《白鹅》课件3.ppt

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13.白鹅丰子恺作者简介作者简介丰子丰子恺（1898189819751975年）年）,初名丰初名丰润，后改名丰仁。

，后改名丰仁。

著名画家、著名画家、艺术教育家，我教育家，我国美育教育的先国美育教育的先驱者。

者。

课文中写了一只怎样的白鹅课文中写了一只怎样的白鹅？

十分高傲，架子十足1作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？

作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？

1）姿态，伸长了头颈，左顾右盼。

似有一种傲姿态，伸长了头颈，左顾右盼。

似有一种傲视群雄的气概。

视群雄的气概。

2）叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

3）步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。

步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。

4）吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。

毫不苟。

第第3段中作者将鹅与段中作者将鹅与狗狗比较比较着写。

着写。

鹅与狗的叫声大体相似，鹅鹅与狗的叫声大体相似，鹅的厉声呵斥显得庄重而大气，的厉声呵斥显得庄重而大气，所以会让人感觉到的傲慢。

所以会让人感觉到的傲慢。

如果白鹅会说话，在这段情景中它会说什么？

鹅的步态更是傲慢了鹅的步态更是傲慢了作者是怎样描写鹅的步态的？

第4段围绕哪句话写的？

“傲慢傲慢”常形容人轻视别人，对人没有礼貌，常形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？

作者对白作者为什么用这个词来形容白鹅？

作者对白鹅怀着一种这样的感情？

鹅怀着一种这样的感情？

用这个词描写鹅，把鹅写得用这个词描写鹅，把鹅写得富有灵性。

作者将鹅说成是富有灵性。

作者将鹅说成是“傲傲慢慢”，是把鹅当成自己的朋友，是把鹅当成自己的朋友，读来有亲切感，也表达了作者对读来有亲切感，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。

白鹅的喜爱之情。

读读5-7自然段：

这部分是自然段：

这部分是从哪些方面来写鹅吃相的？

从哪些方面来写鹅吃相的？

鹅为什么吃饭时要人侍候？

鹅为什么吃饭时要人侍候？

为了突出白鹅傲慢的特点，为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？

作者怎样称呼鹅？

“鹅老爷鹅老爷”作者用以称呼白鹅，可见白鹅作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊在他家中拥有特殊“地位地位”，享受，享受特殊待遇。

于是，白鹅也就有理由特殊待遇。

于是，白鹅也就有理由表现得表现得“架子十足架子十足”。

这只鹅给你留下了怎样的印象这只鹅给你留下了怎样的印象？

如果白鹅是个人，你认如果白鹅是个人，你认为它是怎样的一个人？

为它是怎样的一个人？

这只白鹅对这只白鹅对作者有什么作用作者有什么作用？

作者在艰苦环境，还能细心作者在艰苦环境，还能细心去照顾一只鹅，作者乐观，不畏去照顾一只鹅，作者乐观，不畏惧的生活态度。

惧的生活态度。

总结：

总结：

这只大白鹅伸长头颈，左这只大白鹅伸长头颈，左顾右盼，叫声严肃，郑重，顾右盼，叫声严肃，郑重，步调从容，大模大样，吃步调从容，大模大样，吃饭从容不迫，要人侍候，饭从容不迫，要人侍候，架子十足，真是高傲得很，架子十足，真是高傲得很，通过这些描写，抒发了对通过这些描写，抒发了对白鹅的喜欢。

白鹅的喜欢。