jsa工作安全分析.ppt
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HSE第一课第一课工作安全分析工作安全分析（JSA）HSE第一课第一课风险多多的生活风险多多的生活“吃吃”瘦肉精的猪肉瘦肉精的猪肉三聚氰胺的奶粉三聚氰胺的奶粉“穿穿”黑心棉的衣被黑心棉的衣被假冒伪劣的服装鞋帽假冒伪劣的服装鞋帽“住住”楼歪歪楼歪歪楼倒倒楼倒倒桥裂裂桥裂裂泥石流泥石流“行行”火车亲嘴火车亲嘴飞机打滚飞机打滚轮船翻水轮船翻水HSE第一课第一课3作业现场常见的危害作业现场常见的危害（隐患隐患）比较恶比较恶劣的施劣的施工环境工环境管理不管理不善的作善的作业现场业现场安全意安全意识淡漠识淡漠的人员的人员HSE第一课第一课4作业现场常见的危害作业现场常见的危害（隐患隐患）防护缺陷的设备防护缺陷的设备危险简陋的设施危险简陋的设施HSE第一课第一课风风风风险：
险：
险：
险：
由于危险因素的存在由于危险因素的存在,可能对人员、可能对人员、财产或环境造成的后果财产或环境造成的后果什么是风险？
危害/后果Consequence可能性Probability风险递增IncreasingRiskHSE第一课第一课危害因素：
-可能造成人员伤害、职业病、财产损失、或环境破坏的根源或状态。
事故：
-造成人员伤害、职业病、财产损失、或环境破坏的意外事件。
通常可归结为能量的意外释放或有害物质的泄漏、扩散。
什么是风险？
危险源危险源潜在的事故风险事事故故潜在的威胁潜在的威胁HSE第一课第一课风险是指导致损失的机会风险是指导致损失的机会风险与生俱来，无处不在风险与生俱来，无处不在很多风险是可以接受的很多风险是可以接受的人与人之间，组织与组织之间对风险的可接受程度是人与人之间，组织与组织之间对风险的可接受程度是不一样的不一样的安全改进的过程就是逐步降低风险可接受程度的过程安全改进的过程就是逐步降低风险可接受程度的过程要能够识别风险、评价风险、并采取行之有效的办法要能够识别风险、评价风险、并采取行之有效的办法将风险控制到可以接受的程度（经验、知识、将风险控制到可以接受的程度（经验、知识、JSAJSA等方等方法）法）关于关于“风险风险”HSE第一课第一课8什么是什么是JSA（工作安全分析）工作安全分析）工作安全分析工作安全分析（JobSafetyAnalysis简称简称JSA）是目前欧美企业在安全管理中使用最是目前欧美企业在安全管理中使用最普遍的一种作业安全分析与控制的管理工具。
普遍的一种作业安全分析与控制的管理工具。
JSA把一项作业分成几个步骤,识别每个步骤中可能发生的问题与危险,进而找到控制危险的措施,从而减少甚至消除事故发生的工具。
HSE第一课第一课9工作安全分析（工作安全分析（JSAJSA）的作用）的作用l消除重大的危害消除重大的危害l实现规章和政策的需要l将整个团队纳入管理l改善对危害的认识或增强识别新危害的能力l确保控制措施有效并得到落实l持续改善安全标准和工作条件l减少事故HSE第一课第一课10工作安全分析（工作安全分析（JSAJSA）的应用领域）的应用领域l新的作业新的作业l改变现有的作业改变现有的作业l非常规性的作业非常规性的作业l承包商作业承包商作业l事故调查事故调查HSE第一课第一课11什么情况不适用什么情况不适用JSAJSAl危害危害/风险明确且已被清楚了解的工作风险明确且已被清楚了解的工作l已经有标准操作程序的工作已经有标准操作程序的工作l需要用其他专门的方法进行危害分析的工作：
需要用其他专门的方法进行危害分析的工作：
与工艺安全管理有关的危害识别和风险控制；与工艺安全管理有关的危害识别和风险控制；其他专业领域：
如消防安全、人机工程学、职业其他专业领域：
如消防安全、人机工程学、职业病等。
病等。
HSE第一课第一课JSA流程图要做JSA的作业任务将任务按顺序分成几个步骤制定控制危害的措施将JSA分析结果与员工沟通124356分析评估风险按步骤识别危害定期评审和持续改进HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
更换轮胎作业地点：
汽车维修停靠点分析人员：
车队长王小平等日期：
2005年1月20日任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.把车停在维修地段把车停在维修地段a）被其它路过的车撞伤被其它路过的车撞伤b）由于地面不平或软土基被撞伤由于地面不平或软土基被撞伤c）可能翻车可能翻车a）选择车辆较少的地方，开启警示灯选择车辆较少的地方，开启警示灯b）选择平坦的、坚固的地方停车选择平坦的、坚固的地方停车c）拉好手刹、离合器放在停产档、在前后拉好手刹、离合器放在停产档、在前后轮合适位置放好枕楔轮合适位置放好枕楔2.准备好备用轮胎和维修工具准备好备用轮胎和维修工具提取轮胎的时候可能扭伤身体提取轮胎的时候可能扭伤身体a）将轮胎扶起至垂直位置，用腿部力量并将轮胎扶起至垂直位置，用腿部力量并尽可能靠近轮胎，从车箱中提起轮胎；尽可能靠近轮胎，从车箱中提起轮胎；b）手扶慢慢推滚到合适位置手扶慢慢推滚到合适位置3.取下轮胎轱辘盖帽取下轮胎轱辘盖帽轮胎轱辘盖帽突然坠落，扎伤司机轮胎轱辘盖帽突然坠落，扎伤司机a）慢慢地用力均匀地撬轱辘盖帽慢慢地用力均匀地撬轱辘盖帽4.拧开螺钉拧开螺钉扳手可能滑落，打伤司机扳手可能滑落，打伤司机a）使用扁平扳手慢慢地用力均匀地拧开螺使用扁平扳手慢慢地用力均匀地拧开螺栓栓5.等等等等审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
JSA分析样表HSE第一课第一课JSA样表的组成作业安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
表表表表头头头头HSE第一课第一课表表表表头头头头工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危险控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
JSA样表的组成HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
任务次序任务次序任务次序任务次序或或或或步骤描述步骤描述步骤描述步骤描述JSA样表的组成HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员职务：
日期：
潜在危害描述潜在危害描述潜在危害描述潜在危害描述JSA样表的组成HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
危害消除和控制措施危害消除和控制措施危害消除和控制措施危害消除和控制措施JSA样表的组成HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
最后审批最后审批最后审批最后审批JSA样表的组成HSE第一课第一课工作安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危险控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
任务次序任务次序任务次序任务次序或或或或步骤描述步骤描述步骤描述步骤描述潜在危害描述潜在危害描述潜在危害描述潜在危害描述危害消除和控制措施危害消除和控制措施危害消除和控制措施危害消除和控制措施JSA样表的组成HSE第一课第一课JSA分析小组人员的组成分析小组人员的组成1.经验丰富的安全管理人员经验丰富的安全管理人员2.技术精湛的专业技术人员技术精湛的专业技术人员3.操作熟练的现场操作人员操作熟练的现场操作人员HSE第一课第一课22JSAJSA第一步：
分解工作步骤第一步：
分解工作步骤分解步骤时应注意：
分解步骤时应注意：
不可过于笼统；不可过于笼统；不可过于细节化；不可过于细节化；可参照原来的标准可参照原来的标准操作程序进行；操作程序进行；步骤确认。
步骤确认。
作业安全分析样表作业名称：
作业地点：
分析人员：
日期：
任务或步骤描述潜在危害危害控制措施1.2.3.4.5.6.审批人员签字：
审批人员签字：
审批人员职务：
审批人员职务：
日日期：
期：
第第1步步第第2步步第第3步步第第4步步HSE第一课第一课将学员分成四组，两组进行换灯泡工作分析；将学员分成四组，两组进行换灯泡工作分析；两组进行两组进行“杀鱼杀鱼”工作分析。
工作分析。
JSAJSA第一步第一步:
分解工作步骤分解工作步骤准备工器具准备工器具-关电源关电源-支梯子支梯子-上梯上梯-更换灯泡更换灯泡-下梯下梯-送电送电-收工器具收工器具换灯换灯杀鱼杀鱼准备工器具准备工器具-取鱼取鱼-弄死弄死-破膛破膛-刮鳞刮鳞-掏鱼腮掏鱼腮-清洗清洗-收工器具收工器具HSE第一课第一课24JSAJSA第二步第二步:
识别每一步骤的危害识别每一步骤的危害危害危害能引起人员的伤害或对人员的健康造成能引起人员的伤害或对人员的健康造成负面影响的情况。
（危害暴露频率负面影响的情况。
（危害暴露频率严重性）严重性）如何识别危险源呢？
我们要针对每个步骤：
针对每个步骤：
可能会出现什么问题、偏差、故障？
可能会出现什么问题、偏差、故障？
会产生什么后果？
会产生什么后果？
什么情况下才发生？
什么情况下才发生？
有什么因素会导致或引发事故发生？
有什么因素会导致或引发事故发生？
发生事故的可能性有多大？
发生事故的可能性有多大？
HSE第一课第一课1.1.不安全的行为不安全的行为不安全的行为不安全的行为如何识别危险源如何识别危险源危险危险2.不安全的条不安全的条不安全的条不安全的条件件件件不遵守规章制度不遵守规章制度不遵守作业程序不遵守作业程序不规范的操作不规范的操作不合格的资质不合格的资质不足的安全培训不足的安全培训.环境的环境的（空气、灯光、温度、空气、灯光、温度、湿度湿度）;生物的生物的（病毒、或流行病病毒、或流行病）;化学的化学的（化学品、易燃物化学品、易燃物）;物理的物理的（工作平面、物体坠工作平面、物体坠落、锋利的边角落、锋利的边角）.心理的心理的（压力、催促等）压力、催促等）人人、机机、物物、管管、环环HSE第一课第一课“换灯换灯”工作危害分析工作危害分析1“关电源关电源送电源送电源换灯泡换灯泡”步骤中易发生触电伤害步骤中易发生触电伤害2“支梯支梯收梯收梯”步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱角划伤等或未收的梯子伤害影响他人角划伤等或未收的梯子伤害影响他人3“上梯上梯下梯下梯”步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害4“换灯泡换灯泡”步骤中易发生灯泡破碎划伤害步骤中易发生灯泡破碎划伤害HSE第一课第一课“杀鱼杀鱼”工作危害分析工作危害分析1从取鱼到收工器具全过程都可能发生引地面湿滑从取鱼到收工器具全过程都可能发生引地面湿滑导致跌到损伤导致跌到损伤2“破膛破膛刮鳞刮鳞”步骤中易发生工具锐角划伤步骤中易发生工具锐角划伤3“掏鱼鳃掏鱼鳃清洗清洗”步骤中易发生被鱼刺或牙齿的步骤中易发生被鱼刺或牙齿的HSE第一课第一课28JSAJSA第三步第三步:
分析评估风险分析评估风险风险评估方法：
风险评估方法：
LEC方法方法这是一个识别和评价危害和风险的系统的、定量这是一个识别和评价危害和风险的系统的、定量的方法的方法.L（L（可能性可能性）事故发生的可能性事故发生的可能性E（E（暴露频率暴露频率）人员暴露于危险环境中的频繁程度人员暴露于危险环境中的频繁程度C（C（严重性严重性）一旦发生事故可能造成的后果的严重性一旦发生事故可能造成的后果的严重性风险风险=可能性可能性x暴露频次暴露频次x严重性严重性D=LXEXCHSE第一课第一课分分值数数事故事故发
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