竹溪中学工作总结.doc

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竹溪中学

工

作

总

结

二00七——二00八学年度

第一学期

2007－2008学年度第一学期学校工作总结

本学期，我校以“十七大”精神、“三个代表”重要思想为指导，在市教育局、镇委镇政府和镇宣传科教办的正确领导和大力支持下，下坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本”的教育理念，努力营造“尊重人、关心人、影响人、塑造人”的和谐校园人文环境，努力建构充满智慧和活力的学习型校园，成效显著。

我校由于认真贯彻课改精神，不断更新教学理念，教学质量稳步提高，素质教育硕果累累。

在2007年的升中考试中，全级总平均分为477分，超市（447）30.1分；各科的平均分和合格率均超过市的平均水平。

其中，王少敏同学取得了654的高分，名列全镇第一。

在本学期期末自查考试中，三个年级共25个统考科目有24个科目的平均分超过市的平均水平。

以总平均分比较，七年级超市25.17分，八年级超市24.31分，九年级超市13.35分。

与去年同期相比，七、八年级也取得了明显的进步，总平均分分别比去年同期超市6.7和10.42分。

此外，上一学年学生参加全国、省、市各级各类竞赛获奖共105人次，较为突出的有：

罗海峰、林欣欣、黄浩斌分别获广东省中学生生物学联赛获二等奖二、三等奖；校智能机器人足球队获广东省青少年机器人竞赛多个项目的二、三等奖，参加2007年中国机器人大赛勇夺超级联队亚军；校男、女子毽球队均获东莞市中学生毽球比赛初中组第一名；校女子篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛初中组第三名、东莞市青少年俱乐部篮球比赛女子组第一名；我校参加东莞市中小学生游泳比赛获（初中组）团体总分第三名；陈文怡等同学代表我校参加厚街镇首届青少年法律知识竞赛囊括个人和团体的一等奖。

此外，我校积极组织全校师生参加厚街镇第三届读书节系列活动，成绩突出，被评为优秀组织奖。

我校通过狠抓教学科研，进一步推动课改的全面实施和更新教师的教育教学理念，提高了教师队伍的教育教学水平和业务能力。

上一学年，教师参加全国、省、市各级各类基本功、优质课比赛以及科研成果、论文评比等活动获奖共80多人次，其中林庆新、张继照、杨海的多篇论文和课例获广东省教育学会科研成果一、二等奖；王应森代表东莞市参加广东省第三届体育教学观摩活动获初中组特等奖；莫小军由于指导智能机器人活动成绩突出，被东莞市青少年科技协会评为优先科技辅导员。

另外有70多人次的论文、课例、课件、教学设计、优质课等获市以上的一、二、三等奖。

2008年1月，我校再次被东莞市委市政府授予“东莞市文明单位”和“东莞市园林式单位”的称号，第11次荣获东莞市初中教育质量一等奖。

现将过去一个学期的工作总结如下：

一、积极响应，认真准备，迎接“省教育强镇”复评

9月10日，参加镇召开教师表彰大会暨教育强镇复评动员大会后，我校对教育强镇复评工作高度重视，并积极响应，认真准备，严格按照镇教办迎复评工作的要求，完善学校各项制度和管理，保质按量完成各类资料统计、整理、汇总，准时上交。

今后，我校将在巩固“市一级学校”成果的基础上，向“省一级学校”的目标看齐，用实际行动支持厚街镇巩固教育强镇成果。

二、坚持德育为首，努力增强德育工作的实效性

学校德育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，动员和组织广大青年学生认真学习、讨论党的“十七大”精神，把握时代脉搏，与时俱进，树立爱党、爱国、爱人民的思想觉悟，努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，为现代化建设作贡献。

（一）德育教育全员化。

学校成立了由校长挂帅，行政干部组成的德育工作领导小组，建立了以副校长、副政教（教导）主任、团委书记、级长、班主任为主的骨干队伍和网络。

全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服务育人。

学校团委、学生会等组织健全，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学生在学校德育中自我教育，自我管理的积极作用。

同时，学校充分发挥警校共建、家校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力构建德育的良好氛围，形成教育合力。

（二）常规管理制度化

学校常规管理制度健全，职责明确，每天（包括休息日和公众假期）都有行政、教师和物业管理人员轮值，保证学校管理全天无间断。

学校树立“做人、求知”为的德育教育理念，建立了《班流动红旗评比制度》（每月一评）、《文明班评比制度》（每学期一评）、《班主任学习制度》、《优秀班主任评比制度》、《午休轮值制度》、《后进生跟踪管理制度》、每日“三检一评”制度以及班容班貌、环境卫生、仪容仪表的月检制度，构成了德育管理的基本框架。

建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生发展。

（三）德育活动系列化

为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道德教育对应社会发展的要求，对应学生的身心特点，对应学生的认知规律，通过“三个对应”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。

另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结合，通过升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、团队活动、体育艺术节、主题教育，知识竞赛、演讲比赛、社会实践、志愿者服务、德育基地活动、新生集训军训等形式的活动，内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。

1、爱国主义、集体主义教育系列。

①“齐学十七大，共建和谐校园”系列活动。

以黑板报、学习园地、团委宣传栏、文稿小资料和校园广播为媒体，采用座谈会、专题讲座、交流研讨会、知识竞赛、墙报评比等形式积极开展“宣传十七大”和“学习十七大”等理论学习和宣传教育活动。

②革命传统教育。

利用重阳节、“一二·九”运动纪念日组织团员、少先队1020多人次到松山公园、林则徐纪念馆等地开展革命传统教育和爱国主义教育，让同学们懂得“落后挨打”的道理，珍惜今天来之不易的幸福，努力拼搏，学好本领，准备为建设社会主义现代化作贡献。

③组织学生参加各种有益身心的集体活动，如尊老爱幼献爱心、慈善捐款、义务劳动、志愿者活动等，并通过宣传栏和校会、级会及时表彰好人好事。

2、社会公德和文明礼仪教育系列。

德育处、教导处以及团委学生会等部门齐抓共管，通过各种形式的活动，大力开展以“学习正气、共建和谐”的思想教育活动。

①组织学生深入学习《公民道德建设实施纲要》、《做个诚实的中学生》、《如何培养学生勇于承担责任》等资料，加深其对公民道德基本规范的认识，使学生懂得作为中国公民的基本道德规范的内容和要求，并对“勇于承担责任”、做个“诚实的中学生”等方面有更加深刻的理解，从而树立正确的世界观、人生观和科学的价值观。

②利用班级宣传栏、标语等载体，通过主题班会、演讲比赛、文明使者竞选等活动形式开展习惯养成教育，在校园内掀起一股“讲文明，讲礼仪，讲卫生，做文明使者”的热潮。

③组织学生参加清扫卫生死角志愿活动，开展“环保”主题的团队活动，加强学生自觉保护环境的意识。

3、科学、文体、艺术教育系列。

①组织师生参观东莞科技馆和青少年活动中心，观摩东莞市青少年科技创新大赛，激发学生探究科学，大胆创新的积极性，以便推进我校青少年科技活动的开展。

②开展体育艺术节活动，包括毽球、篮球、跳绳比赛、田径运动会、现场毛笔字比赛、艺术作品展评和元旦文艺专场晚会，活跃了校园文化氛围，为学生提供展示自我风采的舞台。

③学校积极组织全校师生参加镇第三届读书节系列活动，包括读书心得征文、演讲比赛、知识竞赛等，并因参与度高和成绩突出而荣获优秀组织奖。

4、法制、安全、心理教育系列。

①学校成立了安全工作领导小组，结合消防知识、食品安全知识、地质灾害防治常识等内容自行编制了《竹溪中学安全知识手册》，人手一册，并开展了安全知识竞赛、灾难应急演习、消防知识讲座等活动，增强了师生的安全意识，并使其掌握基本的自救常识。

②组织学生深入学习、贯彻《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通管理条例》等等法律、安全知识，结合各个时期的教育中心工作，定期请司法部门、交警部门的领导同志到我校举办讲座，结合活生生的典型的事例进行宣讲，增强了学生遵纪守法的自觉性，严格做好青少年犯罪防范工作。

③组织师生观看禁毒宣传影片《黑白记忆》，加强广大师生对毒品的认识和禁毒意识，有效防范毒品对学校的侵害。

④积极组织学生参加镇司法所主办的法律知识辩论赛。

虽与高中学生同场竞技，但由于准备认真充分，我校包揽了中学组知识竞赛一等奖和辩论赛“最佳团体奖”。

通过参加此类活动，更加强了法律知识的宣传。

⑤我校历来重视青少年的心理健康教育，已有教师获得国家心理咨询师证书，并开展心理健康教育课程。

本学期，中央科教所的家庭教育专家刘秀华教授还到我校举办了主题为“一切为了孩子”的别开生面的家庭教育报告会，使教师和家长获益良多。

（四）班主任学习制度化

建立班主任例会制，坚持每周召开级部班主任会议，每月召开全校班主任例会，定期组织班主任开展经验交流和学习活动，学习的材料有《差生的哭声》、《如何看待后进生》、《班主任怎样去管理好一个班》、《班主任工作手册》、魏书生的教育案例等，并要求班主任积极撰写德育论文和教育案例，作为每次班主任交流学习的材料。

加强了对班主任工作的指导，切实提高班主任的理论和业务水平。

三、教学为本，努力规范教育教学管理行为，教学质量得到进一步提高

（一）认真抓好课程改革工作，确立课堂教学创新观念

1、认真学习新课标，努力提高业务水平。

本学期初，学校在全校教师进行全面教学行为、方法普查，深入了解老师们教育观念。

调查结果显示，还有不少教师教学观念比较陈旧，教学方法比较单一。

为了达到提高课堂实效性的目的，首要任务要先改变教师课堂教学理念。

学校规定每周全校教师都要进行教育教学理论学习；每月各科研组都要进行公开课比赛，每学期组织一次全校教师外出参观学习等。

通过理论学习、到兄弟学校参观学习，科组备课组研讨，让教师更深入理解新课标的要求，真正融入新课标所体现的观念之中。

上一学年，我校各科组在教研教改方面取得了很不错的成绩，尤其是中考成绩较为突出，再次荣获东莞市初中教育质量一等奖殊荣，这是我校全体教师责任心强、勤奋工作以及认真学习，努力转变教学理念，积极探索课程改革的实验方法的结果。

为了继续创造辉煌的成绩，本学期我校在理论学习和借鉴他人的经验等方面做了大量的工作。

①积极、定时地组织教师学习新的课程标准，深入领会新课标的精神，在思想上统一全体教师的认识，消除一些对新课程的错误理解和不良倾向。

由于惯性的影响，个别的教师认为新课程不如旧课程好教。

通过不断的学习，全体教师统一了思想认识：

新课程和旧课程的最大不同之处在于是否真正做到充分调动学生的积极性，真正做到以学生为本。

②要求每个老师每天抽时间阅读报章杂志、各科教学杂志及新的教学理论，在校内学习专家的先进的教育思想如魏书生、陶西平等专家的教学讲座等，了解当前社会的形势、国内外的教研动态。

③科组活动也定期组织新课程理念和教学方法的学习。

通过学习，老师们提高了自己的师德修养，强化了自己的责任感，工作显得更积极；通过学习，老师们加深了对新课程改革认识，教学观念不断转变；通过学习，老师们积累了不少教学教研的理论，为投身改革和进行教科研活动打下了基础。

2、认真学习品牌学校的先进做法，大力推行课堂教学改革。

2007年6月中考刚结束，学校立即组织初三级全体教师、科组长、各年级教研组长、到全国课改名校江苏洋思中学、东庐中学参观学习。

通过参观学习，我校教师更明确了“每一个学生都要进步”的教育理念，确立了努力培养学生积极思维，自主学习，互动学习的良好学习习惯，构建一个“快乐学习、积极参与，人人进步”的学生课堂”的目标。

回校后，学校立即组织行政以及科（备课）组长、教学骨干进行讨论、研究、总结，并结合本校实际，定下向名校学习的实施方案，在八年级定点试验，积累成功经验，再向全校推广应用。

（二）扎实做好常规教学工作，力保教学质量的稳步上升

1、教学常规规范化。

本学期开始，我们提出了教学由苦干型向巧干型