毕业论文选题申请表.docx
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毕业论文选题申请表
毕业论文选题申请表
摘要：
毕业论文指导教师评语系:
专业:
班级:
姓名论文总成绩:
论文题目指导教师评语评定成绩:
签名:
年月日附8毕业论文书面成绩评分表...
关键词：
论文,评语
类别：
论文报告
来源：
牛档搜索（Niudown.COM）
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附1
毕业论文选题申请表
系：
时间：
年月日
选
题
情
况
选题名称
教师姓名
职称
学位
专业
选题来源
A.科研B.教学C.生产D.自选
文献查阅、
实验地点
文献查阅、
实验时间
主
要
研
究
内
容
目
标
和
要
求
特
色
成果
形式
成果
价值
审
题
意
见
教研室意见：
室主任：
年月日
系意见：
系主任:
年月日
附2
枣庄学院
本科生毕业设计（论文）开题报告
题目：
姓名：
学号：
年级：
专业：
指导教师：
姓名职称
学科
枣庄学院教务处制
年月日
说明
一、开题报告前的准备
毕业设计（论文）题目确定后，学生应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业设计（论文）（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成：
1．研究（或设计）的目的与意义。
应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济与社会效益。
有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。
2．国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。
在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。
3．课题研究（或设计）的内容。
要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。
研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。
4．研究（或设计）方法。
科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。
因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业设计（论文）或完不成设计任务。
5．实施计划。
要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。
二、开题报告
1．开题报告可在导师所在教研室或系内举行，须适当请有关专家参加，导师必须参加。
报告最迟在毕业（生产）实习前完成。
2．本表（页面：
A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在系（要原件）各一份。
三、注意事项
1．开题报告的撰写完成，意味着毕业设计（论文）工作已经开始，学生已对整个毕业设计（论文）工作有了周密的思考，是完成毕业设计（论文）关键的环节。
在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。
2．无开题报告者不准申请答辩。
3．本表（原件）用钢笔填写，字迹务必清楚。
一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）
二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献）
三、研究方案（主要研究内容、目标，研究方法、进度）
四、进程计划（各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度）
五、导师对文献综述的评语
签字：
200年月日
六、专业意见
教研室主任签字：
200年月日
七、系部意见
系（章）：
系负责人签字：
200年月日
附3
毕业论文任务书
系：
专业：
年级：
班级：
学生
签名
指导教师签名
论文题目
主要研
究内容
研究方法
主要技术指标（或研究目标）
主要参
考文献
附4
毕业论文计划进程表
姓名
指导教师签名
论文题目
时间
工作内容
完成情况
附5毕业论文选题落实情况统计表
系：
专业：
填表时间：
年月日
序号
题目名称
选题来源
论文地点
起止时间
指导教师
学生
成果
形式
成果
价值
姓名
职称
姓名
班级
说明：
1.本表由学生所在系教务人员负责填写，一式两份，教务处、系各一份；
2.论文成果价值,指已用于科研、生产、实验等。
3．选题来源：
是指科研、生产、教学或其他。
附6毕业论文书面成绩评分表
（指导教师用表）
系：
专业：
班级：
年月日
论文题目
姓名
学号
总分×30%
一级指标
二级指标
具体要求
分值
得分
学术水平
立题水平
符合培养目标和教学基本要求，深度、难度、广度适当，能达到科研实践训练的要求
6
实验（调查）方法
能正确设计实验（调查）方案，实验（调查）方法先进合理，实验（调查）结果达到预期目标
6
结论合理性
结论符合理论法则和基本原则；图纸质量高，工艺可行、设计合理
6
创新水平
有创新意识、创新点，对前人工作有改进或突破，或有独到见解。
7
应用价值
推广前景
推广前景好，推广后可以创造一定的经济价值或社会价值
5
适用面
论文研究的内容适应范围较广泛，并在较长的时间内可以适用
5
论文写作能力
格式
符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、准确，符合论文格式规范及要求；论文各构件齐全、格式正确
5
结构
布局合理，段落规范，层次清楚，结构严谨
5
文字
文字通顺、规范，语言准确、简洁、严密，表达能力强
5
逻辑性
思路清晰，条理清楚，逻辑严密，主分论一致，富有说服力
5
综合应用能力
综合应用文献资料能力
查阅文献有一定广泛性；能独立查阅文献和搜集资料，并且收集的资料翔实、充分，能恰切地说明问题
7
学科间理论综合应用能力
综合分析正确、合理；设计、计算准确；方案论证充分；能综合多学科、多层面的理论或技术并能熟练应用
7
综合应用技术、工具能力
设计或论文中综合应用了较多技术或工具，并能独立完成
6
解决问题能力
分析问题能力
有清晰的思路、恰当的方法，能全面地分析出问题及原因
10
解决问题能力
能根据分析的结果提出完整的解决方案
10
遵守纪律情况
遵守纪律、工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实
5
评价人签字
附7
毕业论文指导教师评语
系：
专业：
班级：
姓名
论文总成绩：
论文题目
指导教师评语
评定成绩：
签名：
年月日
附8
毕业论文书面成绩评分表
（评阅人用表）
系：
专业：
班级：
年月日
论文题目
姓名
学号
总分×30%
一级指标
二级指标
具体要求
分值
得分
学术水平
立题水平
符合培养目标和教学基本要求，深度、难度、广度适当，能达到科研实践训练的要求
5
实验（调查）方法
能正确设计实验（调查）方案，实验（调查）方法先进合理，实验（调查）结果达到预期目标
5
结论合理性
结论符合理论法则和基本原则；图纸质量高，工艺可行
10
创新水平
有创新意识、创新点，对前人工作有改进或突破，或有独到见解。
10
应用价值
推广前景
推广前景好，推广后可以创造一定的经济价值或社会价值
5
适用面
论文研究的内容适应范围较广泛，并在较长的时间内可以适用
5
论文写作能力
格式
符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、准确，符合论文格式规范及要求；论文各构件齐全、格式正确
5
结构
布局合理，段落规范，层次清楚，结构严谨
5
文字
文字通顺、规范，语言准确、简洁、严密，表达能力强
5
逻辑性
思路清晰，条理清楚，逻辑严密，主分论一致，富有说服力
5
综合应用能力
综合应用文献资料能力
查阅文献有一定广泛性；能独立查阅文献和搜集资料，并且收集的资料翔实、充分，能恰切地说明问题
7
学科间理论综合应用能力
综合分析正确、合理；设计、计算准确；方案论证充分；能综合多学科、多层面的理论或技术并能熟练应用
7
综合应用技术、工具能力
设计或论文中综合应用了较多技术或工具，并能独立完成
6
解决问题能力
分析问题能力
有清晰的思路、恰当的方法，能全面地分析出问题及原因
10
解决问题能力
能根据分析的结果提出完整的解决方案
10
评阅人签字
附9
毕业论文评阅人评语
系：
专业：
班级：
姓名
论文总成绩：
论文题目
评阅人评语
评定成绩：
签名：
年月日
附10
毕业论文答辩成绩评分表
（答辩委员会用表）
系专业年级姓名
评价内容
具体要求
分值
评分
报告内容
思路清晰，条理清楚，逻辑严密；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨、有价值等。
35
创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解等。
30
答辩
回答问题有理论根据，基本概念清楚。
主要问题回答准确、有深度等。
30
报告时间
符合要求。
5
×
最后得分
总分×40%
答辩委员会委员签名：
、、
、、
附11
毕业论文答辩小组评语
系：
专业：
班级：
姓名
论文总成绩：
论文题目
答辩小组评语
答辩成绩：
组长签名：
年月日
附12
毕业论文成绩汇总表
系：
专业：
时间：
年月日
序号
题目名称
类别
指导教师
学生
成绩
论文
设计
姓名
职称
姓名
班级
总人数
优秀人数
合格
人数
不合格
人数
说明：
1、本表由学生所在系教务人员负责填写，一式两份，教务处、系各一份。
2、论文总成绩=指导教师评定成绩（×30%）＋评阅人评定成绩（×30%）＋答辩成绩（×40%）
附13
毕业论文质量评估标准
一级
指标
二
级
指
标
分
值
主要观测点
得
分
1
教
学
条
件
1.1
教学文件质量
5
论文大纲、计划、评分标准等文件齐全；大纲内容详细，符合教学要求；计划周密可行；评分方法合理，易于操作
1.2教师结构
5
具有中级和高级职称的指导教师≥90%，且有其他专业的教师共同指导
1.3
实验准备及文献资料
5
试验仪器、设备、材料、房间准备充分，试验安排合理，文献资料充足，针对性强
2选
题
情
况
2.1
教学基本要求
5
符合教学基本要求，可供学生选择，且完全满足科学或工程基本训练的要求
2.2
结合实际情况
5
选题能密切联系科研、生产或实验室建设实际，或是特殊的有实用前景的理论选题
2.3选题深度
5
深度适中，经过学生努力，可以按时优质完成
3.
教
学
过
程
3.1
领导组织工作
5
系主任熟悉毕业论文设计大纲。
了解选题、计划与进度，参加中期检查，并主持答辩、评分等工作
3.2
教师指导方法
5
对学生有明确的学习和纪律要求，有相应的检查落实措施；前期有选题介绍；中期帮助学生总结经验教训；后期能高水平地指导学生完成设计和答辩；全过程的指导方法科学合理
3.3教学态度
5
责任心强，态度认真负责，教风严谨，以身作则，为人师表
3.4计划性
5
有详细的阶段性进度表，计划性强，落实好
3.5
学生纪律
5
遵守安全、保密和劳动保护等有关规定，严格遵守学校纪律，无事故发生
3.6学风
5
严格要求自己，刻苦勤奋钻研业务，尊师互助，按时提交高质量论文说明书
4.
基
本
训
练
4.1
“三基”训练
5
教师能针对专业特点安排“基本方法、基本技能和基本作风”的训练内容，学生能结合选题达到“三基”训练目的
4.2
外语训练
5
学生翻译与选题有关的外文文献10万字符，教师全部批阅译稿；有1200左右字符的外文摘要；全部有外文摘要
5教
学
结
果
5.1
论文基本情况
5
字数不少于8000字（不含程序和计算数字），页面整洁规范；工程设计无缺项；装订符合要求
5.2
设计质量及创新性
5
理论推导或证明正确、实验过程合理、数据无误、计算准确；设计书内容全、系统性强，符合基本工程设计要求；有环保意识和经济核算内容；在理论、技术或工艺方面有创新点
5.3
图纸质量
5
图纸清晰、线条分明，符合国家制图标准，无原则性错误；数量符合专业毕业设计大纲要求
6成
绩
评
定
6.1
答辩情况
5
答辩委员会结构合理，专业性强，有权威性；指导教师不参加所指导学生的答辩
6.2
成绩评定
5
有成绩评定标准，执行严格，成绩评定客观，成绩符合正态分布规律
6.3
学生评价
5
认为收获较大的≥80%
注：
根据不同的专业和不同的选题，考核内容可以有所侧重。
附14
毕业论文管理工作评价表
评价
基元
评价要素
数
值
评价内涵
评价方法
得分
管理文件15%
01
综合管理文件
5
关于毕业论文综合管理文件
查阅管理文件
02
对毕业论文规范化要求
5
关于毕业论文规范化要求的规定
查阅规定或文件
03
评分标准
5
具体评分标准
查阅评分标准
组织管理15%
04
管理机构
5
系（院）从事毕业论文管理的组织建设情况及相应的岗位职责
查阅人员名单、岗位职责
05
指导教师
10
指导教师职称结构，平均每位指导教师指导的学生数
查阅指导教师名单、职称、指导学生数
过程管理45%
06
选题程序
10
选题原则和程序
查阅有关材料
07
中期检查
10
中期检查的布置，检查总结情况
查阅有关文件、检查原始记录、文字小结
08
毕业论文答辩
10
毕业答辩的组织与程序及执行情况
查阅有关文件和材料，现场检查答辩情况
09
成绩分布
10
以专业为单位的成绩统计
查阅成绩统计表
10
总结、归档
5
总结材料，归档情况
查阅有关材料
毕业论文质量25%
11
选题质量
5
按毕业论文质量评价方案要求
查阅毕业论文
12
能力水平
15
按毕业论文质量评价方案要求
查阅毕业论文
13
论文质量
5
按毕业论文质量评价方案要求
查阅毕业论文
附15
毕业论文管理工作自评报告
基本情况
主要成绩和经验
存在主要问题
今后改进措施及建议
附16
毕业论文公开发表情况统计表
系：
专业：
时间：
年月日
序号
题目名称
学生
指导教师
刊物名称
是否核刊
被摘录转载情况
姓名
班级
姓名
职称
填表人签名
说明：
核刊是指由北京大学认定的核心期刊目录中的刊物
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