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精神文明创建工作汇报材料

开封市特殊教育学校

2011年10月

精神文明创建工作汇报材料

各位领导，首先，我代表学校全体师生感谢你们亲临我校指导精神文明创建工作。

多年来，我校一直致力于精神文明创建工作，在市、区文明委和市教育局的直接领导下，在全校教职工的共同努力下，我校的精神文明创建工作取得了一定的成绩。

为了更好的总结经验，查找工作中存在的不足之处，下面我就我校精神文明创建工作的开展情况，向各位领导简要汇报如下：

我校是河南省建校最早的一所特殊教育学校，至今已有65年办学历史，在党的教育方针指引下，学校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、勤奋、坚毅、有为的优良校风。

经过全体师生的共同努力，1998——2002年连续五年被评为开封市文明单位、2003年——2010年连续七年被评为开封市文明单位标兵，回顾多年来的创建工作，我们着重抓了以下几方面：

一、统一思想、在全校范围内营造精神文明创建的氛围。

在文明单位创建工作中，首先在全体教职工会上明确文明单位创建工作的重大意义，并认真按照市、区文明委的工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，校长任组长，制订了创建工作计划、安排了活动内容，设有文明活动宣传橱窗、名人名言匾框、宣传标语、黑板报，全部突出文明创建的中心内容。

通过召开全体教工会、主题班会、开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范、贯彻小公民道德牵手行动计划、开展道德模范、“身边好人”学习宣传活动等，营造了浓烈的创建氛围。

二、结合学校的实际情况，与时俱进，加快学校的文明单位创建工作。

在精神文明创建工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过认真认真学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神、市十次党代会精神和开封市、区、教育局有关精神文明创建工作的精神，全面落实科学发展观，认真开展党员创先争优活动，紧密结合学校实际，解放思想，实事求是，与时俱进，搞好精神文明创建工作，努力构建和谐校园，促进特殊教育事业发展。

三、积极做好精神文明创建工作，推进学校德育工作的开展。

在我校的德育工作中，能全面贯彻落实省、市德育工作会议精神。

以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、勤奋、求实、创新、残而不废、全面发展”的优良校风，突出表现在以下方面：

1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式。

实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。

广大师生充分认识到，只有刻苦学习、奋发图强，才能使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。

2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以思想政治课教学为主，其他学科共同参与，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、唯物辩证法教育、心理教育。

根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标：

侧重教育学生迈好小学第一步，开展“爱国旗、党旗、团旗、队旗”的教育和养成教育、道德规范教育和法制教育；开展理想教育和公民意识教育，突出德育的层次性和阶段性。

学校设立了专门的心理咨询室，为解决青少年“成长中的烦恼”提供了良师益友。

此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，进一步提高了学生学习和掌握马克思主义理论的自觉性。

3、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校大力开展献爱心活动。

学校从青少年的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，聘请派出所同志作为学校兼职法制副校长，聘请市交警支队的干警到校为学生做道路安全知识的报告，聘请市特警支队警官进行“防恐、防暴、确保师生安全”专题讲座，通过这些活动的开展，进一步加大了法制教育的力度，收到了良好的效果。

班级成立了互帮互助小组；领导、党员和后进生建立帮教关系，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，解决具体困难，促使其进步。

由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，使他们在学校健康成长。

4、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。

新生一进校，向学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的贯彻与落实。

每班的教室都悬挂《规范》、《守则》、《文明学生条件》。

完善了学校领导、教师、学生干部值周制度，将创建文明班集体、文明学生的活动分解落实到每个班级、每个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。

由于我校常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效在我校得到充分体现，使得青少年文明程度大幅度提高。

5、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

我们认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。

为此，学校找准了校园文化这个有效载体，着重抓好以下几方面：

（1）、以团队活动为主渠道，营造文化创建氛围。

学校召开以“养成教育”为主题的班会，教育学生如何知荣明耻，如何构建和谐校园；聘请退休老教师为学生做了纪念中国共产党成立90周年专题报告会，在学生中开展知识竞赛；到开封市社会福利院开展爱心教育；在市教育系统举行的纪念中国共产党成立90周年合唱比赛活动中，由我校师生组成的合唱团演唱的《让我们荡起双桨》，获得了本次比赛的一等奖。

这些活动的开展，在不断培养师生增强团队凝聚力的同时，也丰富了学生们的校园生活，营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

（2）、以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。

（3）、以开展“学雷锋，献爱心”创文明活动为基点，深化文明创建活动的主题。

积极开展学雷锋活动是学校德育的一项传统工程，今年我校组建了“文明行动”志愿服务队，在学校团组织带领下，积极投身到“学雷锋、树新风”的活动中，“立足岗位，服务育人”的同时，“走出校园，服务社会”，积极参加了社区“学雷锋、树新风”活动，多年如一日关注残疾儿童，坚持到福利院开展献爱心活动。

四、以文明创建工作为载体，不断提高教师队伍的文明素质。

以师德建设为龙头，人人争当文明教工。

学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。

组织全校教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》，加强和改进教职工的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

加强法制教育，组织教职工学习讨论了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、学生伤害事故处理办法等相关法律法规，提高了教师依法执教的水平，树立为民服务的教育思想。

开展了教师心理健康教育。

学校组织教师观看了有关教师心理健康方面的知识讲座，关注教师心理成长，帮助教师减轻心理负担，促进教师心理健康发展。

创建活动是搞好师德师风建设的有效载体，在创建过程中，我校开展了读书体悟活动。

活动期间，每位教师都有读书笔记，上交了读书心得，并以教研组为单位推荐优秀读书心得参加了全校教职工师德师风读书心得报告会，通过学习交流活动的开展，达到了促进工作和提高师德的目的。

在学校领导中开展了一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

每位校领导至少访谈了5位教师，通过家访谈心，掌握了教师的思想动态，融洽了干群关系，增强了教师队伍凝聚力。

对谈话中教师反映的意见能认真对待，分析改进，对教师反映的困难尽可能帮助解决。

在教师中开展“我为学校发展献一策”活动；师德师风演讲比赛活动。

通过这些活动的开展，进一步提高了广大教师的文明素质。

五、充分发挥学校党支部在精神文明创建活动中的战斗堡垒作用。

充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范带头作用，是学校文明创建工作的主导因素。

学校党支部开展了以创建“五个好”先进党支部、争做“五个表率”优秀共产党员为主要内容的创先争优活动，活动中坚持以“三个代表”的重要思想为指针，着重抓好了以下几项工作：

1、支部通过专题党课、学习党章、重温入党誓词等活动形式，增强了党员的政治素质和党性修养，为学校发展提供了有力的思想基础和组织保证。

2、根据学校自身特点，大力开展“教书育人、建功立业”的主题教育活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来。

一方面让党员教师在各自的岗位上树文明形象，作文明表率，另一方面引导广大青年积极向组织靠拢，参加党建小组学习，写思想汇报，不断提高自己对党的认识。

六、强化学校领导班子成员的自身建设，不断增强领导班子的整体功能

1、抓好学习，提高素质。

学校十分重视抓好中心理论学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。

在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。

在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。

2、发扬民主，完善制度。

一是体现在决策程序上。

对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标、中层干部的竞聘等，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过行政办公会集体讨论决定。

二是体现在广泛发扬民主上。

通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会、政治学习制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。

三是体现在具体工作上。

每位校级干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。

在精神文明创建工作中，学校领导班子成员运作和谐、气氛良好，工作决策能力和领导水平不断提高。

通过精神文明创建活动，促进了我校各项工作的开展。

在今后的创建工作中，学校领导班子始终坚持把全心全意为教职工服务，把“一切为了残疾学生、为了残疾学生的一切”作为自己的办学宗旨，团结勤奋，求实创新，以精神文明创建工作为动力，努力把我校办成河南省特殊教育的窗口学校。

开封市特殊教育学校

2011年10月15日