天星一中校园文化建设方案.docx

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天星一中校园文化建设方案

天星镇第一中学

校园文化建设实施方案

campusculture

校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。

结合我校实际,通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《天星镇第一中学校园文化建设实施方案》。

一、校园文化建设总体目标

1.促进学生全面和谐发展

校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。

2.促进学校可持续健康发展

以天星一中人四十年来积淀的文化为核心，以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，打造成为昭通市乡镇中学中的示范学校。

二、校园文化建设的基本思路

校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。

（一）、校园文化建设的内涵。

贯彻“文化立校，科研兴校，质量强校”的办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；以校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化；通过上述活动，形成鲜明的特色。

（二）、校园文化建设的运行，以校园环境文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以浓厚的文化氛围为亮点和特点。

在五年内初步完成我校校园文化建设。

三、校园文化建设的实施

校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

校园文化不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到的。

（一）物质文化建设

学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。

具体规划内容：

（1）设计学校视觉识别系统VI-----校徽，谱写天星一中校歌。

让每位师生明白校徽的理念和精神，让每位师生会唱校歌。

（1）教学区的环境规划与设计：

包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。

在教室及走廊张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出版教室黑板报。

着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。

（2）办公区的环境规划与设计：

包括楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计，激发教师和工作人员的积极向上的活力。

（3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：

校园景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（设计、命名和释义）等；

在学校教师宿舍前建文化长廊景区；

运动区的东西两侧花园修整、命名，新增景点，相互呼应；

中心广场，两边增建标志雕塑或灵璧石及命名，校徽标志雕塑和学校规划图标牌，学校信息发布电子大屏幕；

学校大门改造设计，具有古典与现代人文精神气息。

（4）标识系统应用：

校徽、校旗、校服、课室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。

（5）文宣系统：

学校办公教学用品,学校宣传画册，学校校刊以及宣传用品设计印刷等。

（6）建立校园网站、广播站：

建设、推广、优化。

（7）基本理念：

核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。

（8）治学理念：

教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。

（9）治校理念：

发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。

（10）办好校报，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。

（11）建立校史馆、图书馆、阅览室等设施，为学生的学习活动提供条件。

（二）制度文化建设

1、实行校务公开制度和民主管理制度。

坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。

完善财务管理制度，完善教职工聘任实施方案和教职工年度考核细则等。

把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的重要支柱。

3、进一步加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。

通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。

（三）精神文化建设

l、坚持三个“培育”：

（1）倡导和谐共进理念，培育合作精神。

强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校上下团结一致，共同努力，克服困难，迎接挑战。

（2）增强师生主人翁意识，培育负责精神。

每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。

使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。

（3）鼓励张扬个性，培育创新精神。

以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

2、九项措施：

（1）加强校风、校训主题词的宣传教育。

学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。

（2）加强师德师风建设。

从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；激励教职工信守诺言、创造业绩。

从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。

（3）促进班级文化建设个性化。

进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，重视班级制度建设，就寝、晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要有明令规定，有相应的奖惩措施。

以学校活动作为班级工作目标，活动成功，能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。

（4）开展有意义的活动。

有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。

（5）常规活动出新意：

升旗仪式及国旗下讲话，校园文化艺术节，学校科技活动节，爱心助学，推优入团，党、团校学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。

（6）规范校园广播的管理。

播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。

（7）加强校园网络建设。

建立交流平台，营造积极向上的氛围，使校园网络健康发展，为校园文化建设服务。

（8）积极推进校本培训开发，改变教师的角色意识，提高教师的创新水平；通过校本课程的实施，促进学生的全面发展。

（9）加强对关于校徽、校园景点和校园文化墙内涵解读的宣传教育。

校徽设计体现拼搏腾飞的气势和培养人才的宗旨。

景点均含有深刻的文化底蕴、文化墙上的名人题字皆有耐人品味的深层次内涵。

加强解读宣传，使学校成为亮丽的文化景观。

（四）组织保障

成立校园文化建设领导小组，小组成员明确职责，分工合作。

（五）校园文化建设工作要点指导意见

各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作特点和部门职责，制定具体方案。

方案要能体现出办学理念、育人目标并彰显科学发展、和谐发展、人文发展、持续发展这一特点。

现将各部门校园文化建设的要点建议如下：

（1）办公室：

在校园文化建设中，做好校园文化策划，管理，档案整理。

加强师德建设，重塑校风。

（2）政教处：

以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进行“励志”教育等并让学生学会做人，在学生中培育良好的校风并育人。

①通过评选“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校园之星”等评选活动，以学生经历校园生活及社会生活为教育资源，形成生活化德育教育特色，在学生中培育“至诚至坚、学而不厌”的学风。

②利用学校师生人力资源（特别是班主任、政教处、宿舍工作人员的言行）和社会资源，以“主题班会”这一主渠道，搞好挫折教育、励志教育、文明礼仪教育、人际交往教育、养成教育等，并应用于学生日常生活中，让学生“成人、成才、成杰”，体现“学而不厌”的学风。

③组织心理咨询，促进学生心理健康发展。

抓好疾病预防工作，抓好清洁卫生常规管理，搞好清洁卫生工作，促进学生养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。

在师生中评选先进教师、感动校园新闻人物、校园年度大事等活动，在教职工中塑造和弘扬“和谐、勤奋、诚信、敬业”的校风。

（3）教科室：

倡导“博学笃志、诲人不倦”的教风

①组织教研组、骨干教师进一步挖掘我校文化教育的内涵及实施措施，特别是要研究学生，了解学生的精神生活状况。

②以学校教研组为基本单位，以骨干教师、学术带头人为典型，以评选“优秀教师”、读书心得交流会等活动，发动全校师生参与建设学习型校园，形成教风中的“博学笃志”。

③组织教师开展专题讲座、专题研讨会等形式交流、研讨，提高针对学生实际生活状况而采取的高效的教育教学方针，转变教学方法，将学生看作学习的主体和自我发展的主体，激励、组织学生参与教育教学过程，创造与现实生活密切联系的生活化教育情景，让学生尝试、探索、实践，让他们成为学习的主人，生活的主人，形成“诲人不倦”这一教风。

④组织英语教研组，在我校创建“英语角”，开展师生的口语训练。

⑤在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，，以教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“诲人不倦”的教风，搞好师德师风建设。

（4）教务处：

加强学风建设

①指导教师在教学中将师生的经历、体验、校园生活、大自然乃至整个社会生活资源引入到教学中去，挖掘生活化的课程资源，让学生主动参与到教学过程中去，让学生主动学习，勤于思考；组织教师在学生中开展专题讲座，以课堂教学生活化、师生关系民主化等形式，形成教学特色。

②培养学生良好考风和养成良好学习习惯，形成“学而不厌”这一学风。

③评选“三好学生”、发放奖学金、让优生交流学习方法和心得等形式，鼓励先进，形成浓厚的学习气氛。

在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，，以教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“诲人不倦”的教风，搞好师德师风建设。

（5）工会：

创建和谐人际关系

①组织民主生活会等形式建立意见交流平台，增强领导、教师、学生间的交流；对生病的退休、在职教职工的慰问等人文关怀，增进相互间的感情。

②组织教职工才艺比赛、工会文体活动等，展示教职工才华，增进了解。

③组织安排教职工参与学校管理。

（6）总务处：

提高后勤服务质量和服务育人意识并落实到具体的后勤工作之中。

并以良好的校园生活环境教育学生。

①做好群体性的学生艺体活动和专业艺体队的后勤保障工作，让学生树立良好健康的意识，掌握基本运动技能，具备健康体魄，基本的审美能力和健康的审美情趣，为学生的健康发展、健康生活奠基。

②搞好校园绿化、美化工作，构造良好的生活教育环境。

（7）团总支：

挖掘学生生活资源，以活动为载体，搞好文化教育。

①依托学生会和组织文学类（如书友会、文学社等）、组建合唱队、舞蹈队，打造一支在全县都有影响力的表演队伍、科技类（如科技兴趣小组等）、社会与管理类，不仅让学生展示其才华，更主要是让学生学会自律，自我管理。

②组织学生文艺活动，活跃校园气氛，并以此作为对学生进行生活教育的资源。

③组织学生以社区活动、小组调查等方式，开展社会实践活动。

校园文化是一项系统工程，它是一个长期的积累沉淀过程。

它需要系统的理论观点和有序的探索。

各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。

校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。

校园文化是一所学校综合实力的反映，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。

大关县天星镇第一中学

二0一一年二月