《走遍天下书为侣》PPT课件2018.9.ppt
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我相信我会选择我相信我会选择书书。
作者简介作者简介尤安尤安艾肯艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国著名的儿童作家，曾获英国英国卫报卫报小说奖，出生于小说奖，出生于19241924年年99月月44日，卒于日，卒于20042004年，享年年，享年7979岁。
尤安岁。
尤安艾肯艾肯生前出版过生前出版过9292本小说以及大量的诗歌与短本小说以及大量的诗歌与短文。
文。
尤安尤安艾肯在艾肯在19741974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。
而且从某种就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。
而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。
方式去读同一本书。
这篇文章是她在1974年为国际儿童图书节所写的献词。
1.1.自由朗读课文，注意读准字音，自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
读通课文。
2.2.把自己认为不好理解的段落认真把自己认为不好理解的段落认真读一读。
读一读。
自学提示自学提示伴侣伴侣环绕环绕娱乐娱乐旅行旅行犹豫犹豫背诵背诵放弃放弃忽略忽略某种某种赶趟儿赶趟儿编故事编故事我会读我会读独自驾舟旅行，作独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪者为什么选择一本书陪伴自己？
伴自己？
我会读你不会因为以前见过你的朋友和父母兄你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们了吧妹就不愿再见到他们了吧？
你不会因为熟悉你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧家中的一切就弃家而去吧？
你喜爱书就像一你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：
次了，可第一百零一次再见时你还会说：
“真想不到你懂这个！
真想不到你懂这个！
”你每天都回家，可不你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：
管过了多少年，你还会说：
“我怎么没注意我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美！
过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美！
”这有什么关系呢？
你不会这有什么关系呢？
你不会因为以前见过你的朋友就不愿因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
你不会因为再见到他们了吧？
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了熟悉家中的一切就弃家而去了吧？
你喜爱的书就像一个朋友，吧？
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
就像你的家。
我会读你总能从一本书中发现新你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
东西，不管你看过多少遍。
我会读你喜爱的你喜爱的书书就像就像一个朋友，就像你的一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百一百次了，可第一百零一次再见时你还会零一次再见时你还会说：
说：
“真想不到你懂真想不到你懂这个！
这个！
”你每天都回你每天都回家，可不管过了多少家，可不管过了多少年，你还会说：
年，你还会说：
“我我怎么没注意过，那灯怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光光照着那个角落，光线怎么那么美！
线怎么那么美！
”所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子家为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。
做完这些，我会把从书中学到视了的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象那个作者的东西列个单子。
最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他是什么样的，全凭他写书的方式去判断他这真像与另一个人同船而行这真像与另一个人同船而行。
内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总总结收获结收获产生共鸣产生共鸣作者认为一本书可以常读常新，不管作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。
我们也来来看看作者是怎样了一些方法。
我们也来来看看作者是怎样读书的读书的?
我会读首先首先我会思考，故事中的人为什么我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后然后，我会在脑子里继续把这个故事编，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，段，并并向向.最后最后.这真像与另一个人同船而行。
这真像与另一个人同船而行。
我会读一本你喜爱的书就是一一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
一种方式读同一本书。
我会读一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
就去的故地。
一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。
我会填设问：
设问：
你会选择哪一样？
你会选择哪一样？
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你不会因为熟悉家中的一切因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
就弃家而去吧？
这没关系。
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你绝不会因为以前见你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就为熟悉家中的一切就弃家而去。
弃家而去。
反问反问：
比喻：
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你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
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这真像与另一个人同船而行。
这真像与另一个人同船而行。
这是与题目相呼应。
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一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
处你随时想去就去的故地。
故地：
老的，旧的，原来的。
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“书是营书是营养面包，书是人类进步的阶梯养面包，书是人类进步的阶梯”省略号的作用：
省略号的作用：
1.表列举的省略表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说完表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延表声音断断续续、不连贯或语音延长。
长。
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