.生命最宝贵教案
7.生命最宝贵教案
教学目标：
1.知识与能力：
懂得母亲孕育生命的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2.情感与态度：
领悟生命的珍贵，学会珍惜生命、热爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3.行为与习惯：
通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱与期望，从而增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4.过程与方法：
通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，感恩父母。
教学重点：
了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
教学难点：
学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学过程：
一、导入活动，引出话题
相信每个小朋友心里都有一个疑问，我是怎么来的？
爸爸妈妈可能给了你各种有趣的回答，例如医院在派孩子，然后妈妈去排队就领到了我。
或者说在结婚之后，上天就把我送给了他们，当做是给他们的结婚礼物，说我是他和妈妈爱情的见证。
但是我们的生命到底是从何而来?
今天我们就一起来探讨这个问题。
二、师生探讨，讲提新课
话题一：
我们的生命来之不易
师：
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了父母浓浓的爱。
请大家采访一下自己的爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事，和同学分享！
生1：
小时候，我的身体不好，经常生病，爸爸妈妈为了让我健康成长，坚持陪我运动，强身健体。
生2：
妈妈说我小时候非常淘气，有一次差一点从楼梯上摔了下来，还好妈妈及时保护了我。
师：
看来，我们的成长过程中充满着各种各样的故事。
同学们，我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年了。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
（出示教材第47页的图片）
师：
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
通过图片中怀孕妈妈的生活情景，同学们觉得孕育一个小生命容易吗？
?
生：
不容易！
（出示教材第48页“体验五分钟妈妈”）
师：
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
完成几个日常动作。
（学生模拟活动）
师：
同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗?
当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，再做这些动作感觉怎么样?
生：
平时做这些动作很轻松，现在感觉非常困难，难以忍受。
师：
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯?
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生1：
要注意饮食，不能挑食，也不能乱吃东西。
生2：
要早睡，每天要坚持适量运动。
生3：
有了宝宝，妈妈会买书学习育儿知识。
师：
十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。
现在，我们终于知道了妈妈孕育生命的辛苦。
在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数的心血，为了呵护你成长，家人还做过哪些事情呢?
同学们分享一下。
生1：
我眼中的妈妈是温柔的，她每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着，对我关心备至。
生2：
我眼中的爸爸是严厉的，但是当我生病的时候，爸爸会很着急。
生3：
小时候，每次给我洗澡都是全家的一项“大工程”。
师：
父母承担着孕育、养育我们的责任，我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱和呵护，因此，我们要学会爱护身体，珍惜生命。
【设计意图：
通过师生的互动交流，共同探讨，引导学生了解珍贵的生命来之不易。
】
话题二：
爱护身体，珍惜生命
（出示教材第50页的小故事）
师：
请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢?
生1：
玩打火机太危险了！
生2：
莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐！
师：
同学们说得非常好！
那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？
生1：
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
生2：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
生3：
我喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有益于身体健康。
生4:
我比较挑食，这样对身体不好，以后一定要改正。
师：
同学们说得很好！
一些同学说到了做得好的地方，我们要向他们学习，一些同学说到了做得不好的地方，我们也要反省自己，积极改正！
（出示教材第52页的两幅连环画）
师：
同学们设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
生：
如果身体受到了伤害，不仅身体上要承受病痛的
折磨，心理上也要承受很大的压力。
（出示教材第53页的小故事）
师：
同学们，文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?
和小组的同学说一说你的感受吧！
生：
失去了自己的孩子要承受巨大的痛苦。
师：
同学们，如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。
所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。
【设计意图：
通过师生的互动交流，共同探讨，引导学生了解珍贵的生命来之不易，只有懂得爱护身体，学会珍惜生命，才能健康快乐地成长。
】
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到生命来之不易，懂得感恩家人对我们的关心爱护，学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
板书设计
我们的生命来之不易
生命最宝贵爱护身体，珍惜生命
部编人教版三年级道德与法治上册：
8.安全记心上1教案（表格式）
安全记心上教案
课题
第三单元安全护我成长
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》54～57页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生命不可再生，珍惜生命是我们每一个人责任和义务。
威胁我们人身安全的因素有哪些，请同学们搜集一下。
二、探索新知
活动一：
平安出行
教师：
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：
不让溺水悲剧发生
教师：
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
学生交流：
私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：
到陌生的水域游泳。
学生交流：
擅自下水营救他人
学生交流：
……
教师：
阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：
你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：
游冰前做好热身运动。
学生交流：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：
……
三、应用实践
除了上述之外，还有哪些威胁我们人身安全，你知道怎样自救吗？
四、总结拓展
补充中华人民共和国道路交通安全法第51条、61条、62条。
阅读教材55页知识窗，57页“小贴士”。
板书设计
8.安全记心上
平安出行不让溺水悲剧发生
教学反思
课题
第三单元安全护我成长
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》58～61页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。
既然有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们该如何进行自我保护呢？
二、探索新知
活动三：
“119”的警示
教师：
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：
冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：
在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：
在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：
安全通行证
教师：
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？
你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：
小组讨论。
三、应用实践
课堂小测验。
1、出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
2、电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
3、燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
4、电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。
四、总结拓展
生活中有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们有哪些自我保护措施来避免危险发生呢?
阅读教材59页“小贴士”小组交流。
板书设计
8.安全记心上
“119”的警示
安全通行证
教学反思
升级会员 