开展校外教学点的可行性报告.docx

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开展校外教学点的可行性报告

重庆传媒职业学院

开办校外学习中心（点）的可行性报告

一、重庆传媒职业学院（以下简称我院）概况

我院是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立的全日制普通高校（教育部代码：

12756）。

学院位于重庆市铜梁教育科技园区。

铜梁地处重庆主城区三环以内，是重庆“半小时经济圈”核心扩散区，是重庆规划发展的重要产业承接地，是川渝两地的交通枢纽，距离重庆市仅半小时路程，其交通便利，生活方便。

校园占地面积800亩，规划总建筑面积30余万平方米，办学规模10000人。

学院分三期建设，一期建设包括教学楼、宿舍楼、食堂、综合服务楼和一个标准体育场，可满足2500名在校生的学习和生活需要。

学院全部建成后将具备教学楼、行政办公楼、学生公寓、图书馆、体育馆、实训中心、研发基地等完备的办学条件，形成既有浓郁现代气息同时彰显艺术特色的山水文化校园。

学院建有微机室、语音室、多媒体教室、演播室、画室、艺术创意室、形体室、专业实训室等教学场所和高速快捷的宽带网，可充分满足教学需要。

现开设专业有主持与播音、传媒策划与管理、新闻采编与制作、报关与国际货运、艺术设计、广告设计与制作、动漫设计与制作（游戏方向）、出版与发行、物流管理、文秘（新媒体应用方向）。

学院坚持以人为本、因材施教的育人理念，“以质量求生存、以创新求发展”的办学指导思想，以学生职业技能培养为重点，以就业为导向，实行工学结合、理论教学与专业技能训练相结合的培养模式，现学院已被北京国家新媒体产业基地确认为“文化创意产业实训基地”。

二、在我院开展网络远程教学的意义和作用

根据我国高职院校的发展实际和借鉴国外进行远程教育的成功经验，在我国高校特别是在高职院校中开展远程教育势在必行。

目前随着高校改革的深入开展，我国众多高校中都设立了“远程教育校外学习中心”，实践证明这是一种发展远程教育，推进高效教学教育改革的行之有效的方法，它可以有效地发挥现有的各种教育资源的优势，大大提高教学效率，符合世界科技教育发展的潮流，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，将对教育事业带来深远影响，并最终有助于全面提高教学质量，因此可以说是一项有战略意义的教育改革工程。

我院在大重庆进一步推动改革开放的良好政策支持下，拥有传媒艺术方面的学科优势，并有良好的网络远程教育条件。

配合这些学科优势，在我院开办远程教育，一定能为国家培养更多更好的人才，同时对办好传媒艺术教育具有重大的意义。

三、拟开办校外学习中心的管理机制

（一）管理人员

成立华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院校外学习中心，设立：

招生、教学计划与运作、学籍管理、成绩管理、教学质量与评估等教学管理事务、学生管理六个管理机构，编制为6人，具体如下：

招生环节的组织与实施：

根据《共建协议》，按照华中师范大学网络教育学院的招生简章和招生计划，在规定地域或范围内进行招生宣传、考生报名、安排入学考试场地、监考、学生身份验证等工作，在最大限度的完成招生计划的同时，保证生源质量。

教学环节组织与实施：

教学环节的组织与实施包括：

协助学生制定学习计划，选课，上课，提问与答疑，讨论，作业，考试，学分记载等。

学生管理：

根据《华中师范大学学生管理规定》和《重庆传媒职业学院学生管理规定》以及网络教育的具体情况制定出《华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院学习中心学生管理规定》，对学生严格管理、严格要求，树立良好学风。

（二）辅导教师

除华中师范大学网络教育学院提供的师资外，我院为每个专业配备专业的指导教师1名，负责指导学生的日常学习和管理。

（三）教学模式

校外学习中心将充分利用自身的软、硬件条件和华中师范大学网络教育学院优秀的网络教学资源，采用媒体教学，从学习和辅导两个教学环节出发，以学生自主学习为主，网上辅导、面授辅导、卫星教学和面授教学相结合的教学模式。

在网络条件下，教师的作用、教师的角色也在起变化：

由权威性地传授现存的知识，转变为更多的是判断学习者的需要，设计学习环境，开发教育资源，推动和鼓励学生学习，评价学习过程，帮助学生改进学习方法；教师是学生学习的指导者、帮助者、促进者，要为学生提供学习方法的指导和心理咨询等各方面的助学服务。

基于网络条件下教师的作用和角色，按照现代远程教育的理念，教学模式的改革是“教的创新”，是要探索现代远程开放教育条件下学生个别化学习为主、教师辅导为辅的教学模式。

现代远程教育的教学环节包括面授辅导、小组活动、实践活动等，面授辅导中可以使用网络、课件、电子教案等媒体，每次小组活动、实践活动应有主题，要有老师指导，实践活动结束，学生应当提交小组活动、实践活动的报告、小结，作为考核形成性成绩的依据。

因此，根据开放教育对教学模式的改革要求，我院校外学习中心将坚持以学生个别化自主学习为主、教师辅导为辅的改革方向，强调各个教学环节穿插安排、多种媒体综合运用；少搞系统面授，面授辅导主要是讲授重点、难点，并给与学习方法的指导。

（四）教学管理及质量保证体系

教学质量领导与管理体系

校外学习中心设立教学工作委员会（简称“网络教学委员会”），由校党委会及校长办公会领导，负责研究、咨询、指导学院的网络教学管理工作。

学院教务处、人事处、财务处、学生处、团委、基建处、实验设备处、图书馆、各系部等相关部门协助教学工作委员会完成网络教学管理工作。

教学过程管理体系

网络教学：

使用华中师范大学网络教育学院提供的教学材料，各专业辅导教师为学生提供上网学习引导，传达教学信息，同时督促学生实用网上学习资源，督促学生完成学习任务。

实践教学：

包括课程实验、实验课程、课程设计、实习、社会实践、毕业设计（论文）等。

由教务处及各系部主任负责，辅导教师执行。

学风建设：

包括思想建设、组织建设、制度建设、环境建设、网上校园文化建设。

由学生处和各系部具体执行。

教学资源保障体系

使用华中师范大学网络教育学院提供的教学课件、教材等教学资源，我院保证互联网的畅通安全，保证计算机等教学设备运行正常。

保障教学经费的投入，总体要求是教学四项经费占学费收入的比例不低于25%，生均四项经费逐年有所增加：

确保教学经费专款专用；确保教学经费使用合理、有效、公开、透明。

具体由财务处主要负责编制教学经费预算，教务处协助计划财务处做好教学四项经费的二次分配方案。

教务处、实验设备处和系部、实验中心负责教学经费的合理使用。

加强教学设施建设，包括：

教室、实验室、图书馆、语音室、体育设施、校园网等设施及后勤保障设施。

具体由基建处主要负责确保学校教学用房满足教学工作的需要；实验设备处主要负责实验室的建设满足教学需要并正常使用；图书馆主要负责图书资料能满足教学科研需要并提供优质服务；总务处负责教学设施正常运转，为教学工作提供后勤保障。

教学质量监控体系

辅导教师评价：

根据教师考核和激励机制完成对教师的考核、奖惩工作。

由人事处、教务处具体负责监督。

教学经费投入与使用评价：

包括教学经费的投入是否满足教学的需要；四项经费占学费收入的比例、生均四项经费增长的情况是否达到要求；相关部门和各学院每年的教学经费使用情况等。

由教务处、学习中心具体负责监督。

教学设施评价：

包括教学设施是否满足教学要求，包括现有教室、计算机室、实验室、校园网、图书馆、语音室及体育设施等；教学设施的维护是否正常。

由教务处和学习中心具体负责监督。

（五）信息安全保障措施

网络与信息的安全不仅关系到学校正常教学的开展，还将影响到国家的安全、社会的稳定。

我院将认真开展网络与信息安全工作，明确安全责任，建立健全的管理制度，落实技术防范措施，保证必要的经费和条件，坚持“安全第一，预防为主”的方针，对有毒有害的信息进行过滤、对用户信息进行保密，确保网络与信息安全。

具体措施如下：

1、加强对全校师生的网络安全教育，增强网络安全意识，将网络安全意识与政治意识、责任意识、保密意识联系起来，树立网络与信息安全人人有责的观念。

2、建立了标准的服务器机房，配备长时间UPS及空调，服务器系统安全由专人维护，及时发现安全隐患。

3、严格安全防范措施，电脑室设有防盗门、防盗窗，防撬防盗性能好，并摆放灭火器，严格人员出入机房管理制度，非工作人员不得随意进入。

4、严格保护远程教学和学务管理所使用的软件系统，非相关教师和工作人员不得接触，一经发现擅自使用、损坏的现象发生，必定严肃处理，并立即采取补救措施。

5、严格保护华中师范大学网络教育学院所提供的教学课件、教材等教学资源的知识产权，以及本校开发的课件的知识产权，不得擅自流通、外泄。

6、防止和处理危害网络与信息安全的突发事件，制定突发事件和敏感时期处置工作预案。

处理突发事件要及时果断，最大限度地遏制突发事件的影响和有害信息的扩散。

7、建立了健全的信息安全保密管理制度，实现信息安全保密责任制，切实负起确保网络与信息安全保密的责任。

严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全。

8、制定并遵守安全教育和培训制度。

加大宣传教育力度，增强用户网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规。

工作人员及时参加网络安全技术的培训，掌握新动态，学习最新防范技术。

四、拟开办校外学习中心的硬件条件

（一）学习场地

学院总建筑面积达到800亩，规划总建筑面积30余万平方米，分三期建设，现已完成一期建设，教学楼占地面积近3万平方米，教室70多间，其中用于校外学习中心的教室现有5间，3间多媒体教室，2间普通教室；学生宿舍占地面积近2万平方米，用于校外学习中心的宿舍现有50间；图书馆面积1千平方米，藏书10万余册；体育馆、实训中心、研发基地等学习实训场地均可全部用于开办校外学习中心。

（二）配套设施

用于校外学习中心的3个多媒体教室，其座位有500多个；微机室1个，电脑200台；语音室、画室、艺术创意室、形体室、专业实训室等教学场所一应俱全，均可用于校外学习中心教学实训使用。

学院现计划增加投入100万，用于购置：

服务器、计算机、摄录输入输出设备、硬件设备配件以及远程教育网络平台的支撑系统软件、网络课件制作软件、网络教学管理软件等。

（三）网络环境

学院自开办以来，自筹经费建成了千兆宽带网，网络线辐射学校所有的教室、办公室、实验室、教职工及学生宿舍，其主干网为千兆，桌面达到10兆。

入网计算机有六百多台，网络畅通安全。

五、拟开办校外学习中心的运行机制和可持续发展性

（一）运行机制

远程教育系统和普通教育相比，在组织结构和管理运行方面具有不同的特点，它是一个多层级的、开放的教学管理系统。

要确保教育质量，就必须建立合理有效的运行机制。

华中师范大学是国家“211"工程建设学校，教育部批准开展现代远程教育试点工作的高校之一‘华中师范大学网络教育学院成立于2000年7月，拥有先进的教学设备、强大的技术力量和雄厚的师资队伍。

我院鉴于华中师范大学网络教育学院强大的实力，成立校外学习中心定能有力的推进我院现代远程教育工程。

根据我院目前开展网络教学已具备条件的实际和社会需求，选择学前教育、计算机科学与技术、园林、园艺、旅游与酒店管理、市场营销、会计学、土木工程、房地产经营管理、经济管理、行政管理、十一个专业为网络教学试点专业，面向全国？

？

省市招收各类在职从业、待业人员。

根据与华中师范大学网络教育学院达成的《共建协议》，按照其的招生简章和招生计划，配合我院进行招生宣传、考生报名、安排入学考试场地、监考、学生身份验证等工作。

安排考试合格者入学，代华中师范大学网院收取学生的学费以及其他应收费用，建立学生学籍档案。

组建网络教育的管理机构，明确各部门各岗位的职责。

组建远程教育的师资队伍，加强专任教师的培训和考核，保证教师教学质量，充分利用华中师范大学网络教育学院的教材、课件等教学资源，根据我院实践经验协助其制定教学计划、改善教学模式。

建立网络教学平台和教学管理系统，为学生提供上网学习的条件，保证教学设备、设施、仪器的正常使用，保证网络畅通，保证现代远程教育技术装备的正常运转，保证对学生学习的服务支持，保证教学工作的顺利进行。

同时加强学生的日常管理，维护正常教学秩序、对学生严格管理、严格要求，树立良好学风。

配合华中师范大学网络教育学院完成安排学生毕业考试、毕业证发放等相关事宜。

定期向华中师范大学网络教育学院报送工作计划、工作总结和年检、自检报告，随时接受华中师范大学网络教育学院和重庆市教育主管部门或其它授权机构的评估检查。

（二）全面推动我院网络教育稳定可持续发展

我院充分认识到网络远程教育对提高教育教学质量和教学效率，扩大教学规模，促进教育改革具有很强的推动作用，将充分利用学校的主体优势，努力排除一切阻力，采取一系列有效措施，全面推动我院校外学习中心健康稳定和可持续发展。

1、贯彻执行国家、地方有关网络教育的方针政策，认真执行华中师范大学和我院有关现代远程教育的各项规章制度。

2、保障各项经费的投入，建设完善网络教学硬件平台，筹集资金购置软件系统和硬件设备，保证教学设施设备齐备、完善，保障网络教学实施。

3、吸取其他高校网络教育的经验，不断总结我院网络教育的实际经验，创新教学模式和管理方式。

4、加强师资队伍建设，保证教学质量，同时严格学生管理，树立良好学风，让学生学有所得，学有所成。

5、2009年我院网络教育学院拟开设十一个专业，招生规模1000人，2010年将增设更多实践性强的专业，扩大招生规模，经过二到三年网络远程教学工作积累，全面启动其他专业的远程教学。

扩大网络教学规模，使之成为学校重要的教学单位之一。

鉴于上述条件我们认为，我院已经达到开办华中师范大学网络教育学院校外学习中心的要求，同时我院还会进一步加强硬件和软件建设，为我院学习中心的发展创造更加良好的条件。

敬请批复。

重庆传媒职业学院

二〇〇九年五月十五日