中宁三中校园文化建设规划和实施方案.docx
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中宁三中校园文化建设规划和实施方案
中宁三中校园文化建设规划和实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
我校在“普九、普实”以后，各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。
为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定中宁三中校园文化建设规划和实施方案。
一、指导思想
我校的校园文化建设以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠定基础。
培养优良的校风、教风、学风，加强学校精神文明建设以形成学校的精神文化。
通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化。
三、遵循原则
以人为本的原则：
高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，各项建设活动力求体现以下特点：
1、思想性：
坚持先进文化的前进方向，坚持用"三个代表"重要思想统领校园文化阵地。
2、实践性：
校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
3、整体性：
校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性：
校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性：
校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
四、活动步骤
第一阶段：
2008年9月至8月，制订校园文化建设方案。
精心研究制订可行的建设方案。
成立校园文化建设委员会；分工负责，明确任务；组织宣传动员，召开师生共参与，营造浓厚的氛围。
第二阶段：
2008年10月至5月，校园基础设施、人文景观建设。
校园硬化、绿化、美化，开展一系列文化主题活动，建筑式样，装饰的调整，开展校风教育。
第三阶段：
2009年3月至10月，校舍的翻新、粉刷，建筑色彩的搭配、装饰，完善制度文化建设和文化场景建设，编写校歌校史、主题活动营造文化氛围。
第四阶段：
2009年4月至7月，对照检查，自我完善，总结上报。
五、主要措施
学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。
学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。
它是一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。
如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。
（一）学校深层文化建设
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校50多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立了我校的文化建设以“一个精神引领”，突出“两项主体建设”构建“四新文化”，其具体含义是：
1、一个精神引领：
积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“三中形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。
校园精神三句话：
第一句：
为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）
第二句：
面对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）
第三句：
从小立志兴中华（长大建功走天下）
每周班会全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。
三中形象十六字：
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。
培育学生爱国爱校的情怀，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
树立“振兴中华”的雄心之志，“从现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！
要秉承“厚德、诚信、博学、创新”的校风，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为赵中添光彩，事事为赵中争荣耀”的风气。
2、两项主体建设：
（1）以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。
通过各种文体活动、合作课题研究、集体备课、教学反思交流等形式，培养教师团队精神和集体荣誉感，形成善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利的新局面。
以形成“敬业、严谨、爱生、善导”的良好教风。
（2）以新型课程为载体，营造自我体验自主发展的学生文化。
让学生牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”的诤言，“百尺竿头，更进一步”。
学会尊重他人，举止文明，构建和谐融洽的人际关系。
注重培养学生民主创新能力，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、共同执行。
让学生明白创新是一个民族进步的灵魂。
创新才能发展，只有创新，事业才能立于不败之地，才不会被社会所淘汰，能力和事业才不会停滞不前，学法、教法和工作方法都要有创新的意识。
全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使赵中的教师和学生具有“赵中”的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。
以形成“勤奋、慎思、乐学、进取”的学风。
3、四新文化构建
（1）新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实课程内容，将教材与现实更好地结合，使课程内容贴近生活，更具时代性。
结合新课改，二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），充分体现新课改精神，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。
（2）新型课堂——其特点是：
民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。
倡导快乐教学，加大听评课指导力度，开展优质课赛讲，示范课交流等活动，掀起“轻轻松松上课，快快乐乐学习”的热潮。
（3）新型班级——其特点是：
知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”的快乐大家庭。
通过“展我风采、显我本色”新型班级创建等形式着力打造。
（4）新型校园——其特点是：
和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。
通过环境综合治理、点装文化墙、组织社团活动等形式展现。
（二）创设校园文化氛围
1、营造健康优美的校园文化环境：
（1）设计和规划校园硬件环境建设，根据学校2008至2012年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。
（2）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；
（3）创设各种文化设施，开辟文化橱窗、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；
（4）及时展出学生书画作品，开辟读书角，创办校刊班报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（5）建成学校完善的校园广播系统，及时播发校园新闻和优秀事迹。
（6）在学校教室、宿舍楼、主要走廊里悬挂名人字画和温馨提示或警示语，让学生受到耳濡目染，起到潜移默化的影响，也提升校园文化层次。
（7）加强学校网站建设，充分利用远教网、班班通设备，加强师生文化教育，提高文化修养。
2、组织丰富多彩的校园文化生活：
（1）要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。
各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；班委会、团委、教研组要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
（2）学校办好板报、橱窗，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。
（3）学校每年要举办一次以上全校性的文化艺术节、开好运动会，教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质和体育技能得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
（4）建设良好的校风。
要结合本校实际，通过阐释学风、班风等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
开设文明礼貌课，组织“良好习惯成就我”主题辩论和演讲比赛，不断提高人文素养。
（三）开展校园文化教育
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。
制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生良好习惯的养成；开展评选先进团支部、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，组织法制报告会，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。
3、班级形象设计、宿舍美化，开展文明班级、文明宿舍的评选等活动，浓厚学校文化氛围。
4、充分发挥革命老区的区位优势，利用好革命烈士纪念碑的德育基地，让老红军、老战士亲临现场，亲口讲述过去可歌可泣的感人故事，激发学生敬先烈、学先烈，争当新时期社会主义建设的开路先锋。
5、开展滔河环境保护实践活动，增强学生的环保意识。
六、重点工作
1、从基础开始，挖掘学校特色，促进"学校精神"的形成。
①重视学校“勤恳务实，乐于拼搏，勇于担待”优良传统的继承和发扬。
②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。
③挖掘特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。
2、把“重素质、扬个性、能创新、可发展”的办学理念和“勤奋、求真、力行、进取”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。
3、举办校园文化艺术节
每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。
抓好特长生的选拔和培养，将艺术生的培养作为我校的办学特色之一。
4、开展好兴趣小组活动
（1）成立学生文学社，定期出版校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。
（2）定期展览学生美术作品。
（3）组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。
（4）开展英语兴趣小组活动，进行每周口语对话、英语演讲比赛等活动，培养学生特长。
（5）成立摄影和集邮协会、棋类、球类、体操队等体育、艺术类兴趣小组。
（6）成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。
七、强化管理，制度保障
1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。
学校政教处、团委具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
总务后勤负责校园基础建设，校园绿化硬化，教务处负责新课程、新课堂构建，校长办负责督查督办和协调。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、设立校长信箱，广泛收集师生意见，集思广益，不断改进文化建设。
5、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
6、健全人才管理机制，完善评价激励机制，充分调动教师的积极性、创造性，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
中宁三中
2008年8月28日
中宁三中综合实践活动课教学计划
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标
1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3．个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4．学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三．工作重点
由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：
1、强调综合实践理论知识的传授。
2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。
3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。
5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。
四．工作安排
（一）准备阶段:
1、针对学生特点研讨并制定研究计划。
2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。
3、学习课题方案、计划的制定方法。
4、各小组制定小课题研究方案
（二）、实施阶段：
1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。
2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活
3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。
（三）、总结阶段：
1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。
2、综合实践活动成果展示。
3、学生自评
4、教师评价，整理各方面资料，写课后反思。
中宁三中
2008年9月1日
中宁三中综合实践活动总结
根据义务教育课程设置实施方案和上级课程改革的有关文件精神，全面推进我校的素质教育，推进课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，一年来我校全面开设了综合实践活动课程。
在教学改革的过程中，学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
现对校综合实践活动课程开设情况总结如下：
一、加强组织领导，建立健全学科的配置
为了顺利推进我校综合实践课程的深入发展，学校成立了以校长挂帅、各科室负责人和教研组长为组员的实践课程领导小组，学校教导处具体负责综合实践活动课程的组织开展工作。
领导小组的成立为综合实践活动课程的有序开展打下了坚实的基础。
一年来，学校教导处经过精心的研究，首先制定了详细的教学工作计划，作为各年级开展活动课程的指导方针，目的是可以让各年级针对各自的特点灵活多样地开展活动，优化学科配置，使各实践课程的开设既有连续性又有梯度性，真正把实践课程落到了实处。
二、内容全面，形式多样，效果明显
1、我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的基础。
在与语文学科的密切配合中，组建学校银杏文学社，银杏文学社利用每周一次的固定活动及日常活动，提高学生的口头表达能力、写作能力和动手能力。
几年来，在小龙人报和学校的关心、支持下，文学社在组织辅导、展开征文、写作竞赛、社会调查等方面形成制度，文学社办得红红火火，已成为我校切实推进、深化素质教育的又一大特色。
文学社自创立至今，坚持每周正常开展活动，学生的写作水平得到了有效提高，取得了优异的成绩。
文学社的发展对提高我校学生写作水平和能力，促进我校语文教学再上台阶起着不可忽视的作用。
为了使文学社的发展更具活力，为了给银杏增添风采，我校语文教师还积极尝试、探索信息技术在文学社各项工作中的应用。
我们开展了网络阅读、网上作文比赛、网上作文辅导等各类活动，在新一轮的语文校改中不断前进。
学校也十分重视文学社的信息化建设。
在2007年，文学社教师就参加了信息技术培训。
文学社主页“绿岸”正在我校语文教学尤其是作文教学中发挥重要作用。
它的特色是：
1、栏目丰富。
既有“规章制度”、“荣誉天地”等反映文学社的各项工作；又有“作文课堂”、“佳作欣赏”等为师生共同发展创造了很好的平台。
2、原创内容多。
网站收录了多年来我校在各类报刊杂志上发表的作文以及征文比赛获奖作文。
它成为我校学生展示自我的舞台。
3、良好的交互性。
一方面不但方便学生浏览，而且鼓励学生网上投稿；另一方面也利于辅导老师及时评改学生习作。
学生积极参与网站建设，培养了创新精神和实践能力。
4、主页的首页界面注重传统文化内涵，充满了浓郁的艺术气息。
文章页面适当以卡通、风景、人物图片作为点缀，突出了学生的特点。
文学社主页“银杏文学”已经成为广大学生流连忘返的网络空间。
通过文学社活动展示学生的才智，提高了学生的能力，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
在与理、化学科的紧密配合中，学校成立了课外兴趣小组，让学生通过对理、化知识的系统了解，自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动，帮助学生对知识难点、重点的理解，促进了理、化学科的健康发展，并有效地提高了课堂教学质量。
学生在教师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的讨论和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活需要出发，确立了“主动探究，主动展现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化知识为全社会服务的意识。
学生在物理、化学竞赛中也获得很好的成绩。
在与学校艺术学科相结合中，学校组建了合唱、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，活动效果蜚然，三年来有多人次在各级各类绘画、器乐、演唱比赛中获奖。
2、利用综合实践活动这一课程，开设劳动技术教育与信息技术学科。
学校成立的信息技术市场兴趣小组，以网页制作为重点，全面培养学生的探究能力、动手能力，学生学习兴趣浓，实践效果佳。
有多位学生在省青少年信息奥林匹克竞赛中获奖。
劳技教学既是我校的一大特色，更是我校进行综合实践的一个窗口，我校于95年开展劳技教学，教师在劳技教学过程中，根据学生的实情，制定了一系列的教学内容，深受学生喜爱。
在劳技教学过程中，教师根据新课标的要求，注重趣味性教学，以学生发展为本，用活泼多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
如：
"小组合作"、"赛一赛"、"临场纠错"等方法，活跃了课堂气氛，也提高了学习效率，除此以外，还注重了学科的综合性，提高学生的整体素质，注重"情境"教学。
在劳技教学的实践中，师生双方的能力都取得了长足的发展和进步：
我校劳技教师的课堂教学能力在不断提高。
3、以社区服务与社会实践为突破口把实践性、开放性的特点纳入日常教学中。
社区服务与社会实践与团委、德育组配合，利用每学期寒暑假及“五一”“十一”长假，搞2—3次社会服务与社会实践调查活动，体现了学生实践活动的整体性、实践性、开放性、探究性、自主性。
每年的社区服务以学校德育基地为主要对象，组织青年志愿者等学生组织进行活动。
4、积极参与社会教育宣传活动。
学校经常组织学生参与上级有关部门进行的如科普宣传、知识竞赛、生产安全等宣教活动。
5、办好校园文化艺术节和学校田径运动会，在活动中不管是前台的竞赛选手还是后台的后勤保障宣传报道，同学们都积极参与，在活动中增强学生各方面的实践能力。
我校开设的综合实践活动，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。
但我校的广大师生深信：
有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，在以后的教育工作中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力
中宁三中
二00八年九月
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