五年级语文下册第六单元综合实践.pptx

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字词部分五年级语文下册第六单元综合性学习一、生字词语烽火诸侯宠妃褒姒署名如临大敌漂流驿差报刊基础瘫痪故伎重演灼痛两肋凝视警惕猝死按兵不动抢劫憧憬奴役束缚瞳孔心急如焚陷阱逆耳硫酸毒害刑法绘声绘色赐予辉煌侵略军无底深渊梦想成真不能自拔一落千丈铤而走险二氧化硫源远流长人才辈出二、多音字驿差chi差ch错方便bin头晕yn眼花发f现新鲜xin差ch一点参差c便pin宜红晕yn头发f鲜xin见三、形近字：

烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）禁（禁止）如（如果）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）四、近义词侵犯（侵略）率领（带领）署名（签名）憧憬（向往）凝视（注视）传输（传递）按兵不动（按甲不出）凝视（注视）憧憬（向往）心急如焚（心急如火）五、反义词胜利（失败）快捷（缓慢）严重（轻微）未来（过去）痛苦（舒服）担心（放心）六、词语搭配（昏庸无能）的周幽王（胜利）的消息（万里之外）的友人（神奇）的魔术师（寂静）的图书馆（痛苦）的感觉（不争）的事实（美好）的未来（蔚蓝）的晴空（新鲜）的空气点燃烽火传递信息增强信心送去问候提出计划制作邮件造就人才调整心态利用资源束缚心灵告别网吧治理污染阅读报刊奠定基础感到自豪皱了皱眉头一刻不停地跑快速地增长七、词语意思：

绘声绘色：

绘：

描绘，描摹。

形容叙述或描写生动逼真。

铤而走险：

形容无路可走而采取冒险行动。

昏庸无能：

多指当政者糊涂平庸，没有能力。

源远流长：

源头很远，水流很长。

比喻历史悠久。

一落千丈：

原指琴声陡然降落。

后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。

心急如焚：

焚：

烧。

心里急得象着了火一样。

形容非常着急。

灵机一动：

在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：

良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

内容部分1、古代传递信息故事让我们知道古代采用、等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。

2、因特网将世界连成一家让我们知道信息传递的发展变化过程：

古代，；近代，；现代，；当代，。

当代信息传输的方便快捷。

3、神奇的电脑魔术师让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以，还可以。

4、研究报告分四部分：

、。

烽火人报信漂流瓶调查情况和资料整理调查方法问题的提出传递声音、图像等信息传递文字信息广播、电视和计算机网络电报、电话依靠交通工具的邮政系统依靠驿差长途跋涉结论按课文内容填空。

1、烽火戏诸侯这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。

2、“我们胜利了”这个故事中，信息是通过相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用传递信息。

3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有：

、等。

4、多媒体电脑一个突出的特点就是。

5、，寄与陇头人。

，天涯若比邻。

6、利于病，利于行。

西周2700烽火人报信漂流瓶短信邮件微信人机互动折梅逢驿使海内存知己良药苦口忠言逆耳相关相关课外知识考点：

课外知识考点：

1、送杜少府之任蜀州唐代王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

2、赠范晔晋代陆凯折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

3、名言：

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、李姓杰出人物：

北宋女词人李清照春秋末期思想家李耳明朝药物学家李时珍唐太宗李世民战国时期水利专家李冰明末农民军领袖李自成共产党创始人之一李大钊活动部分一、自读一、自读“阅读材料阅读材料1-4”1-4”，完成表格，完成表格古代古代近代近代现代现代当代当代传递方式传递方式优缺点优缺点传递效果传递效果二、作一次调查，通过与家人交谈，记录全家人在近一周内都从哪些渠道获得了哪些信息。

家庭成员获得的信息信息来源调查后的分析：

信息来源说明：

亲眼看到或听到；电话或短信；报刊；广播或电视；网络；其他。

分析的方向：

信息对于我家的影响；从家中每个人的信息中了解家人的生活爱好；我家获得信息的渠道；其他想法。

三、自读“阅读材料3-4,搜索相关事例，在下列表格中写下你的观点。

小学生上网利大于弊？

还是弊大于利？

好处具体事例坏处具体事例结论活动说明：

将自己的观点写上以后，上网搜索可以证明自己观点的真实事例，收集资料筹备一场关于“上网对于小学生的利与弊”办一场辩论赛。

搜集资料的方法优点不足适用范围活动过程中，我们搜集资料都运用了哪些方法？

有什么感受？

让我们来小结一下。

自己观察、记录调查、访问从书籍报刊上摘录利用网络搜索第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象比较真实可信工作量大小范围调查材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时速度快，信息量大需要设备需要大量资料时习作部分写一篇研究报告生活中，有多少疑问在心中，你想过追根究底地去探寻原因吗？

都说吸烟不害健康，为什么那么多人都不信，不停地抽烟也没有生病？

吸烟真的有害吗？

吸多长时间、吸多少量会造成对身体的影响？

人们都把家庭主妇称为“黄脸婆”，每日埋头在琐碎的家务事中，天天在厨房打转，最终皮肤失去往日光泽，显得憔悴苍老，油烟真的对皮肤有害吗？

它是怎样影响皮肤的呢？

在厨房里我们怎样保护皮肤？

“垃圾食品”指的是哪种食品？

为什么总说它有害，不能吃，我们吃了也没什么明显反应？

长期吃下去会怎么样呢？

鱼不能离开水，否则会死，可是为什么有些鱼明明生活在水里，还是死了?

鱼的生存条件除了水，难道还有别的吗？

还有什么因素会导致鱼的死亡？

动感十足的音乐让人不由自主的跟着摆动身体；清新悠扬的音乐让人心情平静；凄美悲壮的音乐让人眼角泛起泪光；紧张高亢的音乐让人情绪激动为什么音乐会影响人的情绪？

人们看电视时之所以会喜怒哀惧情绪复杂，除了演员的表演，影响人们的还有音乐，音乐是如何达到推动情绪的？

音乐是如何产生的？

我们如何利用音乐转换心情？

我们都知道脏了的衣服可以通过洗衣机来洗干净。

大家知道这些脏东西都到哪儿去了？

洗衣机长期做着去污的工作那它会不会脏呢？

洗衣机要是脏了怎么办呢？

生活中有没有人会清洗洗衣机呢？

如何清洗呢？

长期不清洗洗衣机对我们有没有影响呢？

市面上买的苹果表皮都十分光亮，用刀轻轻一刮就有一层白色的蜡，苹果皮是很有营养的，每次吃苹果我们都是洗一洗就直接吃，那么打了蜡的苹果皮还能吃吗？

吃了对身体有害吗？

为什么要打蜡呢？

有没有办法可以洗掉这层蜡，保留苹果皮的营养呢？

除了苹果，还有哪些水果也有同样的问题？

曾读过一个帖子记录了一件这样的事：

有一个人外出两周回到家后，惊奇地发现两周前买回家来不及吃的西红柿居然还没烂，依然保持着新鲜的样子，让这他感动惊奇，也让很多人开始对现在市面上购买的西红柿产生质疑，它们硬硬的，颜色异常鲜艳，跟正常生长的西红柿很不一样，它们有没有问题？

这样的西红柿还有没有营养？

它们为什么可以保存那么长的时间不腐烂？

如何才能挑选到正常生长的西红柿，它们有什么区别？

当你吃很辣的火锅，就会有人提醒你，小心“上火”。

什么是上火？

辣椒为什么会让人上火？

人们为什么会喜欢吃辣椒？

辣椒有什么用处？

市场上辣椒都有哪些品种或制成了哪些成品？

你和家人喜欢哪一种？

我们每天的食物中都少不了肉，很多人都爱吃肉，但肉中含有脂肪，吃多了容易长胖。

到底每天我们吃多少克的肉才刚好达到身体所需又不会导致长胖呢？

肉的品种当中，哪一种肉最好吃、营养价值最高呢？

买肉的时候如何辨别肉的好坏？

肉中有没有病菌或寄生虫？

如何处理肉才能确保安全健康？

叶子为什么会变黄？

脚为什么会臭？

爸爸为什么睡觉会打鼾？

衣服上沾了汤汁还能洗干净吗？

为什么指甲剪了又会长出来？

眼屎是怎么形成的？

牙齿是如何变黄变坏的？

头发是怎么变白的？

生活中有哪些污染？

仔细观察生活，看看你还能发现哪些问题？

将你发现的问题记录下来，小组讨论并分工，最终确定一个统一的问题，分工搜集资料找到答案，制成一份研究报告。

写研究报告之前，你必须要了解以下内容：

搜集资料的方法有：

自己观察、记录调查访问从书籍上摘录利用网络搜索研究报告是一种应用文，它的格式如下：

标题。

便别人能对所研究的问题一目了然，标题下署名，如xx学校xx班。

前言。

课题提出的缘由、研究这一课题的意义、该项研究所要解决的问题。

研究方法。

介绍研究是怎样进行的，主要包括：

研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

结果。

将研究结果作为客观事实呈现给读者。

.（）学校（）班（）一、前言（问题的提出）.二、研究方法.三、调查情况和资料整理.四、结论.谢谢观赏！