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课内文言文

人教版七年级上册课内文言文阅读训练题

《山市》

一、解释下列带点的词

1、数年恒不一见（）（）

2、层层指数（）

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

（）（）（）（）

4、奂山山市，邑八景之一也（）

5、相顾惊疑，念近中无此禅院（）

6、倏忽，如拳如豆。

（）

7、碧瓦飞甍（　）8、危楼一座（）

9、直接霄汉（）10、黯然缥缈（）

11、人烟市肆（）12、窗扉皆洞开（　）

13、高垣睥睨，连亘六七里（　）

14、城市依稀而已　　　（　　　　）　

二、选出加点词意思不相近的一项（）　　　　　　　　　　　　

Ａ．无何，见宫殿数十所　　　　　　Ｂ．倏忽如拳如豆，遂不可见

Ｃ．逾时，楼渐低，可见其顶　　　　Ｄ．未几，高垣睥睨，连亘六七里

三、翻译句子

1、孙公子禹年与同人饮楼上。

2、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

3、然数年恒不一见

4、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

5、高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣

6、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

四、根据课文，回答下列问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？

4、出自本文的成语有哪些？

（至少写出三个）

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程

6、请你用一两个词语概括山市的特点

7、请找出本文中的两个通假字：

　　　　通　　　　　　　　　　　　　　　　通　　　　　

8、＂一切乌有＂中的＂乌有＂一词意为　　　，有一个含有＂乌有＂的成语是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、除＂忽＂一词外，请从文中依次摘出五个表时间的词，并分别加以解释，再说明它们在文中所起的作用。

10、山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为发展阶段；是高潮阶段。

《世说新语》

一、解释加点词的含义

1、俄而雪骤，公欣然曰（）（）（）

2、撒盐空中差可拟（）

3、未若柳絮因风起（）

4、太丘舍去，去后乃至（）（）

5、与人期行，相委而去（）（）

6、下车引之，元方入门不顾（）（）

7、尊君在不？

（）

8、谢太傅寒雪日内集（）

9、与儿女讲论文义（）

10、友人惭（）

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想

三、翻译下列句子。

1、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

_____________________________________________________________

2、白雪纷纷何所似。

3、未若柳絮因风起。

4、友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

三、根据课文回答下列问题

1、《世说新语》是由（朝代）（人名）组织编写的。

2、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了什么背景？

极精炼地交代了哪些要素？

3、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？

你对此有何感受？

4、为什么样“公大笑乐”？

你从中受到什么启发？

5、从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

6、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？

7、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

8、你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

9、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

你受到什么启发？

10、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。

你是否同意这个看法？

11、下列加点字意思相同的一项是（）

待君久不至，已去下车引之　日中不至，则是无信　如是者六七始已

A　　　　BCD

死而后已人皆贺之与朋友交而不信　对子骂父则是无礼

《论语十则》

一、根据原文填空

1．子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

，？

，？

”

2．子曰：

“，可以为师矣。

”

3．子曰：

“学而不思，。

”

4．子曰：

“三人行，必有我师焉。

，。

”

5．子贡问曰：

“？

”子曰：

“其恕乎！

，。

”

二、用现代汉语翻译下列句子。

1.有朋自远方来，不亦乐乎。

2.三人行，必有我师焉。

3.子曰：

“学而时习之，不亦说乎”

4.子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

5.子曰：

“由，诲女知乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”　　

6.子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”

三、解释加点词的含义。

1、学而时习之，不亦悦乎？

（）

2、吾日三省吾身（）

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

罔（）殆（）

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（）

5、由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

女（）是（）知（）

6、温故而知新（）

7、士不可以不弘毅（）

8、己所不欲，勿施于人（）（）

9．与朋友交而不信乎（）

10．然后知松柏之后凋也（）

四、写出这课至今还用的成语。

（至少写出四个）

五、根据课文回答下列问题

1.《论语》是记录的书，共篇，是家经典著作之一。

2.孔子：

名，字，时期鲁国人。

我国古代伟大的、，是家学派的创始人。

3.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。

4.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。

5.“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？

你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？

6.怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？

7.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了怎样的内容？

你从中掌握了什么学习方法？

《童趣》

一、解释加点词的含义

1、项为之强（）（）

2、徐喷以烟（）（）

3、果如鹤唳云端（）（）

4、以从草为林（）

5、兴正浓（）

6、方出神（）

7、鞭数十，驱之别院（）（）

8、必细察其纹理（）

9、昂首观之（）（）

10、为之怡然称快

一、解释下列词语

1.明察秋毫

2.怡然自得

3.怡然称快

4.庞然大物

5.夏蚊成雷

6.定神细视

7.神游其中：

三、翻译下列句子

1.见藐小之物必细察其纹理。

2.夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

3.昂首观之，项为之强。

4.神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

5.故时有物外之趣

6.不觉呀然一惊

四、根据课文回答下列问题

1．《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》，作者，字，代家。

2.本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事？

作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明什么？

3.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？

这段文字在全文中起了什么作用？

4.表现作者心情的词语有哪些？

有怎样的作用？

5.“余时有物外之趣”的原因是什么？

6.“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

7.一位哲人说：

“童年的趣，是梦中的真。

”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

8.学了本文，你得到什么启示？

9.阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。

古朗月行

李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

《智子疑邻》《塞翁失马》

一、解释下面带点的词

1、天雨墙坏（）（）

2、智子疑邻（）

3、不筑（）

4、其邻人之父亦云（）

5、暮而果大亡其财暮：

（）（）（）

6、其家甚智其子（）

7、近塞上之人有善术者（）

8、马无故亡而入胡（）

9、其马将胡骏马而归（）　

10此独以跛之故（）

11、此何遽不为福乎：

（）

二、翻译下列句子

1、天雨墙坏。

______________________________________________________________

2、其家甚智其子。

______________________________________________________________

3、此何遽不为福乎？

4、近塞之人，死者十九。

5、暮而果大亡其财

6、故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。

7、家富良马，其子好骑，堕而折其髀

三、根据课文回答问题

1、这两片短文的文体是。

《智子疑邻》选自。

作者，是（时代）著名。

《塞翁失马》选自。

2、因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？

3、成语出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？

4、这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢？

请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。

参考答案

《山市》一、1.数，几。

恒，经常。

2.数，数数3.楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。

历历在目：

清晰地出现在眼前。

4.山市，山中蜃景5相顾，你看看我，我看看你6.倏忽，突然。

7.屋檐　　8.高　　9.云霄和天河　　10.隐隐约约，若有若无　　11.店铺　　　12.大开　13.连绵不断　14.隐隐约约　

二、Ｂ

三、1.公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2.楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。

3.但是这几年总不出现一次

4.城中有像楼阁的有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前．，数也数不过来．

5.（出现了）高高的城墙，（出现了）城墙上呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城市了．

6.过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。

四、1.借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2.危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

3.当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4.子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5.孤塔—宫殿—城市—危楼

6.奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

7.“裁”通“才”　　　“乌”通“无”

8.没有，　　　　　　子虚乌有　

9.无何：

不久，一会儿　　未几：

不久　既而：

过一阵子　　逾时：

过了一会儿　　　

倏忽：

突然　　作用：

表现山市景象瞬间变幻的特点．　

10.孤塔高耸；宫殿出现；城郭的出现；危楼的出现　

《世说新语》

一、1.俄而：

片刻。

骤：

急速。

欣然：

高兴的样子

2.拟：

比，比拟3.未若：

比不上4.去：

离开。

乃：

才

5.期：

约定。

委：

舍弃6.引：

拉。

顾：

回头看7.“不”通“否”

8.集：

集会9.指子侄辈10.惭愧

二、本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、1.约好中午却没有到，就是不讲信用：

对儿子骂他的父亲，就是没有礼数。

2.这纷纷扬扬的大雪像什么呢

3.不如比作风把柳絮吹得满天飞舞

4、友人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。

元方径直走入家门，根本不回头看那个失信无礼的人。

四、1.南朝刘义庆

2.谢太傅家人咏雪的背景时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”

3.营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

4.“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。

我们应该注意培养自己的想像力。

5.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。

今天的“儿女”专指子女。

6.暗示作者赞赏她的才气。

7.第一种意见：

“撒盐空中”好。

它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。

写物必须先求得形似，而后达于神似。

第二种意见：

“柳絮因风起”一句好。

好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。

8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》

9.聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

待人接物要诚实、守信、尊重他人。

10.[第一种意见]不同意。

元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。

我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

[第二种意见]同意。

父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。

人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

11.B

《论语十则》

一、1.有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

2.温故而知新

3.则罔，思而不学则殆

4.择其善者而从之，其不善者而改之

5.有一言而可以终身行之者乎？

”“己所不欲，勿施于人。

”

二、1．有志同道合的人从远方来，（与自己一起探讨学习上的事），不也是很快乐的吗？

2．几个人一同走路，其中必定有我的老师。

3.孔子说：

学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

4.孔子说：

看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

5.孔子说：

仲由，教导你的话明白了吗？

知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

6.孔子说：

碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

三、1.同“悦”，愉快

２、多次进行自我检查

3、罔：

迷惑。

殆：

危害

４、齐：

相同

５、女：

通“汝”，你。

是，这。

知，通“智”，聪明。

6、故，旧的知识

7、弘毅：

宽广，刚毅

8、欲，想做的事情。

施，施加。

9.10.

四、温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

五、1.孔子和他的弟子言行20儒

2.丘仲尼春秋思想家、教育家

3．①学习方法：

学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆

②学习态度：

有朋自远方来知之为知之，不知为不知见贤思齐三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之

③品德修养：

人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅己所不欲，勿施于人岁寒，然后知松柏之后凋

4.有朋自远方来，不亦乐乎？

5.“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。

这句话现在看来，有其现实意义。

其中包含相互体谅的意思。

遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。

（也可谈其消极成分，略。

）

6.孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。

只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。

7.阐述了学习与思考的辩证关系。

告诉我们要学思结合，二者不可偏废。

《童趣》

1、1.项：

颈，脖颈。

强：

通“僵”，僵硬。

2.徐：

慢慢地。

以：

用3果：

果真，果然。

唳：

鸟鸣4.林：

树林5.兴：

兴趣6.方：

正7.鞭：

用鞭子打，抽打。

驱：

赶8.细：

仔细。

察，观察9昂：

抬。

首：

头。

之：

它，代蚊子10.怡然：

愉快的样子

二、1.明，视力。

察，看清。

本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。

后形容人洞察事理。

2形容内心十分快意。

3形容安适、愉快而满足的样子。

4外表上庞大的东西。

5夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。

6定下神来（或平定精神）仔细观看

7（我借着这份）遐思在这中间游览

三、1.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。

2.夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

3.仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

4.心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

5.因此常常有超出事物本身以外的乐趣

6.不由得被惊吓得叫出声来

四、1.沈复

2.一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。

首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。

说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

3.本领：

张目对日，明察秋毫。

习惯：

见藐小之物，必细察其纹理。

收获：

时有物外之趣。

总领全文或引起下文。

4.词语：

“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。

作用：

形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

5.见藐小之物必察其纹理

6.恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

7.①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。

②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。

8.①要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

②获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

③要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

9.儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。

他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。

《智子疑邻》《塞翁失马》

一、1.雨：

下雨坏：

毁坏2.智：

以……为聪明3.筑：

修补4.亦云：

也这样说5.晚上果：

果然亡：

丢失6.其家：

那富人家7.擅长、善于。

8.逃跑。

9.带领。

10.因为11.何遽：

怎么就

二、1.天下大雨，墙坍塌下来。

2.这家人很赞赏儿子聪明。

3.这一损失怎么就不会变成好事呢？

4.靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。

5.这天晚上果然丢失了大量财物

6.故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。

7．算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。

.

三、1..寓言《韩非子·说难》韩非思想家《淮南子》

2．寓言的本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好——这是从消极方面说的。

如果从积极方面就可以引申为：

听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

3.塞翁失马，焉知非福寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：

“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。

而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复，所以动人。

4.启示：

（1）祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。

（2）祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。

考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。

这也是一种成熟生活态度的养成。